1樓：匿名使用者
獲得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000
那三十是買鞋剩下的，你還他們20，就是還欠980，你買鞋花去970加上手裡的10快這不是正好嗎？**還有10塊？給父母的那20是剩下的不是花去的。
2樓：廊橋夢者
花錢為出賬：1000-970=30
還錢為出賬：30-10-10=10
餘額為正資產：10
欠款為負資產：-490-490=-980
資產：-980+10+970（鞋）=0
題目本身是個思維陷阱,解決的關鍵不是回答問題,而是找出問題本身的邏輯錯誤,把負資產和正資產相加,正是為了把人困在了自己的思維盲點裡.
3樓：匿名使用者
直接以總收入-總支出=剩餘=10
500+500=1000
970+10+10=990
4樓：聽不清啊
這個加法有概念上的混亂。980是欠款額，自己的10塊是餘額，它們相加沒有實際意義。舉例說，他剛借時，借款980+餘額980=1960，它很明顯沒有什麼意義。
5樓：匿名使用者
為何要加上自己的10塊錢呢？這10塊錢是欠爸媽的980減去鞋錢970得出來的。
6樓：匿名使用者
欠爸爸490，欠媽媽490。490+490=980，買了雙鞋用了970 塊
980-970＝10塊，這10塊是自己剩下的
【考考你】小學一年級數學題難倒了上萬研究生：小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了9
7樓：匿名使用者
其實小明向爸媽各借了500元，買鞋子就用了970元（相當於花了爸爸的485元，媽媽的485元），他自己沒有付過自己的錢（是從爸媽那借來的），剩下30元（都是爸媽的各15元），現在小明還爸爸10元，還媽媽10元，自己還剩下10元。那麼還是欠爸媽500+500-20-10＝970元（自己還剩下的10元也是欠爸媽的）。
這種偷換概念的題很常見
8樓：匿名使用者
獲得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000
那三十是買鞋剩下的，你還他們20，就是還欠980，你買鞋花去970加上手裡的10快這不是正好嗎？**還有10塊？給父母的那20是剩下的不是花去的。
9樓：匿名使用者
490+490=980是小明實際借的錢數，和自己有的錢不能相加，小明實際借980元，減去買鞋用了970，還剩10元。
10樓：匿名使用者
因為是和兩個人借錢，不能合起來算。用970除2等於485元，就是各和爸爸媽媽借了485元。又各還十元，就是485加10等於495。
495加495等於990。自己還剩十元。加上整好1000元。
11樓：奧妙的數學開拓
小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了970。剩下30，還爸爸10塊，還媽媽10塊，自己剩10塊，欠爸爸490，欠媽媽490。490+490=980。
加上自己10塊=990。其實是不應該這樣計算，小明向爸媽共借了1000元，歸還了20元，尚欠980元，自己的10元屬於買鞋剩餘的錢已經在欠爸媽的980元內。
12樓：nelly慕
題目中說還給爸媽各10元，這種說法不準確，應該說退給爸媽各10元，也就是說，爸媽給了（490+490）元。鞋子970元，加上自己手上的10元，正好就是980元。列式：
（500-10）✖️2=970+10！這題就是「還給」這個詞誤導了大家！
13樓：匿名使用者
這題問題出在偷換概念，其實可以這樣理解，向甲和乙各借五百元，經過買鞋之後剩下的是價值970元的鞋子和30元錢，還給甲和乙各十元后，一共還欠外債980元，價值970的鞋子加上手裡十元正好是980元
14樓：木木有冉
據我理解是醬紫。
總欠錢=還的錢+買鞋錢+留給自己的錢
500+500= 20 + 970 + 10還爸媽各$10
(500-10)+(500-10)=960+10490+490=970+10
980=970+10
下面就關鍵了題目最後一句話說加上自己10元。它內意思是把自己10元還回去。是980-10而不是980+10所以980-10=970
最後就是970=970沒多沒少
15樓：匿名使用者
還爸爸10元 還媽媽10元 490+490=980 980-970=10元 這個10元加上自己的10元就等於20元 還爸爸媽媽得總共980元加上20元就等於1000元
