1樓：匿名使用者
每個硬幣都有正反兩面。生活中看人和做事不能一概而論，要學會全面的看問題，運用兩點法分析問題
假如沒有颱風和閃電 閱讀答案
2樓：章佳楊柳德人
1.為人類提供送來了大量的淡水資源
2.全球「海—氣系統」的熱平衡
3.為海洋魚類提供間接食物**
4.可以緩解旱情
3樓：水和正瀧實
22、⑴閃電將大氣中的氧激成臭氧吸收宇宙中的大部分射線；⑵他所產生的高溫可以殺死細菌與微生物；⑶能為農作物合成氮肥。（3分）
23、這是與下文介紹颱風與閃電對人類的益處形成對比，為下文作鋪墊，形成欲揚先抑的效果。（2分）
24、運用了舉例子、列數字、作比較等說明方法。這些說明方法的運用能具體生動地說明閃電對人類的特殊作用，使人們對閃電對人類益處的一面有一個更加清晰的認識。（3分）
25、看待人或物以及做事都要從多方面考慮，要一分為二地看待問題，這樣才能使自己認識正確，不斷提高工作效率。（2分）
26、因為颱風這一熱帶風暴的存在，卻能為人類提供大量的淡水資源。（2分）
27、此題沒有惟一答案。如蛇可能傷害人類，但被製成藥物以後，又能為人類造福。高脂肪類食品營養豐富，能為小孩身體發育生長提供豐富的營養，但過分偏食會導致人身體發胖，可能引發一些疾病等。
（2分）
4樓：南宮懷雨姬賦
氣候變得不正常，也不能有那麼多雨水給內陸灌溉，臭氧層無法得到還原。
5樓：匿名使用者
1．假如你只想略略瞭解本文將要說明什麼，你會抓住文中的哪句話？
2．假如你想快速提取全文的主要資訊，你的閱讀方法是：（答題不得超過20字）
3．假如你想用**來舉例說明本文的說明方法（限三種），請把它畫出來。
4．假如請你精讀第4自然段，你能說說「清潔工」的兩個方面的含義嗎？
5．假如請你簡明地介紹雷雨（閃電）「製造」氮肥的過程，你能試一試嗎？
參***
1．在這個世界上，如果沒有了颱風和閃電，又將怎樣呢？
2．提取文中2．3、4．5自然段的**句（與之相近的表達即可）
3．根據學生答題實況評改，**中必須正確列舉三種說明方式及其例句〔 常見的說明方法有舉例子、引資料（引用）、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。〕
4．①激變出來的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害②產生的高溫能殺死大氣中的細菌和微生物，使空氣變得更加純淨（與之相近的表達即可）
5．根據學生答題實況評改，無論用什麼方式表達，必須含有如下要點：
氮氧化合生成—氧化氮——一氧化氮轉化生成二氧化氮——雨水與二氧化氮反應生成硝酸.
6樓：匿名使用者
閱讀《假如沒有颱風和閃電》，完成22—27題。
7樓：zjx遠方的召喚
16,概括本文的主要內容(答題不得超過20字).(2分)答:主要說明沒有颱風和閃電的嚴重危害.
17,"假如沒有颱風,世界各地冷熱將會更不均衡."一句中的"更"能否刪去,為什麼 (2分)答::不能(0.
5分),"更"準確說明沒有颱風,世界各地冷熱不均衡程度加重(1分),如果去掉就不符合事實,所以不能去(0.5分).
18,文中劃線的句子用了什麼說明方法,有何作用 (4分)
答:列數字,作比較(2分)準確突出說明閃電的放電量巨大,假如沒有閃電,人類就將失去一座巨大的"化肥廠"(2分).
19,細讀第4自然段,說說"清潔工"的兩個方面的含義.(2分)
答:(1)雷電交作時,空氣中的部分氧氣會激變成臭氧,能吸收大部分宇宙射線,使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害(1分).(2)閃電過程中產生的高溫,又可殺死大氣中90%以上的細菌和微生物,從而使空氣變得更加純淨,更加清新宜人(1分).
20,請簡明地介紹雷雨(閃電)"製造"氮肥的過程.(2分)答:)
答:閃電時大氣中不能被作物直接吸收的氮氣的氮和氧化合,生成一氧化氮.一氧化氮繼而轉化生成二氧化氮.
雨水又與二氧化氮反應生成硝酸,含有微量硝酸的雨水降落地面後即是作物可以直接吸收的氮肥.
8樓：衝擊波
滿意回答
1．假如你只想略
略瞭解本文將要說明什麼，你會抓住文中的哪句話？
2．假如你想快速提取全文的主要資訊，你的閱讀方法是：（答題不得超過20字）
3．假如你想用**來舉例說明本文的說明方法（限三種），請把它畫出來。
4．假如請你精讀第4自然段，你能說說「清潔工」的兩個方面的含義嗎？
5．假如請你簡明地介紹雷雨（閃電）「製造」氮肥的過程，你能試一試嗎？
參***
1．在這個世界上，如果沒有了颱風和閃電，又將怎樣呢？
2．提取文中2．3、4．5自然段的**句（與之相近的表達即可）
3．根據學生答題實況評改，**中必須正確列舉三種說明方式及其例句〔 常見的說明方法有舉例子、引資料（引用）、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。〕
4．①激變出來的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害②產生的高溫能殺死大氣中的細菌和微生物，使空氣變得更加純淨（與之相近的表達即可）
5．根據學生答題實況評改，無論用什麼方式表達，必須含有如下要點：
氮氧化合生成—氧化氮——一氧化氮轉化生成二氧化氮——雨水與二氧化氮反應生成硝酸.
9樓：冰·軒
主要內容：沒有颱風閃電的危害
不能，更準確說明沒颱風的危害，去掉則不符合事實，體現說明文語言的準確性。
列數字、作比較。準確突出說明閃電的放電量巨大。
清潔工含義：1、．①激變出來的臭氧能使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害②產生的高溫能殺死大氣中的細菌和微生物，使空氣變得更加純淨
氮氧化合生成—氧化氮——一氧化氮轉化生成二氧化氮——雨水與二氧化氮反應生成硝酸.
我們老師預習五年級《難忘的一課》這篇課文，要求查詢臺灣的資料你可以給我提供一寫關於這篇文章的資料嗎
你心目中的未來的海洋是什麼樣子的?結合課文內容,手機有關資料,寫一篇短文. 10
10樓：匿名使用者
隨著科技的進步和時代的發展，一個開發海洋的新時代己經來臨。在開發海洋中，人們將更有效地從海洋中取得更多財富。越來越多的國家正在籌劃建立或已經建立了海底田園和海底牧場，人們正在從過去單純的海洋捕撈時代，逐漸過渡到未來的「耕海」時代。
在不遠的將來，人們在海底田園和海底牧場中，將比在陸地上的農牧場中工作得更出色、更有效，因為同面積的單位產量，海洋養殖的產量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養殖海藻和海草等，**陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質、世界海底田園的總產量不久將會從目前的2000萬噸躍增到5000萬噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯合收割機來割取，然後由鋼索吊裝到船上。
在不久的將來，人們世世代代捕魚用的漁網將被強大的吸水裝置替代，利用電場發出的光、一定頻率的聲音和溶於水中的特殊化合物，能夠引誘和迫使魚群集中在一起，遊近船上放下的吸水管道，吸水管道連水帶魚一起吸進船艙中。到那時，連同海底牧場向人類提供的各種魚蝦類一起，人們從海洋中所獲得的海味將達 10億多噸，比現在向海洋索取到的多上十幾倍乃至幾十倍。
隨著世界對石油、天然氣等資源需求量的不斷增長和人們對這些資源的大量開採，陸地上的這些資源將日益枯竭。使人們勢必將目光轉向海洋，或者另找新能源。據估計．海底的石油蘊藏量約為900億噸，僅北冰洋的石油儲量就可供世界用上50年。
目前，己有 100多個國家和地區開展了大陸架和深海石油的勘探與開採，己發現了500多個油氣田，一個為期十年的世界海洋邊緣鑽探計劃的實施已近尾聲。探索和開採海底石油，並將把生產基地建在海底。對於海底石油開採後的運輸問題，人們將用大型潛水艇。
設想把巨型塑料筒沉入海底，裡面裝上10萬噸**，由潛艇拖帶航行。也有人設計用飛船裝運。
海洋中存在著巨大的能量，人們稱之為「藍色的煤海」，它將轉化為人類未來的能源。未來的海洋熱能轉化廠，將設定在海中，在沿海可由電纜供給城市用電。被譽為「未來的燃料」的重水，海水中的含量也比陸地水高得多。
