1樓：仁沉勤禾
哇，白楊樹的那無私奉獻、堅強不屈的驚人是值得讓我們學習的
2樓：段幹睿思彤瑗
《白楊》一文作者是文章採用（託物言志，借物喻人）的寫法，歌頌了（邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆的遠大志向和無私奉獻的精神.）一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。
這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。
如這些語句：「白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。
不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」「爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
」「這兒需要它們，它們就在這兒生根了。」「突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。」對這些句子，要聯絡上下文，前後貫通地反覆研讀，理解後抄寫下來。
在討論和朗讀中，逐步清晰地認識到，在沒有山，沒有水，也沒有人煙的茫茫戈壁上，白楊樹在此生根，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的「戈壁衛士」；在經濟、文化落後，生活條件艱苦，自然環境惡劣的西部某些地區，建設者們放棄各方面條件相對優越的家鄉，代代紮根於此，奉獻青春，是堅強不屈的「新疆戰士」。他們同樣不擇環境、不講條件，'**需要**安家。樹似人，人如樹，二者的形象疊印在一起，藉此體會到文章在表達上的借物喻人、託物言志的特點。
3樓：甫武鞠壁
一文作者
，課文采用了
的寫法，以白楊樹來比喻
，歌頌了
。看到白楊樹，我禁不住讚歎道：
4樓：蟻昂雄賞敬
《白楊》一文的作者是(袁鷹),課文采用了(託物言志,借物喻人)的寫法,以白楊樹來比喻(邊疆建設者)。全文按照(
讚美白楊樹的「不平凡」
)的思路，
歌頌了(紮根邊疆的建設者)。
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