1樓:匿名使用者
也就是上課過程中教學過程中主要講授了什麼知識點,如何講授的方法,及學生活動情況,
實習生聽課記錄怎麼寫
2樓:豆村長de草
一、聽課記錄的基本要點
聽課記錄包括兩個主要方面:
1、教學實錄:
聽課時間、學科、班級、執教者、課題、第幾課時等;教學過程。包括教學環節和教學內容,以及教學時採用的方法(多以記板書為主);各個教學環節的時間安排;學生活動情況;教學效果。
教學實錄通常有下面三種形式:一種是簡錄,簡要記錄教學步驟、方法、板書等;二種是詳錄,比較詳細地把教學步驟記下來;三種是記實。
2、教學評點
聽課者對本節課教學的優缺點的初步分析與評估,以及提出的建議。包括:教材處理與教學思路、目標; 教學重點、難點、關鍵; 課堂結構設計;教學方法的選擇; 教學手段的運用; 教學基本功;教學思想; 其他。
寫教學評點可以採取兩種形式:一種是間評,把師生雙邊活動後所產生的反饋感應,隨時記錄下來;二種是總評,就是對間評綜合分析後所形成的意見或建議記在記錄本上。待課後與執教者互相交流,取長補短。
這裡值得提出來的是,在做聽課記錄時許多人偏於記課堂實錄,而不做評點。甚至相當一部分人,記錄的內容多是教者板書什麼就記什麼,成了講授者的「板書」,此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不大的。
好的聽課記錄應是實錄與評點兼顧,特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。
二、進入聽課現場,記錄聽課重點
三、課堂聽課評價
1、記時間分配。在聽課過程中,對各部分的教學步驟分別佔用多長時間要做好記錄。因為通過時間記錄可以判定該堂課的時間分配是否合理,是否能突出教學重點內容,完成教學目標。
2、記語言評價。講解語言是否規範、條理、生動、形象,有無明顯的口誤;課堂即**價是否及時到位,能否調動學生練習積極性,並結合實際對學生進行有效的思想品德教育。
3、記師生活動。教師如何參與教學活動,有效解決課堂偶發事件,及時解決學生在練習中出現的問題,這樣能體現教師駕馭課堂的能力,發揮教師的主導作用,使學生有效參與課堂學習和活動,始終處在積極學習的狀態。
4、記組織教學環節。要記好整堂課的各個教學環節。教師如何組織各部分教學、匯入新課、複習鞏固等,完成新授課如何分組練習,分幾個層次讓學生逐步掌握技能等。
能否以學生的學習為中心,圍繞學生的自主、合作、**、接受等學習方式來選擇、確定教學方式以及教法手段。
5、記教學組織方式。認真記錄講課人如何組織教學、分組輪換的形式,學生練習次數,怎樣匯入新課、教學內容各部分之間如何承接過渡等。教學方式的選擇,必須主題明確,符合教材和學生實際,確保一節課教學過程的完整性和流暢性。
每一個教學環節的設計必須圍繞整體教學目標,簡單實用。
6、記場地佈置。
如果認為場地佈置科學合理、安全,器材做到一物多用,有效利用現有教學資源,發揮現有體育場地器材的多種功能與作用,可以把主要安排形式記下來。
另外還要把自己當時尚不能理解、判定的問題先記下來,虛心向他人請教。做到這幾個方面,博採眾長,做好聽課記錄,就會提高自己的教學水平,提高課堂效率。
聽課的主要目的是為了吸取他人精華,縮小與他人的差距,提高自己的教學藝術,從而提高教書育人的質量。那麼,如何才能寫好聽課筆記呢?我認為:
師範專業教學見習聽課記錄表怎麼寫?
3樓:嶽北一痴哥
有兩種方式:
1、實錄+聽課感想(對教
與學的評價)
2、紀要+聽課感想(對教與學的專評價)
它們都包括時間,地點(屬班級),科目,課型,課題,執教人等等**資料。實錄要求有相當的速記能力,難度較大;
紀要可以是聽課者在課堂的主觀感受,也可以是課堂內容結構的簡單筆記,還可以是離開課堂以後的記憶整理【在實際工作中,真正能在離開課堂以後進行筆記整理的教師一般都是研究型教師,希望你能夠那樣做哇】
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