16樓：匿名使用者
成年人的思維向複雜方向想了，其實是要求小學生列表方程式970+20+10=1000，不是成年人想錢往**去了，其實正確來講是欠父母各495。
17樓：匿名使用者
都各還10元了，總數還是1000？我了個去，不應該是980了嗎？買鞋970加自己10元 等於980
18樓：匿名使用者
980應加上還爸媽各十元等於1000，而不是加自已剩下的
19樓：淚之幸福
這題有毒，欠爸媽兩人1000，退還20塊，1000-20=980（也就欠爸490媽490）再退還10快，980-10=970（就是各還5塊490-5=485），剛剛好就是那鞋子的錢，題目那裡偷換概念了。*加上*自己10塊
20樓：少航君
還給他爸媽每人10元，但那還給的20還是他爸媽的，就等於沒還。 要問那十元哪去了，就在他手裡。
21樓：匿名使用者
欠的要加上還的才等於1000
買鞋的加上自己的等於欠的
22樓：我女兒叫何泳諭
借爸爸500塊+媽媽500塊加上就是一千塊，還爸10塊+還了媽媽10塊就是二十塊，用去970塊，自己剩下10塊。不就剛剛好一千塊媽，
23樓：江山傑少
題目沒有問題，答:小明身上沒錢，向爸爸借了500，向媽媽借了500，那麼就等於負1000，然後花了970買鞋留下了30，就等於是正970和負30，然後還給爸媽各10，就等於是正990和負10，因為小明身上原來是沒錢的，所以最後10就在小明身上。
-500+-500=-1000
-1000-970=-30
-30-20=-10
24樓：匿名使用者
你玩吧數學縮小就好
了，就何比小明向媽媽爸爸一個接5塊，買了7塊錢的鞋剩3塊，還爸爸媽媽一人一塊自己剩1塊 爸媽一人5快買了7塊的鞋（10－7＝3） 和還1塊就是（3－2＝1） 就欠爸媽一人4塊 鞋7塊（7+1）除以2就等於4 就對了
25樓：匿名使用者
490+490+10=970+20=990,990是小明支出多少，還有10塊其實在小明手裡，不要被30-20，490+490誤導，你得想想490+490+10還有什麼含義，而不是去質疑這道題。很多人都說490+490是所欠的，10是還有的，怎麼可以加在一起呢。很多人連問什麼都不知道
26樓：he阿山
簡單如此，換位思考，如果靴是960就好算了，不是嗎？
小學一年級數學題難倒了上萬研究生：小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了970。剩下
27樓：花開百媚
490+490=980
980-970=10
欠爸爸490，欠媽媽490，買鞋用了970，剩餘10元在自己手裡，簡單明瞭。
28樓：匿名使用者
這是一個會計借貸的題目，有借必有貸，借貸必相等。
先佔位，一會兒奉上詳細步驟。
詳細步驟如下：
第一次——借錢和買鞋及剩錢
借方 500+500
貸方 970+30
第二次——剩錢的分配每人10元
借方 30
貸方 10+10+10
第三次——還錢及買鞋及剩錢
借方 490+490
貸方 970+10
如此看來，並不存在消失的10元錢，幾次借貸都相等。
這是一道典型的邏輯題或者說是經濟學題，本質上是會計上的配平思維。
如果說是小學題的話，也是為了讓學生們理順不同性質之間的關係。
如有疑問，歡迎追問。若滿意，請採納。多謝！
29樓：匿名使用者
不能這樣加，沒有意義，還萬爸爸媽媽的錢後，相當於一共和爸爸媽媽借了980，鞋子的970加上自己手裡的10，正好980
30樓：匿名使用者
學了會計都知道：資產=負債+所有者權益，其中小明資產為10元+970元的鞋，負債是980元，這負債和資產是不能相加的，無意義！
31樓：珍**自己的人
1000-970-10-10=10
32樓：匿名使用者
嚴重的偷換概念 這樣算我也是醉了
小學一年級數學題難倒了上萬研究生：小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了970。剩下
33樓：匿名使用者
這是 已知條件混淆 產生的
假象，借了1000 還了20 還欠980 這是已知條件，後面 用欠的980 和自己手中剩下的10元 相加 這就是個邏輯混亂，他們相加 沒有任何實際意義。哪有10元 去哪了之說法
34樓：匿名使用者
小明欠爸爸490，欠媽媽490, 共欠 490+490=980。但小明並沒有欠自己一分錢， 相反， 他自己手上還有 10 元錢。
