1樓：庚心不變群子
做一名合格的教師要具備的素質有：
一、 端正的工作態度。
辦人民滿意的教育,其前提取決於教師對工作的態度,取決於教師 是否有強烈的事業心、責任感,取決於教師對工作的熱情。
二、正確的教育觀念
教師在教育活動中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養學生的人文精神,發展學生的個性特 長,塑造學生的完美人格,為學生終生髮展打下堅實的基礎。
三、良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較,教師的職業更具有其示範性、公眾性和教育性,因 此,教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。
四、廣博的學識
教師既要有廣博的的知識,又要通曉基本的社會學科、自然學科的知識,做到博學多才。實施素質教育,培養學生的綜合素質 和創新能力,教師的博學多才是至關重要的。
五、較強的教育教學和研究能力
教師不僅要有廣博的知識，還要有具有學科特點的教研能力。
作為一名合格的教師，還要做到很多很多，只要我們能堅持不懈認真地完善自我，用我們一腔愛生、敬業的熱血，去做好教育工作，就會成為家長歡迎、學生滿意的合格的人民教師。
2樓：慈半蕾厙淼
一、要具有先進的教育理念
1、人文理念
2、感悟理念
3、創新理念
4、開放理念
二、要具有強烈的責任感
1、崗位責任：愛崗敬業、教書育人、為人師表。
2、社會責任：每個家庭把子女送到學校，就是把家庭美好希望寄託給了學校，教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任促進教育公平促進構建和諧社會，讓家長放心滿意。
3、國家責任：將我國沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源。這是教師對民族，對國家未來所肩負的重要責任。
三、無私奉獻的愛心
1、愛學生
2、公平對待學生
3、尊重學生的人格和創造精神、與他們平等相處，用信任、關切激發他們的求知慾和創造欲。
四、不斷學習、進取創新、勤於學習，充實自我。
五、、為人真誠、胸襟寬闊、樂於人助人、具有合作精神、敢於挑戰自我等等。
一名合格教師應具備哪些能力?
3樓：秋至露水寒
第一，良好的素養與敬業精神。
第二，精良的專業知識，與無私的授業精神。
第三，善於發現問題，敢於解決問題的能力。
第四，較好的親和力與人格感染力。
4樓：盧坤
1.專業知識紮實
2.知識面豐富
3.具有親和力
教師應該具備的十種品質是什麼
5樓：匿名使用者
優秀教師的十大品質
第一、終身從教的獻身精神
把教師工作當終身事業，終生獻身教育事業，甘為平凡，無悔奉獻。
第二、認真執教的敬業精神
解讀教師的敬業精神，教師要有敬業精神，認真執教是敬業精神的最好體現。
第三、愛生如子的園丁精神
新時代的園丁精神，園丁精神的核心就是愛，師愛要面向全體學生，愛還要講究方法和藝術。
第四、不甘人後的拼搏精神
教師要自強不息，在崗位上拼搏，追求卓越，做學生的榜樣，拒絕平庸，做有思想的教師。
第五、不計得失的奉獻精神
奉獻是教師的天職，師魂在於奉獻，把奉獻落實在行動上，愛是教師最美的奉獻，奉獻首先要把本職工作做好，做個無悔的奉獻者。
第六、互相合作的團隊精神
教師團隊精神的內涵與作用，教師需要團隊精神，教師團隊精神的建設。
第七、與時俱進的創新精神
樹立創新教育的理念，教師觀念要創新，教學有法，教無定法，貴在得法，與時俱進，做個智慧型教師，教師要有不斷學習的精神。
第八、躬身垂範的表率精神
榜樣的力量是無窮的，要求學生做到的，教師先做到，表率無鉅細，做好小事情即真教育，做好表率，從嚴格的自我要求做起。
第九、刻苦鑽研的釘子精神
時代呼喚釘子精神，刻苦鑽研業務是教師專業成長的需要，提高教師科研能力的方法和途徑，善鑽善擠，學無止境。
第十、勇挑重擔的實幹精神
多搶挑重擔，少推卸責任，實幹是事業成功的基礎，好學樂教，不計個人得失，實幹還要巧幹。
