1樓：〓【天驕之子
(一）儘管大家都在盼望春天的來臨，it產業的不景氣已成了不爭的事實。 目前it人才的供需情況是供大於求，有些企業招一個職位，會收到上百封乃至上千封應聘信，企業自然抬高了錄取的門檻。同樣工作經驗，一個是本科，一個是碩士，企業會選擇高學歷者，這就是競爭，很殘酷，沒有為什麼,這些現象在一些知名企業尤為嚴重。
年初時，摩托羅拉招聘時就宣稱只要碩士生。現在的遊戲規則是企業有權來挑你，而個人，除非你確實非常優秀，大多數情況下只有被挑的份。
獵頭王女士認為，如果企業是從廣告招聘中篩選人才，學歷是非常重要的一個條件，不在第一位，也在第二位。但如果是獵頭推薦的話，情況會稍好些。處於對獵頭長期合作的信任角度，公司可能會接受一個學歷不到要求，但被獵頭強烈推薦的人才。
可是，學歷不夠，一定要在其工作領域有出色的表現，如有特別的achievement, 或接受後良好的工作培訓等。然而如果能被獵頭推薦絕不是泛泛之輩，他們已經跳過了「求職」中求的階段。
再有，求職過程中，機會是很重要的。企業在招聘職位時會收到很多求職信，hr們在閱讀前會設定一些必要條件來篩選簡歷，比如篩選出本科學歷者。顯然，學歷是一個硬性指標，你沒有達到職位要求的學歷，你根本就沒有機會讓別人來看到你的能力，你有再強的能力也只能和這個職位失之交臂。
從另一方面看，在學校裡能夠養成一種適合自己的學習方法，在工作以後，學習的內容雖然變了，但是方法仍然是通用的。其實，這也是一種能力的獲得。好的方法就如一把好利器，讓你能夠在工作學習中遊刃有餘。
所以企業在招聘職位時，對學歷有一定的要求也是情有可原。當然這並不表示，學歷不夠者就什麼都不會，而有學歷的就什麼都會。學歷上欠缺的人，經過一定的過程，也能找到適合自己的學習方法，只是這個過程可能會更加痛苦和複雜。
學歷只是起步
學歷故然在求職的開始階段，會為你提供一些機會，但如果你沒能力也是徒然。眾所周知，學校裡學的只是基礎知識，主要能力的培養還在於工作後的日積月累。而這些積累的經驗便是你日後職業起飛的加速度。
有一句話，活到老要學到老，說的就是這個道理。
it業內資深人士周先生認為，企業挑選人才，學歷肯定是要考慮的，因為它決定了公司整體的知識結構和素質水平，但這並不是唯一的參考量。企業招聘時，按照優先順序分別會考慮：是否適合企業文化、個人品行、能力和學歷。
顯然學歷因素只佔了四分之一，並且排於能力之後。
筆者曾做過一些職位薪資調查，發現一個職位的薪資高低起初可能和學歷有關，但隨著工作經驗的增長，個人能力的提升，學歷反而被放到次要的位置。此時決定你職業命運和薪資多寡的是工作經驗與你的能力。當然這裡指的工作經驗並不等於工作經歷，而是在工作中逐步錘鍊積累下來的心得體會，處事方法，管理能力等等內容。
經驗的積累也是一個辛苦的過程，持續的積累才會有持續的加速度。
大夢誰先覺?
學歷，說白了就是現行教育體系下的產物，是衡量所學知識的一種標誌，當然並不是唯一的標誌。有一種人天生聰穎，資質很高，所謂無師而自通者，可以不受這種體系的約束，像愛因斯坦、愛迪生就是，但屈指算算，能成大事者也就這麼幾個，這類人應該屬少數人群。
剩下的絕大多數，從小按部就班地接受這個系統的教育，從小學到中學乃至大學。有一部分「正統者」，開竅的比較早，懂得在適當的階段做適當的事情，學業上非常努力，一帆風順，工作中也注重能力的培養，一步一步朝著自己的目標邁進。只要有機遇，他們便能上下馳騁，意氣分發。
另外一部分人，走出校門也代表結束了其學習生涯，捧著一個學歷終日混飯吃。他們可能並不明白，或者不願意明白能力比一紙文憑更重要，就這樣隨波逐流。這類人就算有一時的光鮮，也經不起時間挑選，很有可能到最後連生存都成問題。
對於這些人，教訓就是：別以為有了一個學歷就是萬事大吉，孰不知天外有天，樓外有樓？能力的培養，經驗的積累才是成功者一生的事業。
還有一部分人，他們是學歷與能力問題的最大犧牲者。通常他們在某一方面有一技之長，但這種能力**於自己對某一領域的興趣和愛好；同時，因為種種原因，學歷成了他們求職中的劣勢。他們往往與高學歷者乾的是同樣的活，收入卻不如後者，很自然地出現了心態的不平衡，開始怨天尤人，責怪這個世界的不公正，教育體制的不切實際，譏笑持學歷者的種種無能。
