1樓：匿名使用者
語文教育 是我國5千年文化的一個交流平臺 也是一個輸出器！它傳授給人類知識 同時也孕育一個人的思想！每個人能得以生存 跟語文有著密不可分的關係！
2樓：匿名使用者
語文是中華文化的傳播啊~ 填鴨式教育,沒別的可以更貼切的形容了
3樓：粉冰瑩夢
意義就是沒有意義 填鴨式
4樓：匿名使用者
學語文為將來打下基礎
語文教育（師範）和語文教育有什麼區別？
5樓：梅花八工作室
區別是這樣的:大學的中文系一般開設有漢語言
語文教育專業是「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。屬於教育學類專業。
語文教育（師範）培養的的是師範生，四年讀完後，就直接能拿到教師資格證，不用再去考，非師範類的就還得去考教師資格證。拿著證可以不當老師，但是你要當老師就必須得要證。師範類的學生在校期間就會學教育學，心理學這些，能通過學校的教育學，心理學的期末考試，畢業後就直接有證。
非師範的呢，就要等到每年考教師資格證的時候，自己再去考 ，要自己學習教育學，心理學。總之呢，師範生呢，可以說是畢業後就順理成章地拿到教師資格證。
語文的定義是什麼？學習語文的作用是什麼？
6樓：醉意撩人殤
1、語文是語言文字、語言文學、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。
而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
2、語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文課程的基本特徵。語文課堂教學價值的價值體教學中，既要將語文知識與能力這一顯性目標內化為學生自身的需求。
又要能將過程、方法、情感、態度與價值觀等隱性目標滲透在提高學習效率的實踐活動中，成為學生自身的感悟，使語文的工具性與人文性融合於語文一體。這樣的語文課堂教學才具有真正意義上的價值。
7樓：風吹的小羊
語文的定義是：
1、語文是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言。
2、口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法。
3、文學包括中外古今文學等。
學習語文的作用是：
1、鍛鍊人們規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程。
2、執行的形式也是語言文化。
3、語文是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。
8樓：卓越教育
學習語文好處很多。
首先，語文是思維的工具。葉聖陶先生認為：「語就是口頭語言，文就是書面語言。
把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。」通過學習，把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。
其次，語文是交際的工具。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
第三，在所有的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。（要學會整合知識點，把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。）
語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。可以練習和激發右腦潛能，提高對語文等學科的學習興趣和學習效率。
速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中。
關於寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
9樓：知否
語文：是語言和文學的簡
稱。語言包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
通俗的說，語言就是說話藝術。 一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。
它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
語文這二字，單看字面上，語文的「語」，意為「自己或他人的言論」（通俗點說就是你說話時運用的語言），「文」意為「文字」、「書面言論」。語文二字連起來的意思是為自己和他人的言論與文字。
學習語文的用處：
中國大陸地區漢語區的語文特指漢語文，它是以現代漢語為表述的形式，選取文學庫裡優秀、經典的作品，通過教師的指導，用來豐富學生的情感，提高學生的思想認知境界，陶冶情操，激發增強學生的思維能力的一個傳承人類文明的基礎平臺的一門重要學科。
中國少數民族地區也學習民族語文。在中國臺灣省，漢語文被稱為「國文」。每個民族一般都有自己的語言（有的民族只有語言但沒有文字，也有幾個民族使用一種語文的情況）。
學習目的：
目的有三個：
①以典範的古今書面語言作品為教學媒介。以典範的古今書面語言作品為教學媒介，是教育科學、心理科學的規律給語文學科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。
不如此，則無法落實教育的正規性、傾向性、先進性和高效率。
②以啟迪並發展學生智力為根本目的。啟迪發展智力，是語文學科的根本目的。心理學的研究早已證明，並且哲學、邏輯學、美學、文化學也都承認：「詞語」是人腦進行思維活動的物質前提。
③以同化現代化的書面語言交際規範和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務。語文教育，從「人口手上中下」到「知本家」，向人腦輸入並固化「詞語」，輸入「捕獲和創造詞語的概念、程式和模式」，為啟迪發展教育物件的智力作出了最早、最大、最關鍵、最可能多的貢獻。
語文的意義
10樓：z沙漠_飛鷹
我認為我們學語文雖然沒有在生活中有很大的用處，但也陶冶了我們的節操，讓我們說的話更有內涵！！！
11樓：匿名使用者
語文作為一門基礎科目，其實就是培養你的語言能力 ，理解能力，交際能力
12樓：花瓣的雨露
我很喜歡語文這個學科，哈哈哈！其實也是因為我理科不好啦！別嘲笑我啊！
我喜歡語文是因為我覺得語文很好玩，有許多什麼文字遊戲呀，而且我們的生活中處處要用到語文，我們要溝通、交流，要閱讀、寫字，這都是人的生活中必不可少的。
13樓：闐淡
上有極好的解釋，讓我汗顏。
14樓：雨季低吟
從表面看是語言和文字的意思。所以叫語文。
語文基礎知識教學的意義包括哪些
語文的真正含義是什麼
15樓：匿名使用者
語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。
語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法；文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。
也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
語文綜合性學習教學的意義是什麼？
16樓：人之為人
提高學習的綜合實踐能力，如口語交際、作文能力等。讓學生通過老師的引導、相互之間的討論、親自的實踐來加深自己對某一個問題或某一種現象的感悟，進而提高學習的口語交際能力和寫作能力，最終提高語文學習成績，提高學生的語文素養。
17樓：10鍾了
學生知識掌握面擴大：學習能力擴大！更好的適應未來的社會
18樓：匿名使用者
更好的適應未來的社會
語文教育專業專升本,語文教育能專升本嗎速求，謝謝
去有專升本專案bai 的本科學校查詢報du考條件。一般是zhi不限制專科的專業dao的，只要你把內專升本考試容的要求的所有科目都考過了就好了！然後指定的拿學位的那幾個科目是一定要通過的，不然拿不到學位證書。但是你想考的小學教育，真的是要看學校有沒有這個專業。語文教育能專升本嗎?速求，謝謝 可以。專升...
芻談高職教學中如何實現語文教育與人文教育的融合
摘 要 在教育過程中，語文教育是開展人文教育的重要學科之一，語文教育不僅能對經典的人文知識進行深化，同時對於提升學生的文化內涵也將起到十分重要的影響。開展語文教育的主要目的就是對學生的人文素養進行提升。高職院校在對學生進行語文知識的教學過程中，要探索怎樣將語文教育和人文教育進行融合。在對高職院校的學...
男生讀大專語文教育沒出息嗎,上大專學語文教育有用嗎
我覺得人各有志，不見得男生讀大專語文教育就沒有出息，讀出來，如果想選擇 回教育事業也是不錯的選 答擇，可以成為一名教師，當辛勤的園丁，所以我覺得，選擇什麼，主要還是看你自己是怎樣想的，是不是跟自己的理想一樣，有時候，人們的選擇不見得是自己喜歡的，也有時候，自己選擇的專業，等畢業了找工作，可能工作跟自...