6樓：匿名使用者
教師要有為人師表的崇高品德；
較強的教學研究能力
教師要具有較淵博的文化科學知識；
教師要學習教育科學理論，掌握教育規律；
教師要有良好的課堂教學素質；
教師要有良好的師生關係素質；
教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力；
教師應向「創造型」的方向發展；
教師應有敏銳的時代意識。
教師的兩大任務是教書和育人，他們是知識的傳播者和智慧的啟迪者，也是學生人格的薰陶者和道德的培養者。教師的言行對學生的世界觀和人生觀的形成有著深刻且持久的影響，他們通過自己的言傳身教對學生的成長起著潛移默化的作用。長期以來，廣大教師忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業、辛勤耕耘，默默無聞地無私奉獻，象「春蠶」吐盡青絲、似「蠟燭」化成灰燼，把畢生心血獻給了崇高的教育事業。
培育了一代又一代社會主義事業的建設者和**人。
一、教師要有為人師表的崇高品德
道德之於教師的重要性，早已為古今中外所認識，歷代教育家對此有過精闢的論述。例如，中國古代教育家孔子就提出：「其身正，不令而行。
其身不正，雖令不行。」唐代的韓愈在其所著的《師說》一文中，指出教師的三大任務是「傳道、授業、解惑」，其中頭一項就是傳道；十七世紀捷克著名教育理論家誇美紐斯強調教師應是道德卓異的優秀人物，要無限熱愛學生，反對學校採用使學生望而生畏的大棒教育；葉聖陶先生也曾說過：「教育工作者的全部工作，就是為人師表。
」這些論述充分說明了教師道德作用的極端重要性。
良好品德既是學生應該具備的基本品質，更是教師應當擁有的首要素質，教師要教會學生做人，自己首先應該學會做人。實際上，教師自身的優秀品德正是對學生的一種無聲的教育，用高尚的語言去言傳，更要用模範的行動去身教。教師要象醫生對待病人一樣去對待後進生，絕不能對後進生戴帽子、抓辮子、打棍子；要把師德素質作為自身素質建設的重中之重，樹立師德的榜樣、展示為人師表的風範；要用自身的道德風貌去提高全民族的道德水平，在學生世界觀的最初形成階段培養他們的道德品質和行為習慣；要用自己的模範言行，長期地、系統地和科學地去影響學生行為習慣養成的關鍵期，全面促進學生的身心健康發展。
二、較強的教學研究能力
能力是指「直接影響活動的效率，使活動的任務得以順利完成的一種個性心理特徵。」教師不僅要有廣博的知識，還需要具備適應學科特點的教研能力。
1、良好的語言表達能力。
蘇霍姆林斯基說過：「教師的語言修養，在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的頻率。」語言表達是一切教育工作者必備的主要能力。
由於條件的限制，很多實事不能再現，需要教師依靠語言表達，把豐富的知識通過口頭傳授給學生。這就要求教師的語言準確清晰，具有學科性；簡明練達具有邏輯性；生動活潑，具有形象性；抑揚頓挫，具有和諧性。
2、較高的創新能力
「創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭的動力。」具有較高的科技素養和創新能力，是知識時代對人才的基本要求。要培養創新人才，就必須要創新型的教師。
創新型的教師就是要具備紮實的基礎知識、廣博的視野以及善於綜合、開拓新領域的能力，掌握創新知識的方法，具有勇於探索、敢於懷疑和批判的學科精神，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法。簡言之，教師的創新能力包括：獨到的見解、新穎的教法、創新的思維、凸現的個性、探索的精神、民主的意識等。
三、教師要具有較淵博的文化科學知識
教師是文化科學知識的傳播者，所以，教師必須具有較淵博的科學知識，在文化修養上逐漸達到較高的水平。
四、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律
