1樓：匿名使用者
《白楊》這篇課文運用
借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點藉以表達爸爸紮根邊疆、建設邊疆的巨集偉志向。
仿寫：蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
社會上很多志願者們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己一份力。雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
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請選一個事物，運用借物喻人的方法，寫一篇短文？
2樓：匿名使用者
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。 蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。
看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。
想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。
可我卻要說老師是一支蠟燭。「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。
如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。 蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。
以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
《白楊》一課的寫作手法是什麼本文作者借物喻人，熱情
3樓：北京新華瑩寶寶
本文作者借物喻人,熱情謳送了邊疆工作者服從祖國的需要,開發邊疆,建設邊疆的遠大志向和發現的精神.這種寫法叫做（ 託物言志 ）,（託物寄意 ).
仿照《白楊》寫一篇借物喻人的文章。
4樓：弘苑
它大約20米高，「身子」直直地挺立著，身體的顏色是灰白相間的。雖然長的不怎麼美麗，但它的精神是最可貴的，它就是——偉大的白楊。
不管是在田野裡，火車軌道旁，大路上，校園裡……特別是一些乾旱的地帶。不管**，都有它那高大的身影。所以我讚美它。
我讚美白楊，是因為白楊的無私。它可以貢獻自己的枝幹，去當柴燒，它可以用自己的身軀來做傢俱，它可以用自己的全身來為人們做貢獻。你說白楊那種無私的精神能不感動你我嗎？
我讚美白楊，是因為白楊的頑強。它能在乾旱地區生存，自己尋找水源，用自己的能力來完成，這種精神真是可貴呀！夏日裡，它熱的「滿頭大汗」也一動不動；冬日裡，它頂著嚴寒，冒著風雪，依然直立在那裡。
你說白楊那種頑強的意志能不值得我們學習嗎？
白楊的無私，頑強感動了我。也讓我從中明白了一個深刻的道理：在人生的道路上，有不少的挫折和困難，但只要堅持下去，像白楊一樣堅強，就一定會到達勝利的彼岸。
5樓：風流主教練
有人喜歡花，喜歡花的嬌豔；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色慾滴，亭亭玉立的竹子。
白楊 運用了借物喻人的寫法,熱情讚揚了邊疆建設者什麼的精神
6樓：珂珂的小屋
一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊疆。
這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連線點。
如這些語句：「白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。
不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」「爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。
」「這兒需要它們，它們就在這兒生根了。」「突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。」對這些句子，要聯絡上下文，前後貫通地反覆研讀，理解後抄寫下來。
在討論和朗讀中，逐步清晰地認識到，在沒有山，沒有水，也沒有人煙的茫茫戈壁上，白楊樹在此生根，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的「戈壁衛士」；在經濟、文化落後，生活條件艱苦，自然環境惡劣的西部某些地區，建設者們放棄各方面條件相對優越的家鄉，代代紮根於此，奉獻青春，是堅強不屈的「新疆戰士」。他們同樣不擇環境、不講條件，'**需要**安家。樹似人，人如樹，二者的形象疊印在一起，藉此體會到文章在表達上的借物喻人、託物言志的特點。
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒……哪兒……」「不管……不管……總是……」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。
7樓：匿名使用者
借白楊讚揚了邊疆建設者服從祖國需要紮根邊疆的精神
8樓：嫣嘫夢
讚揚了邊疆建設者無私奉獻、堅強不屈的精神。給我加分哦！3q
9樓：張永斌
努力建設便將，紮根邊疆
白楊一課作者的寫作意圖是什麼？
10樓：課文你來說
寫作意圖：
當年大批內地青年，響應黨的號召奔赴新疆，開發大西北，艱苦創業。作者是想通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇高品格。
11樓：武全
白楊樹來比喻邊疆建設者。
竹子在寫法上同《白楊》一課相似,都是
12樓：雲之之雲
你好，隨著時間的推移，這兩篇課文記憶不是太深刻了，但個人感覺，中國曆代文人寫竹寫白楊，都是讚揚像竹和白楊那樣精神的人。所以，寫法上的類似處應該是:以物喻人，以小見大。
希望你天天好心情！
白楊這篇課文運用借物喻人的寫作方法，將戈壁上的白楊與紮根在邊疆的建設者逐步交融在一起，先寫了車窗外
13樓：匿名使用者
車窗外的白楊，指普通的白楊樹；父親眼中的白楊，指像父親一樣在工作的人們。哪兒需要他們，他們就奔向**，正直、無私、奉獻。並在那裡生根，建立了自己的家庭，甚至終身為那個地方服務。
14樓：匿名使用者
1、高大挺秀 2、無私奉獻，無怨無悔 3、能經歷鍛鍊和考驗。
15樓：渺小
語文還不錯，但我忘記原文了，sorry
16樓：匿名使用者
奴知道 阿斯頓是定位是否v捱三頂五
巜白楊》一課運用了怎麼的寫作手法
17樓：雨中漫步
《白楊》
本文作者借物喻人，熱情謳送了邊疆工作者服從祖國的需要，開發邊疆，建設邊疆的遠大志向和發現的精神。
這種寫法叫做：託物言志
18樓：匿名使用者
借物喻人和託物言志的寫作手法
仿照《白楊》寫借物喻人的文章，仿照《白楊》寫一篇借物喻人的文章。
它大約20米高，身子 直直地挺立著，身體的顏色是灰白相間的。雖然長的不怎麼美麗，但它的精神是最可貴的，它就是 偉大的白楊。不管是在田野裡，火車軌道旁，大路上，校園裡 特別是一些乾旱的地帶。不管 都有它那高大的身影。所以我讚美它。我讚美白楊，是因為白楊的無私。它可以貢獻自己的枝幹，去當柴燒，它可以用自...
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