1樓：我叫表裡如一
這解釋起來好麻煩 你從零開始的話 勸你找個老師入門 畢竟這是門語言 達到四級水平就完全可以自學 也就是跟著老師學兩個月 自己就能有自學能力了 要不然也是事倍功半
2樓：匿名使用者
首先要分好動詞的大三類！
然後再根據不能得型別再進行相互的變化。
3樓：進攻歐洲
日語的動詞是所有語言中最難的，有九種變形之多，很多學習者就是看到動詞的變形如此複雜而堅持不下去了。
學習日語動詞首先要把動詞進行分類，動詞分為五段動詞，一段動詞，サ變動詞，カ變動詞。每種動詞在發生形變時所遵循的規律也不同。
然後根據每種動詞的形變規律熟練掌握，具體的方法是買一本日語詞典，然後隨機翻抽100個動詞，分別進行各自的變形。然後再檢查正確與否。每天翻抽100個單詞，堅持十天，基本動詞的變形就掌握了。
日語動詞的變形該怎麼記？ 五段動詞的變形很多很雜，背起來好崩潰。。。。
4樓：匿名使用者
讀寫練習：學習動詞，先學習漢字讀音；音讀比較簡單 有規律性 訓讀難度大；沒有規律性 辭源也不好追究；
聽說聽說：情景練習外，也沒有好辦法；還有就是背誦大量的日文文章，要結合內容情景背誦，不要背二維的語言，不然到最後還是不能和別**利交流的。
5樓：希靈
除了死記硬背沒別的辦法，其實也不是很複雜的
如何快速的背日語單詞?
6樓：逾_輪
及時複習法
人的大腦皮層上有很多溝回，所謂記憶就是
一個資訊在人的大腦皮層上留下印記，隨著時間的推移，這個印記會慢慢消失，這就是遺忘。德國學者艾賓浩司對人的遺忘規律經過十年研究，總結出了一條曲線，叫艾賓浩司遺忘曲線。他將人的記憶分為瞬時記憶（幾秒）、短時記憶（幾分鐘）和長時記憶（1小時乃至幾個月）。
根據這條遺忘曲線可以發現，瞬時記憶和短時記憶會很快遺忘，而長時記憶則不容易忘記。所以，我們應在瞬時記憶和短時記憶還沒有消失時，及時加深印象，而不是等記憶徹底消失後再重新記憶。所以，我們應牢記「及時複習」法。
分組記憶法
按照及時複習法的規律，我們還可以引申出另一方法：分組記憶法。一般選5-7個單詞為一組，然後按以下方法記憶和鞏固：
1. 記憶a組；2. 記憶b組; 3.
複習a-b組; 4. 記憶c組; 5. 記憶d組; 6.
複習c-d組;7. 複習a-b-c-d組; 8. 記憶e組；9.
記憶f組; 10. 複習e-f組; 11. 記憶g組; 12.
