1樓:匿名使用者
(1)一節課40分鐘bai,是1小時的2/3.
(2)媽媽今du天給我早餐費
zhi10元,我花掉dao6元,花掉3/5,剩下2/5.
(3)一年有四個季版度,到9月底已經權過了全年的3/4.
(4)一本書120頁,我已經看了1/2,是看了60頁。
滿意請採納,謝謝你。
舉例說說生活中哪些地方會用到分數?
2樓:那一份屬於
挺多的啊,購物方面,商品打折可以用到;飲食方面,如一整個的蛋糕分成幾份等等;獲獎情況;如高一班的得分95以上的同學站全班同學的幾分幾。
3樓:慄又求白桃
分數,幾分之幾?
這個生活中用的多呀
商品幾折這是基礎的數學知識,具體也不好說
4樓:鐵鐵丫頭丫頭
把一個蘋果平均分成兩份,可以用1/2來表示。
小學數學舉例說明生活中哪些地方會用到分數?
5樓:love賜華為晨
1、一年有四個季度,到6月底已經過了全年的1/2.
2、爸爸今天給我早餐費10元,我花掉4元,花掉2/5,剩下3/5.
3、一共有12個草莓在碗裡,我吃了4個,吃掉1/3,剩下2/3.
4、一天24小時,小明8個小時的充足睡眠,他的睡眠時間佔1/3.
5、買衣服的時候,店員告訴你可以打8折,也就是說**是原價的4/5.
6、兩個孩子分梨子,一人一半,每個孩子分得1/2.
6樓:另耒
1、一節課40分鐘,是1小時的2/3。
2、媽媽今天給我早餐費10元,我花掉6元,花掉3/5,剩下2/5。
3、一年有四個季度,到9月底已經過了全年的3/4。
4、一本書120頁,我已經看了1/2,是看了60頁。
1、亞里士多德把數學定義為「數量科學」,這個定義直到18世紀。從19世紀開始,數學研究越來越嚴格,開始涉及與數量和量度無明確關係的群論和投影幾何等抽象主題,數學家和哲學家開始提出各種新的定義。這些定義中的一些強調了大量數學的演繹性質,一些強調了它的抽象性,一些強調數學中的某些話題。
今天,即使在專業人士中,對數學的定義也沒有達成共識。數學是否是藝術或科學,甚至沒有一致意見。許多專業數學家對數學的定義不感興趣,或者認為它是不可定義的。
有些只是說,「數學是數學家做的。」
2、數學定義的三個主要型別被稱為邏輯學家,直覺主義者和形式主義者,每個都反映了不同的哲學思想學派。都有嚴重的問題,沒有人普遍接受,沒有和解似乎是可行的。
3、數學邏輯的早期定義是本傑明·皮爾士(benjamin peirce)的「得出必要結論科學」。在principia mathematica,bertrand russell和alfred north whitehead提出了被稱為邏輯主義的哲學程式,並試圖證明所有的數學概念,陳述和原則都可以用符號邏輯來定義和證明。數學的邏輯學定義是羅素的「所有數學是符號邏輯」。
4、直覺主義定義,從數學家l.e.j.
brouwer,識別具有某些精神現象的數學。直覺主義定義的一個例子是「數學是一個接著一個進行構造的心理活動」。直觀主義的特點是它拒絕根據其他定義認為有效的一些數學思想。
特別是,雖然其他數學哲學允許可以被證明存在的物件,即使它們不能被構造,但直覺主義只允許可以實際構建的數學物件。
5、正式主義定義用其符號和操作規則來確定數學。 haskell curry將數學簡單地定義為「正式系統的科學」。正式系統是一組符號,或令牌,還有一些規則告訴令牌如何組合成公式。
在正式系統中,公理一詞具有特殊意義,與「不言而喻的真理」的普通含義不同。在正式系統中,公理是包含在給定的正式系統中的令牌的組合,而不需要使用系統的規則匯出。
舉例說說生活中那些地方會用到分數?
7樓:匿名使用者
1、兩個孩子分蘋果,公平點,每個孩子分二分之一。如果偏心點,你說小男孩分到幾分之幾?
2、買衣服的時候,店員告訴你可以打九折,也就是說**是原價的十分之九。
3、今年天旱,農民說,收成只有去年的五成,也就是說十分之五。
4、拿起一瓶果汁,孩子想喝玩,可是媽媽說,你只能喝三分之一,否則會影響你的健康。
5、拿起漱口液,一般習慣在小容器裡倒十分之一,在添滿水,就可以漱口了。
6、家裡爸爸的地位不高,因為他掙的錢只有媽媽的三分之二。
......生活中用到的分數很多很多,這裡就不一一列舉了。
8樓:匿名使用者
商場打折。分東西的時候
9樓:一瞬間的初吻
西瓜,因為西瓜有很多可以分到別人。列如說有六人(包括你自己在內),可以按六人的份數來切。
10樓:加菲
(1)一節課40分鐘,是1小時的2/3.