殊不知，這個世界是沒有絕對的公正的。學歷不夠，就要在求職過程中甚至今後的人生之路上，比別人付出更多的辛苦，克服更多困難。面對這種局面，他們可以再加強能力的歷練，光優秀是遠遠不夠的，必須要卓越，做到讓專業領域內的所有人都能認可和欽佩；也可以退一步，回頭考慮再去念一個學歷。
既然學歷已是求職中的一道坎，作為求職者最重要的是應該端正好自己的人生態度，想辦法跨過面前的坎，無論如何抱怨和哀嘆不能改變任何事情。
（二）「具有中專以上學歷和初級以上職稱的人員」——2023年我國確立的這一人才標準，在當時條件下從根本上扭轉了十年「文革」踐踏知識、鄙視教育的局面。但隨著社會的發展，人才的內涵在現實中發生了很大變化，人才標準如不及時校正，勢必影響人才選拔、評價、激勵等各個環節，進而影響人才強國這一重大戰略的實施。
過分看重學歷職稱 人才標準機械片面
談到現行人才標準的侷限性與機械性，上海公共行政與人力資源研究所所長、著名人才問題專家沈榮華一口氣列舉出三個例子：
「上海的人才引進計劃曾提出，只引進本科以上學歷的人才。按此標準，比爾·蓋茨來到上海也不算人才，即使他創造了著名的微軟公司，**市值相當於一個半上海的經濟總量。為什麼？
因為他大學沒有上完。」
「著名橋樑專家林元培在上海設計了楊浦、南浦、徐浦、盧浦4座大橋，成為上海的代表性建築，但按這一人才標準，他在上海可能也不算人才，因為只是中專畢業。」
「溫州民營企業家中有學歷、職稱的不到三成，卻創造了大量的社會財富，提供大量的就業機會，為社會做出了巨大的貢獻。如果按現有人才標準，這些企業家肯定不算人才。」
沈榮華說，博士裡面有庸才，工人裡面有人才。如果現在我們制定人才規劃、人才戰略也按學歷、職稱來進行，將難以培養、選拔、引進和激勵真正的人才，路肯定會越走越窄。
人才專家並非杞人憂天。2023年，尚未取得碩士和博士學位的孔祥銀獲德國馬普學會獎學金資助，到馬普分子遺傳研究所作博士後研究工作。2023年他聽說國內急需生物人才，決定回國工作。
他回來後才發現自己的決定是多麼幼稚：因為自己最高的學歷是大學本科，幾乎沒有單位願意接收他。在外「漂」了幾個月後，中科院上海生物工程研究中心負責人慧眼獨具，把他安排到中心從事基因研究工作。
孔祥銀隨後用自己一流的成績證實了那些唯學歷論者的短視：在短短的四五年間，他和合作者發現了一系列疾病相關基因，在國際著名學術刊物上發表多篇**，其研究獲得國家傑出青年**和國家863計劃的資助，成果也獲得多項專利，並獲得國家自然科學獎。
「只重學歷、不重能力，現行人才標準太機械、太片面了。」提起那段不堪回首的日子，孔祥銀感嘆不已。「如果這一標準不及時進行調整，肯定會埋沒許多能力足夠但學歷不夠的人才，而一些能力不夠但學歷足夠的人又會浪費大量寶貴的研究資源。
」假文憑氾濫成災 病根在於人才標準
近年來，假文憑氾濫成災，已成為社會公害。「一些人為了獲取更高學歷，不惜弄虛作假；一些人為了評上職稱，熬白了頭髮。這些現象的發生，與不科學的人才標準有直接關係。
」作為人才專家，沈榮華的話一針見血。
人事部人事與人才研究所所長、著名人才問題專家王通訊說，在評價人才時過分強調學歷的作用，致使不少人急功近利，想方設法弄一個文憑，給自己貼上一張人才的標籤，而非努力提高自己的能力和水平。「在現行人才標準下，人們想的不是拼成績、比貢獻，而是拼學歷、比職稱。」
一位成功「混」到本科文憑的基層幹部的自白也從側面證實了專家的看法。「我在鄉鎮摸爬滾打20年，最後到縣裡當了局長，本希望繼續『往上走』，但文憑卻成了最大的『攔路虎』。因為上面有規定，縣處級幹部要有本科以上文憑，而我僅是高中畢業。
最後我報名參加了省委黨校在縣裡的函授班，3年後順利拿到了本科文憑，並如願當上了副縣級幹部。文憑拿到了，但自己的知識水平並沒改變，改變的僅僅是履歷表上的學歷。」
「我們把學歷等同於人才，無學歷則不是人才，就導致了錢學交易、權學交易和文憑商品化。」中國人民大學公共管理學院教授顧海兵說，「其突出表現是：少數不法分子在重點大學門前大量兜售各種假文憑，一些有真才實學的人被迫去買假文憑；一些高校大量舉辦研究生班，降低標準批量授予很多有一定地位的學員以碩士頭銜；個別**或企業家沒有嚴格考試、沒有撰寫**，卻獲得了博士學位。
」儘管有關方面對假文憑已採取一系列措施進行遏制，但專家認為，如果不從校正現行人才標準這把「尺子」入手，那麼這些措施將只能治標，不能治本。
重能力重業績 發達國家走出「唯學歷」誤區
