1樓:東北毛毛蟲
看句子的表現bai
力,首先du要看出句子的特殊之處zhi。尤其是這個句子是用了dao什麼樣的修辭方法
版,就根據該種修辭方權法的作用來分析;或者哪些詞語使用的特別恰當,特別生動形象,那就就這個詞語進行分析;還有可能就是句式有什麼特點,如雙重否定,設問句等等,那就從這種句式的特點來分析;還有可能就是句子的長短,就根據長短句的特殊作用來分析;也可以聯絡上下文進行分析。
2樓:小斑馬
從修辭和描寫的角度分析
《童年》結合故事情節分析文中所有人物形象,摘抄20句語言表現力強的句子並點評。速度。。
3樓:
主要內容:講述的是孤獨孩童「我」的成長故事。**以一個孩子的獨特視角來審視整個社會及人生。
「我」寄居的外祖父家是一個充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習氣的家庭,這是一個令人窒息的家庭。此外,**也展現了當時整個社會的腐敗、沒落而趨向滅亡的過程。**通過「我」幼年時代痛苦生活的敘述,實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求,同時也展現了19世紀末**社會的廣闊社會畫卷。
人物形象
一類以外公為代表的自私殘暴的人:外公矮小、乾瘦,只有外婆的肩膀高,走起路來步子快而細,自私殘忍,野蠻粗暴,打人罵人,殘酷的虐待工人夥計,甚至六親不認,有錢時作威作福,獨斷專行。破產後更加貪婪吝嗇,品格底下。
通過對阿廖沙反抗外公的描寫表達了作者對以外公為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定,也表達了作者對小市民階層骯髒、齷齪不良品性的否定。
一類是以外婆為代表的正直、善良的人。作者通過對外婆等人的回憶,表達了對以外婆為代表的勞動人民的熱愛、崇敬之情。外婆善良慈祥,愛親人,愛鄰居,愛所有的人。
她心甘情願把生活中的一切壓力都承擔下來而毫無怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆......都熄滅不了她內心深處的仁愛之光。她是一個充滿生活氣息與詩意的勞動婦女,她能歌善舞,善於講形形色色的傳說、童話、民間故事。
因此, 主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒,他滿懷信心,奮鬥拼搏,衝破種種障礙與不幸,不斷探索新生活,這種樂觀主義精神使作品在思想內容上帶上了積極的色彩。
句子:1.
兩個舅舅忽地一聲站起來,把身子伸過桌子,衝著外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴似的響:
「叫你們全給我討飯去!」
外祖母痛苦得面孔都變樣兒了,說:
「全都分給他們吧,你也好落得耳根子清靜,分吧!」
「住嘴,都是你慣的!」外祖父叫喊著,兩眼直髮光。真怪,別看他個子小,叫起來卻震耳朵。
這五句話雖然不長,卻把一具亂七八糟的打架場面寫得很有層次,把每一個人的動作、表情、心情都鮮明地描寫出來,讀後給人一種身臨其境的感覺。語言十分生動活潑,場面描寫惟妙惟肖,活靈活現
2.「一種濃厚的,色彩斑駁的,離奇得難以形容的生活,以驚人的速度開始奔流了。」
那是令人窒息的、充滿可怕景象,普通俄羅斯人的生活。在瀰漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧中,阿廖沙的童年生活也真正拉開了帷幕。
3.「她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難容的愉快光芒,在笑容裡,快活的露出堅固的雪白的牙齒,雖然黑黑的兩頰有許多皺紋,但整個面孔仍然顯得年輕,明朗。但這面孔卻被鬆軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。