(2)媽媽今天給我早餐費10元,我花掉6元,花掉3/5,剩下2/5.
(3)一年有四個季度,到9月底已經過了全年的3/4.
(4)一本書120頁,我已經看了1/2,是看了60頁。
生活中哪些地方會用到 分數 的知識?
11樓:匿名使用者
一碗飯,一個頻果兩人吃等等多的是
12樓:渾濮歐陽雨蘭
站排:一共站5排,每排4給人,那麼一排的人數就是總人數的1/5打油:一個油桶可以裝5l油,現在油桶中有3l油,那麼現有油的體積就是油桶總體積的3/5
生活中哪些地方會用到 分數
13樓:陌一江
分數,幾分之幾? 這個生活中用的多呀 商品幾折這是基礎的數學知識,具體也不好說
生活中哪些地方常用到了分數
14樓:笑對宇宙
做飯時,一種配料是另一種的幾分之幾
15樓:mok丫丫
1.火柴盒裡原有火柴10根,現在只剩下1根,這樣可以說成10/1
16樓:匿名使用者
學習上的分數:數學,英語,語文,物理,化學等等生活上的分數:您在媽媽爸爸的心目中的分數,您在學校老師面前的分數,您在同學上的分數,您在朋友上的分數,您在親戚的分數
做事上的分數:您畢業後,在工作時在同伴的上的分數,您在老闆上的分數做事的能力上的分數:如:您是勤勞,還時用心,還是用腦,還是用什麼等等感情上的分數:您會不會處理您的感情問題
人品上的分數:您是不是人品好還是不好
小學數學在生活中的應用(舉例)
17樓:王王王小六
1、生活中的分工問題
創設情境:要求每個學生拿出9個桃子放在盤子裡,每盤放的個數一樣多,有幾種放法,可以放幾盤。由此可知有以下五種:
(1)每盤放3個,9÷3=3(盤);(2)每盤放9個,9÷9=1(盤);(3)每盤放2個,9÷2=4(盤)多1個;(4)每盤放4個,9÷4=2(盤)多1個;(5)每盤放5個,9÷5=1(盤)多4個。
2、交水電費的計算
李大媽交水電費帶回一張發票,換衣服時忘了取出,不慎搓洗掉一角,能看到的資料如下:電160度,水25噸,每噸1.70元,總共交了138.5元。
由此可計算出所交的水電費數額。根據等量關係:總費用-水費=電費,列式算出(138.5-1.70×25)÷160=0.60元。
3、計算商品**
在超市或商場購物時,利用買一贈
一、打折等活動可以進行計算,根據**x折扣可以計算出商品的實際**。
4、比較商品**高低
到不同的超市或商店摘錄、調查打聽同一種商品的價錢,再自由比較各種商品的**高低,用「>」「<」或「=」連線,最後把所有商品的**從高到低依次排列,可以得出最便宜的店鋪進行購買。
5、瞭解運動比賽名次
在運動會等比賽開展時,可以根據短跑時間、跳遠距離、跳高高度等進行比較,通過大小數進行比較得出排名和比賽名次。
18樓:愛夏的你呀
小學數學在生活中的應用打折、元二函式應用 、三角函式應用。
1、超市打折
在大型的活動中,超市會利用打折的活動來搞**。
2、元二函式應用
其利潤隨投資變化關係般用二函式,表示企業經營者經依據面知識預計企業發展專案發前景通投資利潤間二函式關係**企業未效益,判斷企業經濟效益否提高、企業否兼併危險、專案發前景等問題用求函式值、某單調區間值及某自變數應函式值 。
3、三角函式應用
山林綠化須山坡等距離植樹且山坡兩樹間距離投影平須同平樹木間距保持致(左圖)林業員植樹前要計算山坡兩樹間距離便要用銳角三角函式知識。
擴充套件資料
1、在小學數學應用題解題中,常常要用到逆向思維。因為有些應用題如果用正向思維去思考,可能還比較難,但是以逆向思維去思考。
2、生活離不開數學,數學離不開生活,數學知識源於生活而高於生活,最終服務於生活。的確,學數學就是為了能在實際生活中應用。數學就是人們用來解決實際問題的,其實數學問題就產生與生活中。
19樓:江南龍珠
數學與生活.而且是小學數學.那就要從加減乘除 開始.最早的加發是怎麼來的.古代人用繩子係扣 一個扣加一個扣等與兩個.還有諸多的例子.計算對生活的幫助太多了.我們去買東西 就要用上加減法 還有換算.小學數學也有換算.有的時候也會用到乘除法.在小學應用題裡有許多生活應用的東西.比如說追擊問題. 相遇相對而行 等好多問題.在生活中用於計算時間. 還有最初的幾何三角形正方形對於生活中做圖問題的幫助更是很多。
例如學習了長方形、正方形面積的計算及組合圖形的計算後,運用所學知識解決生活中的實際問題。如:***家有一間兩室一廳的住房,如圖:
你能算一算這兩室一廳的住的面積有多大?要計算面積有多大我們先要測量哪些長度的面積?在給出一定的資料後計算;學生們回家測算一下自己家的實際居住面積。