我國應該如何構建新的人才標準？沈榮華等專家認為，發達國家的一些做法值得我們借鑑：
美國在20世紀60年代提出「績效管理」，強調業績是人才評判的重要標準，進入21世紀又提出要創造一個以人力資本為基礎的經濟，設計了新的績效與能力素質標準；給世人以保守印象的英國近年來在人才政策上也進行了調整，對人才的定義不再侷限於獲得碩士學位以上的人；一貫重學歷重資歷的日本，在人事改革中明確提出「能力主義」，並取消了學歷統計。
據沈榮華分析，由於發達國家高等教育早已進入「普及化」「大眾化」階段，它們對人才標準的界定已走出了「唯學歷」的誤區，主要強調「兩個導向」：
一是能力導向。雖然要考慮人才的學歷和職稱，但更突出其綜合能力和專業水平，從而真正做到唯才是用。因為一個人的綜合素質，很難用學歷體現出來。
如果一位名牌大學畢業生5年做不出成績，就很難講他是人才。
二是業績導向。在競爭環境中，業績至關重要，因為只有業績才能把一個人同其他競爭者區別開來。學歷只能是人才能力中的很小一部分，最多表明一個人的潛能。
在進行人才評價時，不能僅看文憑及其畢業的大學，而要看他給社會做了哪些貢獻，有何業績。
顧海兵介紹，發達國家的公務員隊伍不追求高學歷，甚至高技術企業也不追求高學歷。比如，美國***招聘外交官要求極為寬鬆，只要求高中以上學歷；而在美國一家大報一年刊登的3544則科技類招聘廣告中，2799則沒有任何學歷要求，而要求學士學位的僅206則，要求碩士的僅77則。
重建人才標準 變「學歷本位」為「能力本位」
黨的十六大報告提出了「尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造」的重大方針。「其核心是尊重勞動，其本質是尊重人才。」沈榮華認為，「儘管這一方針沒有提出新的人才標準，但根據其精神，新的人才標準不僅應該包括『顯現』的人才，還應該包括『潛在』的人才；不僅要涵蓋有學歷有職稱的人才，也要涵蓋沒有學歷和職稱、但有專門技能的人才。
」「按照這一理論概括，我們的人才新標準應當是：具有一定的知識或技能，能夠進行創造性勞動，為物質文明、政治文明、精神文明建設做出積極貢獻的人。」沈榮華表示，新標準可以有學歷和職稱的概念，也可以沒有這些概念，但必須從以學歷為本位變為以能力為本位，把人才置於經濟社會發展程序中去考察，以為社會所創造的價值大小去衡量，從而形**人講創造、人人做貢獻的「不安於現狀、不相安無事」的社會氛圍，推動社會不斷進步。
許多專家表示，新的人才概念至少要包括以下三類人才：第一類是黨政人才、企業經營管理人才和專業技術人才等三支隊伍；第二類是高階技能型人才；第三類是其他為社會創造價值的人才。而新的人才評判標準要以市場對人才的認可程度為依據，以能力和業績的大小為重點，以薪酬水平的高低為重要參照。
重建人才標準，當務之急是要加緊建立人才統計的指標體系。「這個體系必須突破計劃經濟體制下單純以學歷職稱界定人才的侷限，體現市場經濟體制下以能力為主導的人才標準。」沈榮華說，「具體來講，包括三個要素：
一是知識要素，即受教育的程度；二是能力要素，即經歷；三是業績要素，即所做的貢獻。」
辯論學歷比能力重要的辯稿,能力比學歷重要辯論陳詞
salutation 2008 11 18 14 02 一辯草稿 學歷能力都重要 學歷低就提升學歷 能力低就提高能力 希望回答能夠幫助你 能力比學歷重要辯論陳詞 1 學歷是可以通過非正常手段得到，而能力確是付出多少才能得到多少！2 相同的學歷成千上萬，而能力是不可以複製的，每個人的能力都是獨一無二的...
天賦比努力更重要辯稿,辯論賽天賦比後天努力更重要
愛迪生說，天才是99分汗水和1分的靈感。後邊還有半句是，這1分靈感比那99分汗水重要的多。有很多努力的人，嚴格意義上說，每個人都能做到勤奮，但是真正取得成就的人少，原因就在於缺乏這一分的靈感。關鍵在於 關鍵 這個詞，就是說不排斥其他的因素，但是最重要的是天賦。祝你順利！比爾 蓋茨 看看能不能從他入手...
學歷真的比能力重要嗎，學歷對就業不什麼影響
很多報考mba的同學也是看中了mba的研究生學歷，那麼他們怎麼看這個問題呢？其實，這不是主觀感受，這是客觀事實 學歷和能力，到底哪個更重要？其實同樣重要，這兩個是牛人們的共同特徵，但為什麼我們要說學歷比能力更重要呢？因為學歷和能力的重要性是有先後順序的，對於年輕人來說，學歷重要在先，能力重要在後。1...