為了適應教育事業的發展，確保人才質量，教師必須學習教育科學理論，掌握教育規律和運用教育規律，教師要學習普通心理學、教育學，通過學習掌握教育規律，減少盲目性，增強自覺性，按照教育規律進行教育改革，不斷研究新問題，發現新問題，探索新規律，使教育改革結出豐碩的成果。
五、教師要有良好的課堂教學素質
新的教育觀念要求教育從傳統的模式中解放出來，建立適應資訊時代、培養創新人才的教育，也是當今教育改革的真正目的。因此每個教師都有責任探索授課的新模式，設計好每一堂課。努力抓住學生的心理，用富有吸引力的語言，創新的表達形式，充分調動學生的積極性和求知慾，使學生能充分利用短暫的課堂學習，到知識，學到方法，開啟思維。
六、教師要有良好的師生關係素質
學生尊敬教師，教師尊重學生這是教育規律的體現。因此，只有教師與學生相互尊重，相互理解，感情融洽，才能收到良好的教育效果。
七、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力
教師向學生傳授知識，實際上就是向學生傳遞資訊，通過傳遞資訊，使學生認識自然界和社會規律，再按照規律改造世界。教師要有創新的能力，實際上就是獲得新知識，擴充新知識的能力，包括從生活中發現科學概念和原理的能力；善於提出尚未和多種答案的探索效能力；演算和闡述的能力；善於運用口頭和筆頭形式有效地交流和研究的能力；善於組織學生，使學生迅速地增長才乾的能力，總之，具有這種綜合能力的教師，才能培養出社會所需要的創造型人才。
八、教師應向「創造型」的方向發展
為了適應新技術革命的挑戰，為了滿足我國現代化建設人才的要求，我們必須培養出一大批具創造性的人才，這需要有創造型的教育，即熱愛創造活動，在課堂中，表現出創造性、靈活性、善於運用新的教學方法和教學手段。這對教師提出了新的更高的要求，教師必須向著更好的方向發展。
九、教師應有敏銳的時代意識
要更新教育觀念。聯合國教科文組織將「學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存」稱為現代教育的四根支柱。實現教育的現代化，關鍵是教育觀念的現代化，樹立以人為本的教育觀念。
尊重學生的人格、興趣愛好、尊重學生的自由發展，尊重學生的首創精神，發揮學生的主體作用，挖掘學生的創造才能。
十、教師應該熱愛教師的行業
作為一名合格的教師，應該熱愛教師這個行業，這樣才能對行業做到無私奉獻，對教育育人做到更深刻的認識。對自身要求才會越來越高，不斷的對自身知識做增進和不斷學習。
7樓：匿名使用者
優秀教師的十大品質
第一、終身從教的獻身精神
第二、認真執教的敬業精神
第三、愛生如子的園丁精神
第四、不甘人後的拼搏精神
第五、不計得失的奉獻精神
第六、互相合作的團隊精神
第七、與時俱進的創新精神
第八、躬身垂範的表率精神
第九、刻苦鑽研的釘神
第十、勇挑重擔的實幹精神
小學語文教師應具備的素質是什麼，一名小學語文教師應具備哪些基本素質
中國教育改bai革和發 du展綱要 指出 誰掌zhi握了21世紀的教育，誰就dao能在21世紀的國際競爭版中處 一名小學語文教師應具備哪些基本素質 1 首先，作為一名小學語文教師，首先朗讀水平是必備的。普通話要達到二級甲等水平，也有極少地區可以放寬到二級乙等。2 其次，小學語文教師要有一手好的粉筆字...
你認為作為一名小學語文教師應具有哪些兒童文學素養
一名小學語文教師要有較為豐富的兒童文學理論知識 要大量閱讀兒童文學作品，以此豐富自己 要能把兒童文學的知識轉化為對孩子的教育，有較好的組織教學活動的能力 要有一定的動手能力，自己常識寫寫兒童文學作品。提高小學語文教師兒童文學素養的途徑 1 語文教師應加強對兒童文學的理論學習，全面認識和理解兒童文學，...
店長應具備哪些方面的特質，一名合格的店長應具備哪些方面的能力
店長是一個店面的核心人物 要與每一個店員都有良好的溝通 要具備充分的協調能力 要有威嚴 有很強的應變能力 公私分明 要懂得如何帶動店內的良好銷售氣氛 一名優秀的店長究竟要具備哪些特質 一名合格的店長應具備哪些方面的能力 做為一名合格的店長,至少需要具備以下幾個方面 一 具有一定的決策能力 組織力和較...