1樓：♂瞬瀅移步
1.焦慮悲痛——寧靜喜悅——自信振奮
2.在「*****」時期，全國人民生活都不安定，作者全家也是，他們生活很不踏實，總是小心翼翼，膽顫心驚。這句話是用花比喻人的不幸。
3.課文以「我不由得停住了腳步」開始，以「我不覺加快了腳步」結束，首尾呼應。說明厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂首的鬥志投身到偉大的事業中去。
作者徹悟了這個意思，所以她「不覺加快了腳步」。從中我們可以感受到作者新的精神狀態。
我是初一的，我也是剛學完《紫藤蘿瀑布》這一課哦。:-)
2樓：
1 賞花前：焦慮，悲痛。賞花中：寧靜，喜悅。賞花後：振作，感悟。
3樓：「釹苼
1.悲痛焦慮到精神的寧靜,生的喜悅.
4樓：濯心厲語夢
二1.從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。
2.紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
3.每一朵盛開的花就像一個小小的張滿了的白帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
4.紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯臥龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
本題揣摩景物描寫，實質上，主要是揣摩比喻、擬人等修辭手法的效果，以達到增強語感、領悟寫景技巧的目的。答好這些題目不很容易，應該讓學生在把握句意的基礎上，細心地感受比喻、擬人的表達效果。例如，句1寫藤蘿花之盛，要想像瀑布的形象，想想它的氣勢和光彩，體會這樣寫景的妙處。
參***：
1.將一樹盛開的紫藤蘿花比作瀑布，顯得氣勢非凡，燦爛輝煌。
2.細膩地寫出了每一朵花不同部位的深淺，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。
3.用帆與船艙的比喻，細緻地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態，顯得生機勃勃。比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發了喜悅的心情。
4.物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發了愉悅歡暢的心情。
參考資料：初一語文課後習題老師校對答案
紫藤蘿瀑布練習題紫藤蘿瀑布練習題
紫藤蘿瀑布 是一幅極為精細的工筆畫，就是高明的丹青國手，也未必能夠窮盡它所包含的意蘊。在這裡，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也儘可以從畫中領略到。也許，在大自然中，當你面對這樣一片紫藤蘿，你也未必能夠如此真切地認識它 感覺它。讀著宗璞的這篇文...
紫藤蘿瀑布練習題紫藤蘿瀑布的習題與答案
1。從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不見其發端，也不見其終端。答 將花喻為 瀑布 形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。2。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！答 運用擬人的手法生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。第二題 如果說開始 我 是...
紫藤蘿瀑布，《紫藤蘿瀑布》原文
因為紫藤蘿讓作者明白了一些道理，關於生死和手足情的，作者明白了要珍惜現在 你去看初二的語文書吧！因為紫藤蘿吸引作者駐足觀賞,使作者浮想聯翩,原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅.紫藤蘿讓作者明白了生命的長河是無止境的.因為紫藤蘿瀑布象徵著國家的命運，花和人一樣遭遇摧殘與不幸但花在悲痛過去時，讓作者感悟到不...