在這樣一個實際測算的過程中,既提高了興趣,又培養了實際測量、計算的能力,讓學生在生活中學、在生活中用。
在「比例的意義和基本性質」中,知道在我們人體上的許多有趣的比例嗎?將拳頭翻滾一週,它的長度與腳底長度的比大約是1:1,腳底長與身高長的比大約是1:
7......知道這些有趣的比有很多用處,到商店買襪子,只要將襪子在你的拳頭上繞一週,就會知道這雙襪子是否合適你穿;如果你是一個偵探,只要發現罪犯的腳印,就可以估計出罪犯的身高......這些都是用身體的比組成了一個個有趣的比例 。
生活是教育的中心,「生活即教育」的理論為小學數學教學的改革開闢了廣袤的原野。
20樓:祕密米米
數學與日常生活是兩條互相交織的線,這一說法是45歲的印度數學家高塔姆·慕克吉在不久前的國際數學家大會上提出的。大約3500名專家出席了這次大會,就數學的現狀和前景進行了討論,並說明了數學如何影響人們的日常生活。
——從恆溫器到因特網搜尋引擎。如果將取暖器的恆溫指數確定為20攝氏度,機器首先要加熱使室溫上升到20攝氏度以上,然後停止工作直到室溫下降至20攝氏度以下,接著重新開始加熱。馬德里自治大學教授恩裡克·蘇亞蘇亞指出:
「何時開始加熱及何時停止加熱不是隨意決定的,需要用數學方程式進行精確計算。」這些方程式在維持光碟運轉速度或確定何時給地下蓄水池添水等問題上都得到運用。
蘇亞蘇亞說:「人們習慣於認為事物是單獨執行的,但實際上它們背後另有促使它們執行的因素。」例如,在因特網上用搜尋引擎尋找一個單詞,結果並非是偶然得到的。
他說:「在數學家眼裡,網路就像是放在某個平面上的無數玻璃球,必須找到你需要的球然後把它們分類,而這個過程是通過計算所有變數的算式進行的。」
——自行車頭盔和節能汽車。最近幾年自行車頭盔的前半部變得越來越圓,後半部則更像鳥嘴。這一變化不是出於美學考慮,而是根據旨在讓運動員獲得更好成績的空氣動力學原理。
工程師通過不同方程式模擬固體在空氣中的運動,直到得到最佳設計資料。飛機、汽車和輪船的設計都需要使用方程式,以達到更快、更耐用和更省油的目的。
——決策和管理級別。馬德里卡洛斯三世大學教授安赫爾·桑切斯說,在企業中,通過數學可以瞭解員工的人際關係情況,如哪位職員人際關係最好、誰的資訊最全面等。數學家通過數學定理對員工的電子郵件記錄進行計算得出結論。
數學在社會學中的應用也非常廣泛,在統計學中更是如此。它甚至可以用來避免疫病流行或減輕它們的影響力。當我們無法對全部人口採取免疫措施時,數學可以幫助我們確定哪些人必須注射疫苗以減少風險。
在藝術領域,數學仍然無處不在。**、繪畫、雕塑......所有門類的藝術都通過這樣或那樣的方式得到數學的幫助。日本雕塑家潮惠三喜歡用幾何和拓撲學來創造自己的作品,通過數學計算分割雕塑用的花崗岩。
潮惠三說:「數學是宇宙語言。」
生活中在哪些地方見過分數,舉例說說生活中那些地方會用到分數？
買菜的時候，比如說他就有分數 1.賣東西的時候，比如說賣菜有幾斤幾兩，算是分數吧 2.房屋裝修的時候 舉例說說生活中那些地方會用到分數？1 兩個孩子分蘋果，公平點，每個孩子分二分之一。如果偏心點，你說小男孩分到幾分之幾？2 買衣服的時候，店員告訴你可以打九折，也就是說 是原價的十分之九。3 今年天旱...
小學修辭手法有哪些並舉例說明
小學常見的修辭手法有以下幾種 1 比喻 就是打比方，是用具體的 淺顯的 熟悉的 形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的 深奧的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動 具體。例句 a.遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。b.紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。c.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱...
在數學中，什麼叫定理，舉例說明，在數學中判定定理與性質定理的區別是什麼？含義是什麼？
定理 1 通過真命題 公理或其他已被證明的定理 出發，經過受邏輯限制的演繹推導，證明為正確的結論的命題或公式，例如 平行四邊形的對邊相等 就是平面幾何中的一個定理。2 一般來說，在數學中，只有重要或有趣的陳述才叫定理，證明定理是數學的中心活動。相信為真但未被證明的數學敘述為猜想，當它被證明為真後便是...