如何設計完整有效的幼兒園教學活動

1樓:小周子

根據教學來設計的含義及教學設

源計的四個要素bai,我覺得在設計教學du活動時我們zhi應注意以下幾個dao問題:

1、確實把握本班幼兒的發展水平

2、選擇合適的具體活動的目標

3、選擇適當的教學內容,設計活動的具體步驟4、考慮活動設計的合理性,進行必要的修改與充實幼兒操作材料的準備、設計、製作

操作是幼兒學習數學最基本的方法,因此在組織每一次的數學活動之前,操作材料的準備、設計和製作是我們必須考慮的問題。幼兒如何操作?學具如何設計?怎樣才能充分發揮學具的作用?

數學活動中,老師的講解、示範都是理性層面的。幼兒聽了、看了,有可能理解,但也只是零散的、片面的、膚淺的。如要將數學概念真正轉化為幼兒自身的知識,內化到幼兒的知識結構中,那就只有通過幼兒的實際操作來完成。

幼兒運算元學學具的過程就是將數學概念從理性層面轉變成感性層面的過程。

怎樣設計一個幼兒園教學活動方案

2樓:匿名使用者

如何設計幼兒園bai教學活

du動?

1.在教學活動前,教師zhi有意識地在日常dao活動中,引導幼兒內參與教學內容相容關的物體與情境.

2.準備豐富的材料,鼓勵幼兒大膽創作,發揮創作的熱情.

3.運用正面的評價,鼓勵幼兒進行充分的自我表現,增強自信心.

4.鼓勵幼兒大膽地說出老師的引導性問題.

5.老師講授內容,鼓勵學生體驗創作的快樂,獲得心情的愉悅.

6.教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,可以獎勵小紅花,五角星等.

請設計一個完整的幼兒園主題式集體教學活動

3樓:匿名使用者

——駱靜

怎樣設計教學活動:

一、設計意圖

教材分析

幼兒園集體教學活動中如何設計有效的提問

4樓:暖神格格

在幼兒園集體教學中,教

師如何提高幼兒教學的有效性,開展好每一節教學活動,我認為教師對教學活動的準備非常重要。《指南》中明確指出:教師既要關注幼兒的學習興趣,又要關注幼兒的現有水平;既要重視幼兒知識技能的掌握,又要重視幼兒的情感體驗;既要重視教師的教法,又要重視幼兒的學法。