記憶h組;13 複習g-h組; 14. 複習e-f-g-h組; 15. 複習a-b-c-d-e-f-g-h組
分類記憶法
將同類單詞放在一起記憶，如按國家、城市、人名、醫療、旅遊、教育、經濟、政治、服裝等分類記憶。
聯想法事物之間往往都有聯絡，我們在記憶日語單詞時也可以通過它們之間的聯絡很快記住這些單詞。如：根據同義詞、近義詞、反義詞聯想；根據諧音聯想等。
想象法與聯想法不同，將沒有任何關係的一組資訊，通過突發奇想，將它們聯絡在一起，往往會留下深刻印象。
機械式記憶法（即死記硬背法）
對一些不能用其他方法記住的單詞，如外來語等，可以用機械式記憶法加以記憶。
問答式記憶法
兩人以上，互相發問和回答，可有效增強記憶。
大聲朗讀法
經研究發現，大聲朗讀可以刺激大腦皮層，使資訊在大腦留下深刻印象。
音訓記憶法
日語有音讀和訓讀，根據日語漢字的音讀和訓讀，舉一反三可以記住大量日語詞彙。請參考「音訓記憶法」一文。
7樓：go陌小潔
一、假想檢查記憶法
將平時非外語環境不時地假想成外語環境，哪個單詞使 難為尷尬了，則從辭典或向別人請教後，記憶尤為牢固。也可以將自己周圍的任一物品假想成口語練習夥伴或當作學生，譬如 的大拇指， 可以主動以提問考試的形式，實現自我檢查|、自我提高。
二、克服遺忘週期記憶法
每個人的記憶力是有一定的區別的，大腦的遺忘週期也不相同。摸清自己的遺忘週期，及時鞏固已得成果，也是單詞記憶掌握的一個關鍵。有句話說「不失去本身就是得到」。
好多外語學習者有以**會，辛辛苦苦地背過了好多個單詞，可到用時全忘光了。關鍵是不瞭解大腦的記憶分暫且儲存記憶和永久性記憶。一般來說，大腦對不是十分敏感刺激的事物需要三到五個重複記憶週期，才能完成將暫且儲存記憶轉化為永久性記憶。
如同用一根針在石頭上劃線，只劃一次也許僅留下一條白線，用手指一抹，甚至不見了。可是反覆地劃，就會形成深深的痕跡，風吹雨淋都久久難以抹平。測試自己的遺忘週期可用以下方法，選一百個陌生單詞，徹底背過，一個星期後，期間不要複習，重新檢查自己，若仍然記住80%以上，則第一遺忘週期是大於一個星期的；可再度延長時期重新測試。
若記住80%以下，則第一遺忘週期是小於一個星期的，可再度縮短時期重新測試。相對準確地測試出自己的第一遺忘週期後，便可有效地利用自己的記憶時間，在第一遺忘週期前，及時完成對已記單詞的第一次重複記憶。然後用同樣方法測出自己的第
二、第三遺忘週期，在最佳的時間段內，完成第
二、三次重複記憶，克服了第
二、三遺忘週期，大腦的暫且儲存記憶就完成了向永久性記憶的轉變，就不用再品嚐「前功盡棄」的苦惱了。當對自己的記憶週期和記憶力相對了解後，便可科學有效地使用自己的大腦，及時鞏固自己的既得成果，胸有成竹地面對新的挑戰。
三、大腦自信、習慣記憶法
歷史上以少勝多的戰役有，但為數不多，多為以巧取勝或破釜沉舟打法，大腦記憶單詞如同行軍打仗，日行千里不可能，一夫敵萬夫更不可能。當我們的大腦面臨眾多個需要記憶的單詞時，也會產生恐慌感，從而導致記憶力下降。科學家通過試驗發現，人記憶不同的事物，記憶細胞的排列組合模式也不同。
當要記憶眾多個單詞時應該首先讓大腦充滿自信，然後採取「各個擊破」戰術，可以把眾多單詞劃分成幾組，5到10個為一組最為恰當，讓大腦不跟大部隊作戰而同各個小組較量，這樣大腦便會在一種自信輕鬆中工作，記憶效果會明顯提高。在第一次的記憶較量中，每組裡面總會有那麼幾個難記的單詞，這時不要心慌，不是我們腦子笨，而是大腦中記憶細胞的排列組合暫不適應於記憶這些單詞，請把這些單詞挑出，如果多的話，應重新分組記憶， 會發現現在記起來比第一次容易多了，第二次的每組當中又會出現幾個難記的，則再度挑出，這些單詞需要大腦的記憶細胞完成第三次排列組合後記憶，這樣不同難度的單詞，用大腦記憶細胞的不同排列組合方式對待記憶，就會容易的多，記憶時間的分配也就會合理的多。
