1樓：匿名使用者
都是根據幼兒發展來設定的，加上每個幼兒園的理念不同，它的課程制定也會有些不同！
幼兒園課程目標制定的依據有哪些
2樓：融八教育
幼兒園課程目標制定的依據需要結合園所實際情況，例如，幼兒的習性，幼兒對老師一個熟悉的認識，園所場地活動範圍，園所外圍活動方案。
幼兒園教育活動設計的主要依據是什麼？
3樓：匿名使用者
我幫您找到這樣的答案，希望有用。
活動設計與指導（上）課程教學大綱
一、課程的性質、任務、目標
本課程是學前教育專業學生必學的一門應用性專業基礎課，主要研究幼兒園課程和教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內容、手段、方法、設計以及教師的指導等問題。通過本課程的教學，可以提高學生對幼兒園課程和教育活動的理論認識，幫助學生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎。
二、課程基本內容和要求
（一） 幼兒園課程
1、基本內容
（1）幼兒園課程的概念
（2）幼兒園課程的要素
（3）幼兒園課程的結構
（4）幼兒園課程的設計與實施
2、基本要求
瞭解幼兒園課程概念，理解幼兒園課程的要素及其相互關係，理解幼兒園課程的結構；掌握幼兒園課程設計的基本知識和技能，並能在實踐中加以實施。
重點：幼兒園課程的結構
（二） 幼兒園教育活動
1、基本內容
（1）幼兒活動理論
（2）幼兒教育活動理論
2、基本要求
瞭解幼兒活動劃分標準，確立遊戲是幼兒主導活動的思想。 瞭解幼兒教育活動的主要型別、特點和幼兒園教育活動在幼兒教育活動中的地位與作用。理解幼兒活動、幼兒教育活動、幼兒園教育活動之間的關係。
能分析幼兒園教育活動的特點，理解幼兒園教育目標和教育內容的層次性及其關係。
掌握幼兒園教育活動的組織途徑、方法和實施原則。
重點：幼兒園教育活動的組織途徑。
難點：幼兒園教育活動的目標。
（三） 幼兒園健康教育活動的設計與指導
1、基本內容
（1）幼兒園健康教育活動的概述
幼兒園健康教育的目標
幼兒園健康教育的內容
幼兒園健康教育的途徑和組織
幼兒園健康教育活動的方法和原則
(2)幼兒園健康教育活動的設計
具體活動內容的選擇和創編
活動設計
(3)幼兒園健康教育活動的實施與指導
實施與指導的一般要求
體育課的實施與指導
早操活動的實施與指導
戶外體育活動的實施與指導
2、基本要求
（1）掌握概念：健康、體質、健康教育活動
（2）從身體保健和身體鍛鍊兩方面把握幼兒園健康教育的內容，掌握幼兒園健康教育活動的目標、內容、原則和方法，瞭解幼兒園健康教育的基本途徑與組織。
（3）明確幼兒園身體鍛鍊具體活動的內容主要有：遊戲和基本體操。能遵循幼兒園體育活動性遊戲設計的原則進行遊戲的創編。學習創編符合幼兒年齡特點的基本體操。
（4）遵循一定的規律設計幼兒園體育課、幼兒早操活動，能根據戶外活動的不同型別進行設計。
（5）瞭解指導幼兒實施體育課、早操與戶外活動的一般要求。
重點：健康教育的原則
難點：戶外體育活動的型別與組織
（四） 幼兒園語言教育活動的設計與指導
1、基本內容
（1）幼兒語言的概述
何謂幼兒語言？
語言對幼兒的重要性
幼兒語言獲得良好發展的條件
(2)幼兒語言教育的目標
確定幼兒語言教育目標的依據
幼兒語言教育的目標內容
(3)幼兒語言教育活動的設計與組織
幼兒園語言教育的一般方法
對幼兒園語言教育活動設計與組織的一般要求。
2、基本要求
（1）掌握影響幼兒語言的因素、幼兒語言的特點。
（2）瞭解幼兒園語言教育的類別與方法，能運用基本原則、方法分析和解決教育實踐中的具體問題，並能設計出科學的語言教育活動。
重點：幼兒園語言教育活動的設計原則
難點：語言教育目標的表述
（五） 幼兒園數學教育活動的設計與指導
1、基本內容
（1）幼兒學習數學的心理邏輯準備及特點
（2）幼兒園數學教育活動概述
數學教育活動目標
數學教育活動內容
數學教育活動組織途徑和方法
（3）幼兒園數學教育活動設計與指導
操作活動的設計與指導
集體教學活動的設計與指導
數學活動區（角）的設計與指導
2、基本要求
（1）瞭解幼兒學習數學的心理特點及幼兒數學概念的形成與發展的特點。
（2）瞭解幼兒數學教育的主要內容，理解數學教育活動的目標，重點理解和掌握幼兒園數學教育活動的途徑、方法及數學教育活動的設計與指導，學會設計各年齡班數學教育活動並能辨析數學活動角的設定。
重點：掌握幼兒數學教學的內容和數學的途徑與方法。
難點：掌握幼兒園數學教育內容體系。
（六） 幼兒園科學教育活動的設計與指導
1、基本內容
（1）幼兒學科學的心理特點