她從一個鑲銀的黑色鼻菸壺裡嗅菸草。她的衣服全是黑的,但通過她的眼睛,從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動卻像一隻大貓似的輕快而敏捷,並且柔軟得也像這個可愛的動物。
」高爾基對外祖母的外貌描寫生動而形象,惟妙惟肖,善良、和藹,富有感情的外祖母讓阿廖沙生活在這種環境下有一絲絲的安慰。
4.「嘴脣歪扭著,黑眼珠兒閃著氣憤的光芒」
在外祖母沒有聽的我的聲音時,她的樣子很凶,為後面外祖母態度的轉變做了鋪墊。
5.「她今天樣子很凶,但當我問起她的頭髮為什麼這樣長的時候,她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調說」
外祖母總是用這樣溫暖柔和的腔調對我說話。 把自己的頭髮長說成是上帝給自己的懲罰,自嘲中滿含著幽默,一個多麼開朗的人啊。
6.「你睡吧,還早著,——太陽睡了一夜剛起來......」
多像在一個童話般的世界中,一個慈祥老人所說的話呀,可以想象出她臉上洋溢的微笑,可以感受到她輕鬆和諧的語調。
7.「我不想睡!」
感嘆號昭示著我態度的堅決,顯現出我在外祖母面前的無拘無束乃至略微的放肆。對於我這樣的言語,外祖母馬上表示同意「不想睡就不睡好了。
8.」外祖母就是這樣尊重我——一個兒童的意願!她的這樣的平常的話,如同那窗外的陽光溫暖著我幼小的心靈。 「你昨天怎麼把牛奶瓶子打破了?你小聲點說!」
外祖母問話中隱含著輕輕的責備,但更多的是關愛。先前我說話時,外祖母並沒有讓我小聲,任憑我喊出那樣的話她絲毫沒有生氣,但現在卻讓我小聲點。她邊說話,邊梳頭,一邊往沙發瞧。
原來沙發上睡著我的媽媽!噢,外祖母原來不想這件事讓媽媽知道,不想我受到媽媽的責罵。
9.「她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒,在笑容裡,快活地露出堅固雪白的牙齒。」
我的外祖母是樂觀的、充滿朝氣的;全黑的衣服遮不住她眼睛裡射出發自內心的「永不熄滅、快樂的、溫暖的光芒。
10.「她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動卻像一隻大貓似的輕快而敏捷,並且柔軟得也像這可愛的動物。」
外祖母又是頑強剛毅的;她「腰彎得幾乎成為駝背」,「肥肥胖胖」,「卻又像一隻大貓似的輕快而敏捷」,我的外祖母是又是可愛的。
11.「我們的生活是非常奇妙的。在我們的生活中,雖然有滋生各種無恥的敗類的肥沃的土壤,但這種土壤終究會生長出卓越的、健康而且富有創造性的力量,生長出善良和人道的東西,它們不斷激發我們建設光明的人道的新生活的不滅的希望。
」這一方面表明了高爾基的美學原則:作家不必迴避生活中的任何醜事,但目的是為喚醒人們的重視,從而徹底消滅它,並且堅信人類社會有一種真善美的自我調節機制。另一方面也表明高爾基寫童年的悲慘經歷,目的不是為了向人顯示他是多麼值的同情與可憐,也不僅僅是簡單的回憶童年生活,而是用自己童年的親身經歷,告訴讀者,無論環境多麼惡劣,生活多麼艱難。
總有一些善良美好的人,只要懷著一顆向上的心,在齷齪的環境下也能培養出健康、正直的心靈。
12.「在童年,我把自己想象成一個蜂窩,一些普通、平凡的人們象蜜蜂一樣,把自己的知識和關於生活的想法的蜜送到那裡,每個人儘自己的力量慷慨大方的充實著我的心靈,這種蜜往往是骯髒而苦澀的,但這一切知識仍然是蜜。」
因此,高爾基在作品中流露出對這些人的熱愛、讚美之情,通過阿廖沙的與他們的交往熱情謳歌了他們。
13.」伏爾加河藍色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。」
細膩的描寫出優美的場景,反映出 無論環境多麼惡劣,生活多麼艱難。總有美好的東西在外面左右,外面要保持積極的心態。
14.「那曲子激昂中含著憂傷,彷彿是從高山奔流而下的河水,激盪在房間中。
經常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的髒盤子。」
用比喻的手法將歌聲與人們為之的反映描繪了出來,「沒洗的髒盤子」更是表現出苦難的人們生活環境的艱辛。
