1樓：匿名使用者
對 我也經常這樣子 感覺這些畫面好像在哪看見過 或者夢裡面 然後身體會特別特別難受 不想動 不想說話
當我在做某些事或看到某些情景的時候，腦海裡突然出現一些畫面，很突然的閃現出來
2樓：趙博
腦部血管、供血的問題
3樓：匿名使用者
跟我的情況有些相似，我是突然其來頭腦發熱，渾身怕冷，晚上睡著了有時也會有。那個畫面很熟悉，卻又說不上來。。。好多年了，不知道什麼原因，沒什麼影響。
醫生說心理問題，我覺得應該是睡眠作息或者身體體質有關吧。這個沒法解釋。
最近老是有種感覺，沒有預兆，隨時會有：突然腦海裡閃過個畫面令我恐懼，然後心裡超難受，好像做噩夢被驚
4樓：草原s之戀
看的出來 你很壓抑 在精神上你有解不開的結 你外表很弱但是你內心永不屈服 發洩一下吧 憋著你會一直難受到你真的恨這個世界的時候 就晚了 把心胸中的那口惡氣吐出來 你就會很開心 大不了得罪幾個人而已 釋放出來吧 就沒有你的那些幻視現象了
祝你早日開心
5樓：匿名使用者
什麼都不看 想到你不害怕為止 想到你不難受為止 解鈴還需繫鈴人
6樓：詸
神經衰弱，看神經科。加強運動，調理身體，多跟開心的人在一起。
男生怎麼追女生 5
7樓：佐月紫
哈哈，嗯...我想想，很簡單啊...首先慢慢接近她...
不要讓她對你產生厭惡感，或者有排斥...你們的關係要曖昧一點，但又不能太曖昧...你可以先做她哥哥或者其他的...
然後讓她發現你的好...對你產生好感...一步步慢慢來...
然後跟她告白...就ok啦~
為什麼會突然傷心流淚？ 我有時候腦海裡想到一些畫面，即使有時不是真實的，但是每次都會很難過的哭
8樓：風雪飄一夜
不是抑鬱症，說明你是一個感情豐富的ren，但是也不能長時間憂傷，想想正能量，努力為明天
9樓：匿名使用者
你是一個軟心腸的的人吧,很善良，渴望得到別人的寵愛.
為什麼覺得一個人特別好的時候，腦海裡會突然出現不好的畫面?
10樓：1ddt彈彈堂
這是一種心理障礙，也是大腦潛意識的反映，代表你所接觸到的資訊和事情已經在你的腦海中根生蒂固，必要時建議你去看一下心理醫生，以免造成心理負擔，從而產生陰影。
11樓：雨墨寶寶愛憂傷
那是因為你沒安全感啊！
所以越是重視的人或東西就越
害怕失去。
12樓：小曉鹿
因為你很在乎她 害怕她會受到傷害！ 每個人都會這樣得~ 這是心理上得一種暗示，沒有關係。放鬆心態，愛護一個人好好對她！
13樓：匿名使用者
我小時候想了很久人總會死幹啥有意思麼
14樓：夢の蘭
生老病死都有定數 珍惜當下
描寫2011春節聯歡晚會的作文或範文 10
15樓：匿名使用者
作文主要著重場面描寫，場面描寫越細膩，作文則越真實可信，在場面描寫上還要增加一些自己以及大家的心理活動描寫這樣作文就會更加生動形象，更加具體。再加一些生活例項就更好了！
零 紅蝶** 有麼?
16樓：〖輪迴
沒官方的。只有同人作品。
17樓：惡魔h旋律
這裡有零zero 零紅蝶 零刺青之聲的全部**
慢慢探索吧 也許還會有更多的意外發現
小學生活（圍繞語文來寫500呦！） 200
18樓：匿名使用者
給一些建議吧，參考一下：
寫你學由於學習語文而得到的各種好處，比如開闊了眼界，獲得了各方面豐厚的知識，怎樣提高了自身的表達能力，看了很多好文章，怎樣提高了個人的修養情操等等
資料：語文是工具學科，是我們學好各門功課的基礎。學好語文有利於提高我們邏輯思維，有利於提高我們的寫作能力和語言表達能力，有利於提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學不通的。
的確，語文是各門功課的基礎。
語文和我們生活息息相關著,就拿講話來說,也是在運用著語文.語文更是我們所必學的科目,它使得我們的世界增添了許多趣味性.
語文的學習過程其實可以培養一個人優雅的思考和思維方式以及對於語言的領悟能力,以及理解的能力,這些在以後的生活以及工作中是很需要的,而且可以培養一個人的情趣和修養,
19樓：匿名使用者
難忘的小學生活
老師，抑制不住自己的感情，用略帶顫抖的聲音說：「你們就要畢業了，就要走了......」是啊，要走了。
我們就要告別敬愛的老師，離開美麗的母校，我們就要走出那扇天藍色、小學六年來天天進出的學校大門了。
我還清楚地記得，當爸爸攜著我的手，第一次走進這扇大門時，我覺得這裡是那麼的神祕。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。
再看一眼田徑場上那寬闊的跑道，曾幾何時，我們從它身上踏過堅韌有力的步伐，灑過努力的汗水。記得那次校運會，隨著「砰」的一聲槍聲過後，女子4х100米接力決賽開始了。各個運動員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點奔去。
跑道兩旁的啦啦隊喊得一聲比一聲高。跑道上的運動員聽到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級參賽選手之一，在同學們的助威聲中，我和其他三位同學取得了女子4х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。
大家的歡呼聲、掌聲在校園裡久久迴盪......
