1樓：匿名使用者
1．情緒情感，過程與認識過程的區別和聯絡
區別：i．反映的性質不同
認識過程是人腦對客觀事物內在聯絡(規律)的本質的反映情緒情感過程是人腦對自身需求(態度)的主觀體驗ii．發生方式不同
人的認識過程的發生方式在一定程度上具有隨意性(隨意志努力)情緒情感過程的發生方式不具有或很少具有隨意性聯絡：i情緒情感過程總是伴隨著認識活動過程而產生而變化的．已產生的情緒情感又充實著人的認識活動的內容，而使人的認識過程更加深入和深刻
ii．人的正確的認識活動能使人的情緒情感活動也具有正確的內容和方向．反過來，正確情緒情感使人的認識活動更加深化
2樓：殤喱
《普通心理學》：意志與認識過程、情感過程的關係核心提示：
一、意志與認識過程的關係認識過程是意志產生的前提和基礎。首先，意志的重要特徵是具有自覺目的性，而人們只有在認識了客觀事物的發
一、意志與認識過程的關係認識過程是意志產生的前提和基礎。首先，意志的重要特徵是具有自覺目的性，而人們只有在認識了客觀事物的發展規律，並運用規律去改造客觀世界時，才能確定行動目的，並選定實現目的的計劃和方法。列寧說：
「人的目的是客觀世界所產生的，是以它為前提的。」若沒有對客觀世界的認識，意志行動也無從產生。其次，意志行動還要隨形勢的變化不斷調整，這也需要通過認識活動把握事態發展，分析主客觀條件，以決定是加速意志行動過程，還是調整意志行動的程序和方向。
再次，意志行動是與克服困難相聯絡的，而對困難性質和大小的估計，是離不開認識過程的。如果對困難的性質認識不清，嚴重性估計不足，就可能使人盲目地採取行動，付出了很多的意志努力卻事與願違，半途而廢。意志對認識過程也會產生重要影響。
人對外部世界的認識活動，總是有目的、有計劃的，離不開精細的觀察、持久的注意和專注的思考，沒有意志的參與，這些都是無法做到的。另外，在認識過程中常常還會遇到各種困難，要克服這些困難，也需要意志的努力。在認識過程中，一些意志薄弱、不能做到堅持不懈的人，學習和工作也缺乏成效，不能承擔複雜而艱鉅的任務。
二、意志和情感過程的關係首先，情感過程推動或阻礙著意志行動的實現。積極的情感可以使人鬥志旺盛，對人的行動起促進作用；消極的情感則會削弱人的鬥志，阻礙人的意志行動的實現。熱愛教育事業的教師會含辛茹苦，幾十年如一日地投身於教育教學工作中；不熱愛教育事業的教師則會不思進取，對教育教學敷衍了事，最後可能不得不離開教育崗位。
當前很多家長強迫自己的孩子去學**或練體操，孩子以一種「不樂意」的情緒被迫去學，缺乏主動積極的意志活動的參與，結果是可想而知的。其次，意志對情感也具有調節作用。良好的意志品質可以控制不良情緒的影響，保持積極樂觀的心境。
我們說「理智戰勝情感」，也是指在理智認識的基礎上靠意志的力量去克服和抑制不合理智的情感。《三國演義》中諸葛亮不念師友之情，揮淚斬馬謖；一個得悉親人遭遇不幸的演員強忍悲痛，按時登臺表演，都是意志對情感直接控制的例子。反之，意志薄弱的人常常受情感左右，或者是一次失敗就情緒低落，一蹶不振，或者是難以控制不良情緒，導致背離理智的衝動行為
3樓：鵑鵑樂兒
情感和認識過程有著明顯的區別。第一，認識過程反映客觀事物本身，而情感則反映客觀現實與人的需要之間的關係。第二，認識是通過形象或者概念來反映客觀事物，而情感則通過態度的體驗來反映客觀現實與人的需要之間的關係。
第三，認識過程有著較強的有意性，人們可以有意地感知、記憶和思考，也可以有意地停止這種認識活動，而情感有著較強的自發性，人的情感只有在認識的作用下才會增強有意性。
4樓：匿名使用者
情感是對於別人相對自己的
認識是對於自己相對別人的。
5樓：我是仙后啊
過程是令人開心 期待的 在這個過程中經營的好就成功 不好就失敗吧
情緒、情感和認識過程有什麼關係
6樓：富農服務
認識是指你對一個人的個人資訊的瞭解，情緒、情感是建立在認識的基礎之上。對每一個認識的人都會有不同的情感和情緒，情緒是你對對方理解的暫時表露，而情感才是認識的昇華。情緒是個體的表現，而情感則是雙方對認識的人的認可和共同付出。