（2）幼兒園科學教育內容的選編原則和具體方法
（3）幼兒園科學教育的方法
（4）幼兒園科學教育活動的設計與指導
2、基本要求
（1）能通過例項瞭解、分析幼兒學科學的心理特點並提出改進措施。
（2）區分「正規性科學教育活動」、「選擇性科學教育活動」與「偶發性教育活動」的概念。
（3）能理解幼兒園科學教育的目標和科學教育內容的選編原則，能熟練掌握幼兒園科學教育活動的方法，能創造性地進行幼兒園科學教育活動的設計。
重點：掌握幼兒科學教學的內容和學習科學的途徑與方法。
三、學時分配表
序號 內 容 總學時 講授 實踐
1 幼兒園課程 4 4
2 幼兒園教育活動 6 6
3 幼兒園健康教育活動的設計與指導 12 8 4
4 幼兒園語言教育活動的設計與指導 14 10 4
5 幼兒園數學教育活動的設計與指導 12 10 2
6 幼兒園科學教育活動的設計與指導 16 12 4
合 計 64 50 14
四、有關說明
1．自20世紀80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內容與結構發生了很大的變化，傳統幼教教材的「三學六法」結構已不適應當前幼兒園課程改革新需要。《幼兒園課程與教育活動設計》是專門培養、訓練幼兒園教師組織和設計幼兒園課程與教育活動能力的教材。它既包含傳統六法（語言、科學、數學、**、美術、體育）的內容，又增加社會教育、健康教育等新內容。
2．本課程不僅內容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學習本課程時首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學生記憶基本概念、例項分析式講解幫助學生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學習本課程必須輔之以練習法，要求學生能具備設計與指導各類教育活動的基本技能。
3．做到理論指導實踐，我們既要重視平時的見實習工作，同時還可以利用有關的音像資料製作cai課件、利用學前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進行教學訓練 。
4． 課程的學習必須在三學（學前衛生保健教程、學前心理學、學前教育概論）的基礎上進行。
五、建議教材與教學參考書
1. 倪敏主編.幼兒園課程與教育活動設計.中國勞動社會保障出版社,2000
2. 周兢主編.語言.南京:南京師範大學出版社,1998
3. 張慧和主編.幼兒園課程指導叢書•健康.南京：南京師範大學出版社，1996
4. 許卓婭主編.幼兒園課程理論與實踐.南京師範大學出版社, 2003
六、考核方式
平時加強實踐能力的考核，期末以閉卷考試方式進行考核。
執 筆 人：陳 蓓
審 定 人：陳 蓓
批 準 人：劉維儉
二○○四年六月
幼兒園教育活動設計與指導（下）課程教學大綱
總學時 26 學分 1.5
一、課程的性質、任務、目標
本課程是學前教育專業學生必學的一門應用性專業基礎課，主要研究幼兒園課程和教育活動的一般理論及各種教育活動的目標、內容、手段、方法、設計以及教師的指導等問題。通過本課程的教學，可以提高學生對幼兒園課程和教育活動的理論認識，幫助學生形成和掌握從事幼兒教育工作所必需的態度、基本知識及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動打下良好的基礎。
二、課程基本內容和要求
（一）幼兒園社會教育活動的設計與指導
1、 基本內容
（1）幼兒園社會教育概述
幼兒園社會教育是幼兒園教育的重要組成部分
幼兒社會性的發展
（2）幼兒園社會教育目標、內容和方法
目標內容
方法（3）幼兒園社會教育活動的設計與指導
活動目標的設計與擬定
活動的準備
活動過程的設計與活動的指導
2、 基本要求
（1）識記概念：移情訓練法、角色扮演法、觀察學習法。
（2）瞭解幼兒園社會教育是幼兒園教育的重要組成部分，理解幼兒園社會教育目標的幾個層次，掌握幼兒園社會教育活動內容的選擇和組織原則，
重點：學習運用幼兒園社會教育活動的特殊方法設計教育活動。
（二）幼兒園美術教育活動的設計與指導
1、 基本內容
（1）幼兒美術教育活動與幼兒發展
（2）幼兒園美術教育的目標、內容和方法
（3）幼兒園美術教育活動的設計與指導
2、 基本要求
（1）瞭解幼兒繪畫、手工發展各階段的基本特徵。
（2）掌握幼兒園美術教育活動的目標、內容和方法，能正確表述教育活動的目標。
重點：掌握幼兒園美術教育活動的設計和指導方法，能設計幼兒園美術教育活動。
（三）幼兒園**教育活動的設計與指導
1、 基本內容
（1）幼兒**教育活動與幼兒發展
（2）幼兒園**教育的目標、內容和方法
（3）幼兒園**教育活動的設計與指導
2、基本要求
（1）瞭解世界兒童**教育流派的主要內容，理解**活動對於幼兒全面發展的影響。（2）理解幼兒**教育活動的目標內容，
（3）逐漸理解和掌握各項**教育活動的設計與指導原則與方法。
重點：幼兒園**教育活動的內容和方法。
（四）幼兒園生活活動設計與指導
1、 基本內容
（1）幼兒園生活活動概述
（2）幼兒園生活活動的內容與指導要點
2、 基本要求
瞭解幼兒園生活活動的意義、目標和內容。掌握各類生活活動的指導要點。
（五）幼兒園區角遊戲活動的設計與指導
1、 基本內容
（1）幼兒園區角遊戲活動的概述
（2）各類區角遊戲活動的設計與指導
2、 基本要求
能根據幼兒園區角遊戲活動的設計與指導原則，編寫各年齡班各類區角遊戲活動的教案。
（六）幼兒園綜合教育活動的設計與指導
1、基本內容
（1）什麼是綜合教學
（2）綜合教學的意義
（3）綜合教學的案例分析
2、基本要求
初步學習設計幼兒園綜合教育活動。
（七）幼兒園教育活動的評價
1、 基本內容
（1）幼兒園教育活動評價的原則和作用
（2）幼兒園教育活動評價的範圍和型別
（3）幼兒園教育活動的評價方法
2、 基本要求
瞭解幼兒園教育活動的評價原則、範圍和型別，掌握評價的各種方法。
三、學時分配表
序號 內 容 總學時 講授 實踐
1 幼兒園社會教育活動的設計與指導 4
2 幼兒園美術教育活動的設計與指導 4
3 幼兒園**教育活動的設計與指導 6
4 幼兒園生活活動的設計與指導 2
5 幼兒園區角遊戲活動的設計與指導 4
6 幼兒園綜合教育活動的設計與指導 2
7 幼兒園教育活動的評價 4
合 計 26
四、有關說明
1．自20世紀80年代末、90年代初以來，我國幼兒園的課程內容與結構發生了很大的變化，傳統幼教教材的「三學六法」結構已不適應當前幼兒園課程改革新需要。《幼兒園課程與教育活動設計》是專門培養、訓練幼兒園教師組織和設計幼兒園課程與教育活動能力的教材。它既包含傳統六法（語言、科學、數學、**、美術、體育）的內容，又增加社會教育、健康教育等新內容。
2．本課程不僅內容新，時代性強，而且實用性、操作性強。因此，學習本課程時首先以講述為主，用描述性講解方法幫助學生記憶基本概念、例項分析式講解幫助學生理解基本理論，從典型事例中推出一般的原理。其次，學習本課程必須輔之以練習法，要求學生能具備設計與指導各類教育活動的基本技能。
3．做到理論指導實踐，我們既要重視平時的見實習工作，同時還可以利用有關的音像資料製作cai課件、利用學前教育實驗室（模擬幼兒園活動室）進行教學訓練 。
4.課程的學習必須在三學（學前衛生保育教程、學前心理學、學前教育概論）的基礎上進行。
五、建議教材與教學參考書
1. 倪敏主編.幼兒園課程與教育活動設計.中國勞動社會保障出版社,2000
2. 幼兒園課程指導叢書.南京師範大學出版社，1996
3. 陳幗眉主編.學前兒童發展與教育評價手冊.北京師範大學出版社，1994
4. 孔起英著.學前兒童美術教育.南京師範大學出版社，1998
5. 許卓婭編著.學前兒童**教育.人民教育出版社,1996
六、考核方式
平時加強實踐能力的考核，期末以開卷考試方式進行考試。
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幼兒園課程的基本特點是什麼,幼兒園教育的特點是什麼
幼兒園課程是從幼兒身心發展的特點和特定的社會文化背景出發，有目的 有計劃地組織和實施並貫穿於幼兒一日生活之中的經驗，這種經驗是幼兒園施加教育影響的一種中介，以引導和促進幼兒朝著社會所需要的人才的方向發展。這一定義既反映了一般課程的基本特徵，如目的性 計劃性 結構性等，也反映了幼兒園教育的獨特性和不可...
求幼兒園教案美術《我的幼兒園》
設計意圖 在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢？大班美術活動 特別的我 是一節引導幼兒初步體驗行為藝術的課例，活動旨在引導幼兒合作完 體動態的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，並瞭解美就在我們的身邊，它 於我們的生活。因為每一位幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會...