1樓：無—名—啊
紫藤蘿瀑布》是一幅極為精細的工筆畫，就是高明的丹青國手，也未必能夠窮盡它所包含的意蘊。在這裡，不但那片紫藤蘿的大致輪廓你可以從畫中加以把握，而且那花的色澤，那花的神采，那花的氣味，你也儘可以從畫中領略到。也許，在大自然中，當你面對這樣一片紫藤蘿，你也未必能夠如此真切地認識它、感覺它。
讀著宗璞的這篇文章，彷彿在你眼前，就展現出一條紫色的瀑布，絢麗的色彩曳動你的目光，鬱郁的幽香繚繞在你鼻前……這樣一幅卓絕的「圖畫」，除了得力於作者卓越的筆力，亦與作者認真、細緻的觀察是分不開的。
《紫藤蘿瀑布》又是一首深沉的歌。當作者把一幅精緻的「工筆畫」呈現給讀者的時候，也許給人的第一印象是溫暖的色調，是一種明快的情緒與生活的歡欣。但是，當隨著作者的思緒，回首那不堪的十年動亂，把眼前的美好與過去的黑暗聯絡到一起，你就會感到一種深沉的悲哀。
正如作者所言，那是一種壓在心上的「焦慮和悲痛」，那是對往昔被毀壞的幸福生活的追憶。可以說，當作者細緻地觀察這素樸的紫藤蘿時，當作者一筆一筆勾勒著這紫藤蘿的神態時，在她心中一定翻湧迴盪著一曲深沉的歌。因為，只有經歷過黑暗的人，才會在璀璨的生活面前目眩神搖，只有遭受過苦痛的人，才會如此珍視這生活的浪花。
因此，儘管在這幅精緻的圖畫之中，作者沒有大力張揚、肆意宣洩感情的心曲，但是，當人們觀察著《紫藤蘿瀑布》的每一個細部時，必然會體味到作者傾注其間的一種深沉而歡樂的旋律自天而降，瀰漫於《紫藤蘿瀑布》的整個框架之中。
從直觀上說，《紫藤蘿瀑布》形象鮮明，如在目前，而不膚淺；從情境上說，《紫藤蘿瀑布》文意含蓄，意境深遠，不盡於句中。但是，當你閱讀過《紫藤蘿瀑布》，會感到，在它的字句之外，包含著更深刻、更令人神往的意蘊，而對《紫藤蘿瀑布》反覆閱讀，不可能不對下述見解有會於心：美好的事物（紫藤蘿瀑布就是一種象徵）是遏止不了，也戮殺不滅的，生活的河流必將沖決各種障礙，日復日、年復年地涓涓流動……「在這閃光的河流上航行」的人們，「加快了腳步」吧，前邊就是更加美好的彼岸……
由此，《紫藤蘿瀑布》達到了「韻外之致」的極高的意境。
《紫藤蘿瀑布》堪稱詠物散文精品。文章通過對紫藤蘿花的精彩描繪，充分顯示了藤蘿花的外在形象美與內在意蘊美的和諧、統一。優美的形象，精湛的構思，構成了本文獨特的藝術特點。
文章可分為兩大部分。第一部分（從開頭到「想摘一朵」）著重刻畫了紫藤蘿花的外在美。通過對花的精彩描繪，表現了它不可遏止的、旺盛、活躍的生命力。
先是對紫藤蘿花，站在遠處作總體描寫：「從未見過」、「輝煌的淡紫色」等具有鮮明色彩的詞語，尤其是「瀑布」這個不尋常的比喻：「從空中垂下，不見其發端，也不見其終極」。
把紫藤蘿花放在天空的大背景下，一下子無限地拓展了讀者想象的空間。進入讀者視野的紫藤蘿花，是如此生動、如此美妙、如此非凡。在做完對藤蘿花的巨集觀描繪後，然後是對紫藤蘿花的駐足觀賞，對花進行細節的、細膩的刻畫。
這裡，我們驚歎作者觀察的細緻、深入，描繪語言的準確、生動，修辭運用地恰當、形象。如：「每一穗花都有是上面的盛開，下面的待放。
顏色便上淺下深，好象那紫色沉澱下來，沉澱在最嫩最小的花苞裡。」如果沒有對紫藤蘿花精細的觀察，這樣細微的變化是寫不出來的。「每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗」。
「挑逗」一詞用得不僅準確、形象，而且傳神。給靜態的事物，賦予了生命的活力，讓人感到這花是有先命的，是有情感的，是在和人進行著對話交流。此外，比喻、擬人的修辭也新穎別緻。
如：「花朵一串挨一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。我在開花，它們在笑，我在開花，它們嚷嚷。
」這紫藤蘿花，也有了生命的靈性，它們是那麼富有情感，那麼朝氣蓬勃，那麼富有青春的活力和快樂。
顯然，看著這樣賞心悅目花的瀑布，衝蕩著如此令人振奮的生命激流，作者的心境也在悄無聲息中發生變化，引起作者對生命哲理的深沉的思考。
文章的第二部分（從「但我沒摘」到最後）是作者對生命底蘊和意義深刻思考的抒寫。說明在奔流不息的生命長河中，挫折、磨難不過是一朵小小的浪花。它是生命中，一段小小的插曲，增加了生命的美麗和充實，但不會阻礙生命長河不息的流動。
文章用了一個拈連句，巧妙地完成了由描繪到抒情、議論的自然過渡。「這一條紫藤蘿瀑布，不只在我眼前，也在我心上緩緩流過，流著流著，它帶走了這些時，一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎手足情的。」插入的一段對十多年前，家鄉的另一株紫藤蘿花不幸遭遇的回憶，與眼前盛開的紫藤蘿花形成了強烈、鮮明的對比。
說明生命的長河不會永遠風平浪靜。以花喻人，以人喻事，以事明理。同時，很自然引出一種質樸、達觀的人生哲理：
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。這是對生命底蘊和意義的形象闡釋，也是一種飽經患難之後，重新堅定起來的，積極健康的人生信念，也是本文的主旨所在。
2樓：匿名使用者
從紫藤蘿的形上描寫了
3樓：卓宵歧吟懷
1.本文以紫藤蘿瀑布為題,突出了它什麼樣的特點?為什麼?
突出了紫藤蘿花生命頑強不息的特點
因為作者先寫了紫藤蘿零零落落的快要死的樣子
而後來又寫了紫藤蘿長的很茂盛
體現出了紫藤蘿花生命頑強不息的特點
2.面對紫藤蘿花,作者的感情發生了什麼變化?為什麼有變化?
紫藤蘿瀑布,是新時期之初枯木逢春的寫照,作者的心曲正是那時候人們的心聲.
原先,焦慮和悲痛「一直壓在我心上」,在繁花盛開的藤蘿淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,「我」寧靜了,喜悅了,振作了.我悟到「花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的」.
不能讓昨天的不幸把人壓垮,每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去,在閃光的花的河流上航行.
3.這裡除了光彩,還有淡淡的芳香,香氣似乎也是淺紫色的,夢幻一般輕輕地籠罩著我.
香氣是"淡紫色的"是夢幻一般的",這樣描寫給你什麼樣的感受?
香氣,訴諸嗅覺；色彩,訴諸視覺；夢幻,是大腦幻覺.人的各種感覺是可以溝通的.修辭上稱之為通感.
4.文章中作者最終得出了一個怎樣的哲理?它對我們的現實生活有何啟示?
個人的生命是有止境的,人類生命的長河是無止境的,不能現在個人的不幸中,不能自拔,要與祖國任命同命運共呼吸.
每個人都是現代化建設的一份子,只有每個人都奮發有為,現代化才能輝煌燦爛
紫藤蘿瀑布練習題紫藤蘿瀑布的習題與答案
1。從未見過開的這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，不見其發端，也不見其終端。答 將花喻為 瀑布 形象地表現了花之繁茂，隱含了生命的綿延長遠。2。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！答 運用擬人的手法生動地表現出花的勃勃生機和爛漫情趣。第二題 如果說開始 我 是...
紫藤蘿瀑布，《紫藤蘿瀑布》原文
因為紫藤蘿讓作者明白了一些道理，關於生死和手足情的，作者明白了要珍惜現在 你去看初二的語文書吧！因為紫藤蘿吸引作者駐足觀賞,使作者浮想聯翩,原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅.紫藤蘿讓作者明白了生命的長河是無止境的.因為紫藤蘿瀑布象徵著國家的命運，花和人一樣遭遇摧殘與不幸但花在悲痛過去時，讓作者感悟到不...
《紫藤蘿瀑布》課後習題
1.焦慮悲痛 寧靜喜悅 自信振奮 2.在 時期，全國人民生活都不安定，作者全家也是，他們生活很不踏實，總是小心翼翼，膽顫心驚。這句話是用花比喻人的不幸。3.課文以 我不由得停住了腳步 開始，以 我不覺加快了腳步 結束，首尾呼應。說明厄運過後，不能老是讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂首的...