要想別人對你產生情感，你自己必須首先對別人付出情感。別人接受了你的情感付出才能說明別人也願意為你付出情感，別人不接受你的付出也不是別人對你一點好感沒有，而是需要有發展過程，有的人發展很快，一見鍾情，有的人發展很慢幾年也許幾十年。情緒在這中間起著不同的調節作用。
7樓：貪狼星主
情緒是短時間的，情感則是固化為一種特殊的記憶，認識過程指把對一個事物的情緒變為情感的過程
8樓：碎翼の天使
當然是先認識，然後才慢慢的熟悉起來，之後在瞭解的過程中慢慢的被吸引，再是喜歡上，喜歡上之後，就會被牽引著情緒，容易被他的一舉一動改變啦。
9樓：魯賢洪子
1．情緒情感，過程與認識過程的區別和聯絡
區別：i．反映的性質不同
認識過程是人腦對客觀事物內在聯絡(規律)的本質的反映情緒情感過程是人腦對自身需求(態度)的主觀體驗ii．發生方式不同
人的認識過程的發生方式在一定程度上具有隨意性(隨意志努力)情緒情感過程的發生方式不具有或很少具有隨意性聯絡：i情緒情感過程總是伴隨著認識活動過程而產生而變化的．已產生的情緒情感又充實著人的認識活動的內容，而使人的認識過程更加深入和深刻
ii．人的正確的認識活動能使人的情緒情感活動也具有正確的內容和方向．反過來，正確情緒情感使人的認識活動更加深化
認識過程與情感過程的關係。
10樓：仁昌居士
程的關係是認識過程是產生情感過程的基礎。
認識過程是人腦接受外界輸入的資訊，經過頭腦的加工處理轉換成內在的心理活動，進而支配人的行為的過程；情感過程是人在認知輸入資訊的過程基礎上所產生的滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗。
11樓：依舊是春天
認識過程是情感的基礎，並引導情感的發展。只有通過認識過程對客觀事物的反映，主體才能確定客觀事物是否滿足自己的需要，從而產生相應的態度體驗，引起不同的情感。聞到花香，感到欣喜；睹物思人，令人悵惘；久拖未決的問題得到解決，更是歡欣鼓舞。
另外，情感還隨著認識活動的發展而發展。古語說「知之深，愛之切」，就是說兩個人隨著瞭解的深人，感情不斷地加深。
情感反過來對認識過程也起調節作用。積極的情感會促進人的認識活動，提高學習和工作的績效；消極的情感則會妨礙人的認識活動，降低活動效率。
12樓：惟
情感過程是密切聯絡的。認識過程是產生情感的前提和基礎；情感過程又對認識過程具有反作用。情感過程是認識活動的動力和積極的源泉。
（2）情感的發生與認識過程不能等同，兩者是有區別的：a、 認識過程是反映客觀事物本身的特性或事物之間的關係。b、認識過程通過具體形象或抽象的概念反映客觀事物，而情感過程則通過態度體驗反映客觀事物與主體需要之間的關係，並伴有較明顯的機體變化。
c、認識過程的隨意性很大，而情緒和情感過程只有通過認識的作用才具有隨意性 重要是靠自己理解
13樓：5個小黃鸝
（1）認識過程與情感過程是密切聯絡的。認識過程是產生情感的前提和基礎；情感過程又對認識過程具有反作用。情感過程是認識活動的動力和積極的源泉。
（2）情感的發生與認識過程不能等同，兩者是有區別的：a、 認識過程是反映客觀事物本身的特性或事物之間的關係。b、認識過程通過具體形象或抽象的概念反映客觀事物，而情感過程則通過態度體驗反映客觀事物與主體需要之間的關係，並伴有較明顯的機體變化。
c、認識過程的隨意性很大，而情緒和情感過程只有通過認識的作用才具有隨意性
14樓：剛剛好的尺寸
百萬買宅千萬買鄰
開一扇晴窗，讓一顆心在不增不減
15樓：匿名使用者
認識是情感的基礎，情感是認識的昇華。
心理過程包括認識、情感和( )
16樓：奶思呀呀
意志。心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內發生、發展的過程。通常包括認知過程、情緒情感過程和意志過程三個方面。