15.「她的一連串「後來」,我似乎覺得是一架梯子,它離開她深深地往下面什麼地方延伸著,一直到黑暗的地方,到孤獨的地方。"
黑暗、孤獨意味著在**令人壓抑的生活下,人們的心靈受到了深深地傷害卻無處訴說的無奈與孤獨。
16.「不要管大人的事!大人都學壞了;上帝正考驗他們呢,你還沒有受考驗,你應當照著孩子的想法生活。
等上帝來開你的心竅,指示你應當做什麼,領你走那應走的道路。懂不懂?至於什麼人犯了什麼過失——這不是你的事。
這讓上帝來判斷,懲罰。這要他來管,不是我們!」
苦難的人們面對那些醜惡的行為已經無能為力,他們不再期盼有人來制止這些行為,但他們仍然相信上帝,仍然抱有希望,希望孩子們能夠走上美好健康的道路,因此雖然它們扼殺了無數美好的靈魂,但俄羅斯人的心靈仍舊是那樣健康、年輕,正在克服並且最終能夠克服這種醜惡的行為。
17.」官像頑皮的孩子,走上來就把一切法律破壞了。「
用比喻的手法諷刺了那些**們,明知道法律是什麼,卻裝作什麼都不知道,為了自己的利益破壞掉法律,揭露了當時社會的黑暗。
18.」在無窮無盡的工作日裡,憂傷也是節目,鬧火災就是逗樂,在一無所有的臉上,連傷痕也是點綴......「
無窮無盡的工作日表現出勞動人民的艱辛困苦,而他們的憂傷與苦難在統治者眼裡更像是逗樂的節目,統治者對於勞動人民的漠不關心甚至變本加厲的壓榨使得他們一無所有,僅有的也只是數不盡的傷痕。
19.」從那時起我懷著不安的心情觀察人們,彷彿我心上的外皮給人撕掉了,於是,這顆心就變得對於一切屈辱和痛苦,不論是自己的,或別人的,都難以忍受的敏感。「
這句話表現出文中的我開始感受他人的痛苦與屈辱,我對苦難有了全新的認識, 開始感受社會及人生。
20.」夜來了,一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地撫摸著,拂去記憶中應當忘掉的一切,——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。「
在扭曲的社會環境下,白天變得異常黑暗,人們的生活被無情的壓榨,只有在黑夜裡人們的心靈才有了機會拋開白天的渾濁,去撫慰那想要追尋美好生活的心靈!
4樓:匿名使用者
1 母親下葬後幾天,外祖父對我說:
"喂,列克謝,你不是獎章,不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."
於是,我去了人間.
賞析:祖父淡淡的話語,預示著高爾基童年的結束,他要開始另一種生活了,去人間。
2 伏爾加河藍色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
賞析:運用對比的修辭手法,並運用多種色彩,描繪了秋季伏爾加河上輪渡的景色。
如何分析劃線句子的作用,文章畫線句子的作用，從內容和結構兩個方面說
解題方法 1 結構 結構上的作用主要包括總領全文或引起下文 在開頭 承上啟下或版引起下文 行文中 權 照應 首尾照應為典型 伏筆 行文中 鋪墊 行文中 總結全文或上文 文末或段末 2 內容 點題，揭示或昇華主題等 3 修辭 藝術效果 表述格式 內容作用 結構作用 修辭效果 分析劃線句的作用 a.結構...
在語文閱讀裡，從結構內容上分析某個句子的作用時，結構有哪幾種
文章結構是指對材料的組織和安排，是文 章的骨架和重要的表現形式，是文章思路具體的外在表現。具體如下 1 在文首 引出下文 2 在文中 承上啟下，起過渡作用 承接上文 開啟下文 照應前文 3 在文尾 多是前後呼應或首尾照應，呼應了 照應了 呼應開頭 照應上文 總分式，分總式，總分總式 這三種算一種 並...
師說字詞解釋句子翻譯，韓愈《師說》文章的分析解釋和重點字詞的解釋
師說 原文 古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之 生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲...