1樓：魅
我也正好學到這，主要講了作者又一次享受大自然時，無意間跟著一隻黑甲蟲了一次奇異的遊歷，作者看到了草蟲的村落，那隻小俠客闖進了村子，許多蟲子之間，一隻較小的跑出來，她們對視良久。然後高高興興的跑回洞裡去，草蟲的村落裡，我看到了大街小巷裡的蟲子的生活.勞動.
工作，最有趣的是我還看到了蟲子們的演唱會呢，這個下午，真快樂！
《草蟲的村落》這篇課文講述了什麼內容
2樓：小小小白
內容：作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小昆蟲的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。
作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲的世界生動的展現在大家面前。
3樓：匿名使用者
《草蟲的村落》這篇課文：
主要講了作者又一次享受大自然時，無意間跟著一隻黑甲蟲了一次奇異的遊歷，作者看到了草蟲的村落，那隻小俠客闖進了村子，許多蟲子之間，一隻較小的跑出來，她們對視良久。然後高高興興的跑回洞裡去，草蟲的村落裡，我看到了大街小巷裡的蟲子的生活.勞動.
工作，最有趣的是我還看到了蟲子們的演唱會呢，這個下午，真快樂！
草蟲的村落這篇課文主要講什麼？ 10
4樓：純風的葬禮
這篇文章講了作者躺在田野裡，後來跟著一隻小甲蟲遊覽了草蟲的村落
5樓：彩虹小喵
作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
簡短概括六年級上冊課文《草蟲的村落》的主要內容是什麼？
6樓：匿名使用者
課文介紹了作者追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，使我們感受到作者神遊在這個想象的世界中所透射出來的熱愛自然的思想感情。
作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲的世界生動的展現在大家面前。
7樓：demon陌
《草蟲的村落》的主要內容：作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。此文表現了他熱愛大自然，對草蟲村落無憂無慮的嚮往，以及對草蟲的喜愛之情。
作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一隻爬行的小蟲了奇異的遊歷。然後具體地描寫了這場經歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了遊俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，「我」來到了草蟲的村落。
在草蟲的村落裡，「我」看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲**家的演奏會；看到了「村民們」行色匆匆的生活……最後表達了對草蟲村落的深深依戀。
8樓：西博的寵
作者以奇異
的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情，生動形象地寫出了蟲子們的生活的情景。
作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲的世界生動的展現在大家面前。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情；二是體會作者如何進行觀察、並如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。這也是教學本課的重點。
六年級上冊課文《草蟲的村落》主要內容，要求簡短。
9樓：匿名使用者
這篇課文主要寫了，作者的目光追隨著一隻小蟲，幻想自己走進了草蟲的村落，在草叢生活的村落做了一次奇藝的遊離
10樓：匿名使用者
課文簡說;
作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情
11樓：匿名使用者
作 者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
12樓：匿名使用者
主要講了作者以奇異的想象,追隨著一隻爬行的小蟲，從中反映了作者對大自然、對小生靈的喜愛之情
六年級上冊《草蟲的村落》的主要內容
13樓：十里桃花
作者的目光隨著爬行的小蟲，去了草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，表達了作者對昆蟲的喜愛；對大自然的熱愛。
課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一隻爬行的小蟲了奇異的遊歷。然後具體地描寫了這場經歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了遊俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，"我"來到了草蟲的村落。
在草蟲的村落裡，"我"看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民;看到了"街道""小巷";看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲;看到了像龐然大物似的來訪者--蜥蜴;看到了甲蟲**家的演奏會;看到了"村民們"行色匆匆的生活……最後表達了對草蟲村落的深深依戀。
這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下：
豐富的想象，以蟲子的角度來看世界。作者看到一隻孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位"遊俠";看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成"南國的少女";看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成"**家";看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的"勞動者"……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一隻只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼裡，它和人類的生活天地沒有兩樣。