他手上的 10元錢加上一雙鞋價值 970 ， 這樣，小明的手上共有價值 10 + 970 = 980 元的東西。 這個價值正是借父母的980 元錢。
35樓：匿名使用者
我們 不妨調整一下思考方式，小明先借錢，再還給父母各十元，這樣小明只借了490+490元，
這樣小明買鞋花了970元，自己還剩10元，錢沒有丟。
36樓：西覅
一共一千，又還爸媽20，還剩980買了雙鞋970，還剩手裡的10元
37樓：匿名使用者
490怎麼來的？
970÷2＝485
所以應該是
495＋495＝990
990＋10＝1000
38樓：♚花一樣的男人
首先這題就錯了他欠他爸485塊欠他媽485塊485+485=970在加他的10塊剛好970
39樓：左腳流的一滴淚
那10元不是你自己的。是找頭。
小學一年級數學題難倒了上萬研究生：小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了970。剩下
40樓：濃夜殘雨
這個問題乍看是這樣抄的，但邏
襲輯混亂了，偷換了概念
，具體分析如下：
實際要是490+490+10，這樣算的話就是偷換概念了。從爸媽那裡的借來的錢做什麼了，是不是買了鞋子，那麼鞋子的錢和你手裡的錢加一起就是1000.
然後把剩的30進行分配，還給爸媽每人10的話，就等於你欠爸媽每人490，就是980，這980的總和就是你手裡的10元和鞋子的錢沒有差10元錢。
【考考你】小學一年級數學題難倒了上萬研究生：小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了9
41樓：匿名使用者
小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了970。剩下30，還爸爸10塊，還媽媽10塊，自己剩10塊，欠爸爸490，欠媽媽490。
490+490=980,也就是總共借款980。
買鞋花了970，就剩下手裡的980-970=10元了
42樓：泥潭的瑤山
小明欠媽媽490，欠爸爸490，加起來980，買鞋花了970，所以剛好剩10塊。這題偷換概念。
43樓：
借的錢用來幹什麼了呢？ 買了鞋970，自己還剩10，最後欠980，有什麼毛病？
980是包含10的，把這兩個加起來沒意義，只不過看起來接近1000了。
就像a借b 10元，花了5元剩了5元，你非要把剩下的5加上欠別人10加起來，這有什麼意義呢
44樓：天地人合合
買鞋花了970，用了爸爸485，用了媽媽485，還了爸爸10塊，還了媽媽10塊，自己還有10塊，485+485+10+10+10=1000
45樓：匿名使用者
加錯物件了
借了980元=鞋970+自己10元
46樓：匿名使用者
帳不是這麼算的，現在是欠爸、媽980元，買鞋用970元，加自己剩的10元正好是980元，因為自己本來沒有錢，
小學一年級數學題難倒了上萬研究生 小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了
這個問題乍看是這樣的，但是實際要是490 490 10這樣算的話就是偷換概念了。你從爸媽那裡的借來的錢做什麼了，是不是買了鞋子，那麼鞋子的錢和你手裡的錢加一起就是1000.你把剩的30進行分配，還給爸媽每人10的話，就等於你欠爸媽每人490，就是980，這980的總和就是你手裡的10元和鞋子的錢沒有...
小學一年級數學題難倒了上萬研究生 小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了
你好bai！每雙鞋應付du 970 2 485元 爸爸媽媽給了zhi500元，應還給爸爸dao媽媽各回500 485 15元 自己拿的10塊錢應給 答爸爸媽媽各15元，15 2 30元 970 30 1000元 所以10元是小明自己多拿的。應該這樣算 970 鞋錢 10 小明剩的錢 490 欠爸爸 ...
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答案是 7 由前四個圖形可看出，每個圖形中的兩個小圖分別代表兩個數，且兩個小圖有交點時用外面圖代表的數減裡面圖代表的數，沒交點時兩數相加 圓代表 2 方形代表 1 三角形代表 5 第五個圖中為三角形和圓，且沒相交 所以結果是5 2 7 圓 2正方形 1 三角形 5 1圖2 1 3 2圖2 1 1 3...