三者的關係：
心理過程著重**人的心理的共同性。主要包括認知、情緒和意志三個方面，即：常說的知、情、意。
知是人腦接受外界輸入的資訊，經過頭腦的加工處理轉換成內在的心理活動，進而支配人的行為的過程；情是人在認知輸入資訊的基礎上所產生的滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗；意是指：推動人的奮鬥目標並且維持這些行為的內部動力。
知、情、意不是孤立的、互相關連的一個統一的整體，它們相互聯絡、相互制約、相互滲透。
17樓：匿名使用者
心理過程包括認識、情感和（意志）。
心理過程是指在客觀事物的作用下，心理活動在一定時間內發生、發展的過程，通常包括認知過程、情感過程和意志過程三個方面。
1、認知過程（知）
認知過程是人們獲得知識或者運用知識的過程，或資訊加工的過程。這是人基本的心理現象。包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。
2、情感過程（情）
情感過程是一個人在對客觀事物的認識過程中表現出來的態度體驗。例如，滿意、愉快、氣憤、悲傷等，它總是和一定的行為表現聯絡著。人在認識客觀事物時，不僅僅是認識它、感受它，同時還要改造它，這是人與動物的本質區別。
3、意志過程（意）
為了改造客觀事物，一個人有意識地提出目標、制定計劃、選擇方式方法、克服困難，以達到預期目的的內在心理活動過程即為意志過程。意志是推動人的奮鬥目標並且維持這些行為的內部動力。
18樓：輕輕塗偶
心理過程是指心理現象發生、發展和消失的過程。它具有時間上的延續性。 心理過程
1、認知過程（知）：人在認識客觀世界的活動中所表現的各種心理現象。 簡要介紹概念：
感覺、知覺、記憶、思維、想象。 2、情感過程（情）：人認識客觀事物時產生的各種心裡體驗過程。
3、意志過程（意）：人們為實現奮鬥目標，努力克服困難，完成任務的過程。在意志過程中產生的行為就是意志行為（行）。
4、知、情、意、行的關係：認知是產生情、意的基礎；行是在認知的基礎上和情的推動下產生的，它能提高認識，增強情感，磨練意志；行為控制、調節情感，提高認知。 心理過程著重**人的心理的共同性。
主要包括認知、情緒和意志三個方面，即：常說的知、情、意。知是人腦接受外界輸入的資訊，經過頭腦的加工處理轉換成內在的心理活動，進而支配人的行為的過程；情是人在認知輸入資訊的基礎上所產生的滿意、不滿意、喜愛、厭惡、憎恨等主觀體驗；意是指：
推動人的奮鬥目標並且維持這些行為的內部動力。知、情、意不是孤立的、互相關連的一個統一的整體，它們相互聯絡、相互制約、相互滲透。
情緒和情感過程是人們對客觀世界的一種特殊反映形式,是主體與客
情緒和情感是人的心理生活的一個重要方面，它是伴隨著認識過程而產生的。它產生於認識和活動的過程中，並影響著認識和活動的進行。但它不同於認識過程，它是人對客觀事物的另一種反映形式，即人對客觀事物與人的需要之間的關係的反映。情感是人所特有的。它是同社會性的需要 與人的意識緊密地聯絡著的。它是在人類社會發展...
舉例說明情緒與情感的區別和聯絡，論述情緒與情感的區別和聯絡
情緒是身體對行為成功的可能性乃至必然性，在生理反應上的評價和體驗，包括喜 怒 憂 思 悲 恐 驚七種。情緒通常是在有機體的天然生物需要是否獲得滿足的情況下產生的，例如，由於飲食的需求而引起滿意或不滿意的情緒，由於危險情景引起的恐懼，和搏鬥相聯絡的忿怒等。因此，情緒為人和動物所共有。但是，人的情緒在本...
剪下形變過程和銀紋過程有什麼區別
當杆件在兩相鄰的橫截面處有一對垂直於杆軸，但方向相反的橫向力作用時，其發生的變形為該兩截面沿橫向力方向發生相對的錯動，此變形稱為剪下變形。切變彈性模量g，材料的基本物理特性引數之一，與楊氏 壓縮 拉伸 彈性模量e 泊松比 並列為材料的三項基本物理特性引數，在材料力學 彈性力學中有廣泛的應用。其定義為...