那裡有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。
14樓：匿名使用者
作者目光追隨一隻小甲蟲，幻想自己走進了草蟲的村落，在草蟲生活的村落了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然，對小生物的喜愛之情
15樓：匿名使用者
本文以豐富、獨特的想象力，寫「我」在草蟲村落的所見，為我們展現了一個生動的草蟲世界，表達了作者對大自然和小生靈的喜愛之情。
16樓：圍棋公主神
作者目光追隨一隻小甲蟲，幻想自己走進了草蟲的村落經歷一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然，對小生物的喜愛之情。
17樓：愛新覺羅
自我覺得目光跟隨著一隻小甲蟲幻想自己走進了草叢的村落在草叢生活的村落進行了一次奇異的遊歷。從中反映了作者出神入化的觀察力和對大自然的熱愛之情
18樓：
今天我躺在田野裡，目光追隨著爬行的小蟲，做了一次奇異的遊歷。
《草蟲的村落》的主要內容
19樓：各種怪
作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落進行了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情， 生動形象地寫出了蟲子們生活的情景。
作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。作者發揮充分的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲的世界生動的展現在大家面前。
20樓：匿名使用者
課文簡說;
作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，他追隨一隻爬行的小蟲了奇異的遊歷。然後具體地描寫了這場經歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了遊俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，「我」來到了草蟲的村落。
在草蟲的村落裡，「我」看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲**家的演奏會；看到了「村民們」行色匆匆的生活……最後表達了對草蟲村落的深深依戀。作者以別具一格的觀察力、想象力和創造力，為我們描繪了這樣一次奇異的遊歷，使我們感受到作者在神遊這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字裡行間洋溢著的濃濃的生活氣息。
這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。具體如下：
（1）豐富的想象。作者看到一隻孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位「遊俠」；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成「南國的少女」；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成「**家」；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的「勞動者」……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質，從而使一隻只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。
（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態。草蟲的村落，其實無非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼裡，它和人類的生活天地沒有兩樣。
那裡有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術追求，它們不但會享受生活，還會創造生活。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生通過課文的學習，感受作者對大自然、對小生靈的那一片愛戀之情；二是體會作者如何進行觀察、並如何運用豐富的想象來表達自己的獨特感受。這也是教學本課的重點。
21樓：百度使用者
作者通過奇特的想象，以及仔細觀察一隻「迷路」的草蟲，找到了草蟲村落的故事，描述了草蟲村落有趣的生活。讓我們知道作者是一個善於觀察、熱愛大自然的人。
22樓：百度使用者
作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，在草蟲的村落作了一次奇異的遊歷：草莖變成了粗大的森林，小蟲成了遊俠，隨著草蟲與同伴的一路招呼，「我」來到了草蟲的村落。在草蟲的村落裡，「我」看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了「街道」「小巷」；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像龐然大物似的來訪者——蜥蜴；看到了甲蟲**家的演奏會；看到了「村民們」行色匆匆的生活……
明天更輝煌這篇課文講述了什麼，明天更輝煌這首詩取材於中國歷史上一個什麼大事件
詩歌通過對香港過去的苦難的回顧，以及未來發展的願望，表現了對香港迴歸祖國的喜悅之情以及香港明天會更好的美好願望。講述了一個關於明天更輝煌的故事 教育故事 一位母親和一位父親 一天上午，我正坐在辦公室批改作業，突然來了一位家長找我。哦，是馬佔洋的媽媽。我並沒有站起，依舊邊改作業邊與她說話。原來馬佔洋昨...
棗核這篇課文按照是怎樣子的先後順序講述了小矮人棗核的故事
按照索棗核 見棗核 話棗核 議棗核的順序講述了一個小矮人棗核的故事。文章以棗核為線索，寫了一個美籍華人要幾顆故鄉的棗核試種，以寄託思鄉之情的故事，反映中華民族是一個具有深厚的民族意識和豐富的民族情感的民族。第七自然段中 年紀越大 思鄉越切 想廠甸 想隆福寺 想舊曆年 想衚衕棗樹 等詞語就集中表達了老...
這篇課文哪幾個自然段完整地講述了文成公主進藏
這篇課文第5到13自然段完整地講述了文成公主進藏。這一部分用極富傳奇色彩和浪漫主義風格的語言，重點講述了文成公主進藏途中的一系列故事 搭橋 鋪路 遇到惡烏鴉和神鳥天鵝 移山等。讚揚了文成公主進藏的不朽功績。讀了文成公主進藏這篇課文後瞭解到了什麼 文成公主進藏這篇課文主要講了土番首領松贊干布派使臣去向...