四、分門別類記憶法
不要只為記住一個單詞而絞盡腦汁，可採用經緯分塊方式來分門別類的記憶單詞。將自己的大腦看作是由經線和緯線組構的地球，將單詞以知識塊的形式儲存進去。如蔬菜類，水果類，動物類，植物類，海產品類，工具類，人體器官類，醫學名稱類┉這樣記憶，單詞則會分門別類的自成體系，記憶起來比大海撈針式記憶要快捷省時得多。
五、縱橫牽連、誅滅九族記憶法
以一個單詞為基本點，以發散聯想式思維來解決跟此單詞有關聯的一系列單詞，有時 也許沒記住這個單詞，卻無意中記住了更多，在它們的影響下，又想起了這個單詞，如由「長」 會想到「短」，由「春」 會想到「春夏秋冬」「暖熱涼冷」，由春夏秋冬，暖熱涼冷繼續推想下去，會順藤摸瓜地去主動記憶更多的東西。誅滅九族記憶法就是說把跟該單詞相似相近的單詞，一網打盡，有時所用腦力跟記一個單詞差不多。如在日語當中的柿子、籬笆、牡蠣、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期這些單詞的發音都是一樣的，記憶起來肯定難多了，但方法得當，便成最簡單的了。
一幅畫面便可立即解決。「柿子籬笆上一牡蠣，一人拿來一火器，一槍打進花卉裡，花兒盛開的花期，又叫做花季，花季多為夏期，夏期是夏季」。日語裡共有哪幾個單詞發音跟柿子一樣，這不，一下子就解決了。
六、近遠結合記憶法
平時記單詞的時候，往往眼睛緊緊盯著課本，而放下課本，剛剛記住的單詞怎麼又忘了。這種現象主要是由於沒有處理好大腦的近遠結合記憶法。當眼睛盯住課本開始記憶的時候，大腦處於高度緊張狀態，血液迴圈加快，能量釋放增多；當抬起頭，眼離開課本時，大腦開始放鬆，能量釋放的減弱|、血液迴圈的變緩，會使大腦記憶出現惰性，甚至出現空白。
因此記憶單詞最好做到近遠結合，也就是說盯著課本記完後，迅速移開視線，目視遠方，將剛才所記單詞彷彿拋到遠方，然後幻想單詞從遠方珊珊入腦，這樣記憶單詞更為牢固。
七、迴音傾聽記憶法
這種方式在大腦單詞記憶呈現疲勞狀態時最為有效，耳朵這一器官在語言學習中尤為敏感有效，能否合理利用極其重要。到了國外的人外語會不知不覺迅速提高，主要運用的是聽記。因此平時不妨讓同學或同事不時地讀講給 聽或多聽聽錄音什麼的。
日語形容詞如何接日語動詞，日語形容動詞如何接形容詞？
形容詞 把 變成 加動詞 例 高 高 飛 安 安 形容動詞 加 例 丈夫 丈夫 結 比如說 1形容詞原形 動詞變名詞 早 動 2形容詞 形去掉 動詞原形 速 走 3形容動詞 形 動詞變名詞 綺麗 動 4形容動詞原形 動詞原形 綺麗 並 那形容詞後面的 就要變成 或者 比如 嬉 思 嬉 是 嬉 這個形...
日語中的賓語是啥自動詞他動詞），日語自動詞和他動詞的區別
是用在他動詞前抄面的助詞，襲表示動作的物件，是動作的受方。也是助詞，但是提示方法手段，相當於漢語中的介詞 用 但是在日語中並沒有介詞，所以不要混淆。更不要把漢語和英語中的 介詞後邊是賓語構成介賓短語 這個想法代入日語學習中。這句話的意思是 你把窗戶開啟了？不，是風吹開的。也可以理解為 風 窓 開 用...
日語1類動詞2類動詞怎麼分辨，該如何區分日語動詞中的一類，二類，三類動詞
日語動詞按照其形態和活用規律可細分為一類動詞 五段動詞 二類動詞 一段動詞 三類動詞 變動詞 變動詞 一 一類動詞 五段動詞 1 不是以 為結尾的動詞都是 一類動詞 五段動詞 即以 假名結尾的動詞，都是一類動詞 五段動詞 例如 買 買 書 寫 話 說 立 站著 死 死 読 讀 泳 游泳 呼 叫 2 ...