從重水中可以提取氫的同位素，科學家們正在用它來進行熱核反應試驗，如果獲得成功，它將成為取之不盡的能源。
在不遠的將來，人們還將建造「海底城市」，這己不是幻想，而是現實。目前，日本已為阿拉伯國家建造了一座海上游動的「小城市」。它大多用鋼鐵做成，中心是一座6層大廈。
設有室內小花園、電影院，水電全部自己**。它可以滿足海上採油工作人員文化娛樂生活的需要。這個浮動「城市」是靠8根高大柱子托起的，把它們收起來，就可以當船行駛。
將來許多海上工廠，將在原料生產地或市場附近的海域興建起來，為海上城市居民提供物質需要。日本四國島西南面的龍串灣，有個 「海中公園」，人們在海底透過 16面直徑 60釐米的玻璃窗可以飽覽海底奇景：奇形怪狀的礁石，五彩繽紛的珊瑚，各種奇麗的魚兒及奇趣的海星、海葵等。
自從美國第一個建造了水下實驗室以後，不少國家紛紛效仿，在海底建造「鋼屋」和其他建築，「屋」內氣壓和海面相同，人們可以在裡面正常地工作，維修海底油氣井，打撈沉船，海底勘探或為潛艇補給等。另據報道，日本一群工程師、建築師。計劃在離東京120千米的海域上，建設世界首座「海洋城」，以解決未來人類住的問題。
海洋城將建於200米深的海底，有 4層樓高的鋼骨平臺，離海面約70米，面積23平方千米、全城由1萬條堅固直柱頂住，直柱附近設有感應裝置。可測颱風、海嘯及暗流，自我調整力度以抵抗這些外來壓力，保持海洋城的平穩。海洋城除了住宅區外，還有一個商業中心，400個網球場，8個高爾夫球場，兩個棒球場，1個栽種水果蔬菜的人工田，還有縱橫相連的道路。
海洋城的建設費用估計需要2000億美元，這項巨大的工程可望在本世紀末完成。到21世紀，這座「海底城市」將居住萬人以上，那時，深邃的海底不再沉默，將會跟大陸一樣，變得熱鬧非凡，越來越多的人將去發掘它、建設它，用自己的智慧和雙手去描繪這張碩大無比的巨集偉藍圖。
海洋的未來向人們展示了輝煌的前景，廣袤的海洋將給人類作出巨大的奉獻
「任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上」這句話什麼意思？
11樓：萬家小公舉
地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風霜雨雪，在大地母親的懷抱裡成長。如果家園受到破壞，而我們不能及時醒悟，不懂得及時補救挽回，那麼任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那麼他們就是唾棄了自己。
如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護聯絡起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關係。
這句話出自人教版小學六年級上冊課文《這片土地是神聖的》，作者西雅圖。《這片土地是神聖的》主要寫了印第安人認為自己的土地都是神聖的，他們把土地轉讓給白人，要白人牢記這土地是神聖的。這篇課文描述了人、水、空氣、動物等的血肉關係，強烈的表達印第安人對這土地眷戀情感。
蔡倫造紙課文寫出了什麼表達了作者對
課文講述了蔡倫受到以為老頭和一群小孩的啟發而發明紙的故事。故事告訴我們,用紙來之不易,我們要珍惜用紙,不要浪費。故事還告訴我們,做事要細心觀察,在實際生活中尋求答案,從中得到啟發,才容易成功。蔡倫在造紙上有什麼貢獻 蔡倫在造紙上的貢獻為發明了蔡侯紙。改進造紙術時的蔡倫主管監督製造宮中用的各種器物。他...
造紙術這篇課文寫出了表明了表達了作者對什麼
這篇課文表達了作者對我國造紙術的敬愛之情。造紙術這篇課文表現了古人什麼樣的精神 1.課文題目是 紙的發明 2.紙的發明 這篇文章通過描寫紙張發明的一系列過程和變遷想讓我們學習蔡倫觀察發現和探索精神 3.紙的發明 一課主要培養我們對中國傳統文化的熱愛之情。10造紙術這篇課文寫了什麼？造紙術的發明,是中...
我的問題是相夫教子是什麼意思,我的問題是相夫教子是什麼意思？
伺候丈夫，教導孩子。這是古代對女子的要求，現在沒有這些三從四德里的東西了。您好，很高興為您解答 如果本題有什麼不明白可以追問，如果滿意記得采納。如果有其他問題請採納本題後另發點選向我求助，答題不易，請諒解，謝謝 相 念第四聲，輔助的意思。相夫教子，即輔助丈夫教育孩子。因為古代是一個男權社會，妻子從屬...