再看一眼那間寬敞明亮的教室。在那裡，老師教我們讀書寫字；在那裡，老師教我們唱歌跳舞；在那裡，老師教我們樹立遠大的理想......
再看一眼座落在操場的西邊那一小片鬱鬱蔥蔥的小樹林。無論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉檯上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹蔭下，動情地讀著那奇麗的小詩；秋天，我們攀在輕盈的鞦韆上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印......
如今這些都將成為我人生中的美好回憶。
此時此刻，這六年小學生活中的每一件事都湧上心頭，使我感到百般留戀。
再見了，母校！再見了，這永遠不能讓我忘懷的六年小學生活！
20樓：匿名使用者
難忘的小學生活
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要分道揚鑣了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。 似乎在教室裡還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓裡還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。
但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來 我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：
母校，再見！
時間如流水，一去不復返。六年的小學生活就這樣一閃而過了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經幫助過我的好朋友，我卻怎麼也說不出「再見」這兩個字。
幸福的腳步總是那麼短，我時常想可不可以賴著不走，但隨著時間步伐的推動，我不得不離開生了六年的學校，而留下的只有美好的回憶„„
忘不了，盡職盡責的***。記得一個星期六，老師被摩托車碰了，沒來上課，整整一上午，同學們都很擔心，有的同學怕誤課，有的同學在想老師傷的重不重„„星期一，一個熟悉的身影映入我眼簾-----是***。原來老師怕耽誤我們課程，竟然忍著疼痛來上課。
老師一瘸一拐的走上講臺的那一幕，至今仍清晰地浮現在我眼前。那一堂課，同學們都聽的很認真。***嗓子不好，要做手術，我原以為老師早就做了手術，一次偶然的機會，我聽到了老師們的談話，才知道老師並沒有做手術，醫生說做完手術要休息4個月，我們即將畢業，老師放心不下我們，便準備把我們這一界帶出來再去做手術。
這件事深深地感動了同學們。
忘不了，曾經鼓勵我的白老師。一次中期考試，我語文才考了90分。我對自己很失望，一點信心都沒了，學習越來越退步了。
這時，老師說：「這次你沒考好，一定是不細心，失誤了，不過沒關係，下次努力。」這雖是簡短而普通的一句話，卻深深的打動了我的心，使我對自己又充滿了自信，從此，我努力學習，考試終於取得了好成績。
記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是白老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀著讀著，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以為這樣老師就不會看見我在玩。
我玩著玩著，看了看老師，發玩老師下瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟著大家一起讀起書來。下課了，黃老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。
頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……
六年中發生的事說也說不完，那一件件往事已被裝進我的腦海中的一隻只小船上，它們將永遠停泊在我的記憶的海洋邊。
我原來得過獎的作文，望採納！！謝謝！！祝你學業有成！！學習進步！！
21樓：匿名使用者
1.小學六年的時光，彈指一揮間就過去了。我現在已經是一名初中生了，回想起小學的時光，有一大堆心裡話想說。
我是在二年級時轉到劉老師班上的，我對班上的同學都很生。國我不認識班上的每一位同學，但在劉老師的幫助下，我和同學還算合得來，漸漸地我有最好的朋友，我們一起學習，一起玩耍，通常都是有福同享，有難同當的。
記得快放學的時候，天一下子就暗下來了，我心裡想可別下雨，早上媽媽叫我帶雨傘，我不肯帶。可別下雨呀。天啊，幫幫忙，不然回家媽媽一定會說我的。
老天一點也不同情我，他哭著臉，眼淚一滴一滴地往下滴，它越哭越傷心，淚水越來越大。我再也沒心思聽課了，只想雨早點停。放學的聲鈴響了。
我像一隻瀉氣的皮球倒在坐位上。同學走了，就連平時說有福同享有難同當的朋友都走了。我站起準備衝出去時，劉老師走過來拉住我，說：
「熊昊，你是不是沒帶傘。」我點點頭，劉老師就叫我和她一起走，說完就拉著我的手，向車站走去，因為傘不大，而劉老師為了不讓我淋雨，自己身上打溼了，我心裡十分感動，眼淚不禁流了下來。此時劉老師一機已經走遠了······
現在我即將離開母校，我不想離開我的母校，但這是不可能的了。此時我只能多看一眼母校，在這即將離別時······
2.還記得，一年級時剛入學的我， 揹著新買的書包， 看著新發的書本， 用著新的文具， 結交了新的朋友， 開始了小學新的生活。
如今，短短小學的六年，我們從幼稚懵懂的小孩子變成了明白事理大哥哥大姐姐。還記得麼？我們相逢在鳥語花香的春日， 我們相識在烈日炎炎的夏日， 我們相交在碩果累累的秋日，我們相知在粉妝玉砌的冬日。
天下沒有不散的宴席，是的，該分別了，想起曾經一起走過的日子，原來是那麼快樂、幸福……
你還記得四年級的時候，我們一起走過軍訓生活嗎？一次次在烈日下站軍姿，練習軍體拳，我們的揮汗如雨。一次次艱苦的奮鬥，讓我們團結一致；一次次刻苦練習，讓我們學會堅強。
對了，你還記得怎麼疊被子麼？疊、壓、折、修，一塊見稜見角的被子出現在我們面前。看著教官們一張張堅毅剛強的臉，也許經過一番磨鍊，我們的意志也會出現同樣的輪廓。
經過七天的艱苦訓練，我們終於回到了已靜多日的校園，往日朗朗的讀書聲再次響徹了校園，直到2年以後的一天：
你還記得在小學的最後一天嗎？學校讓每個班組織最後一場聯歡會，也為我們的小學生涯畫上一個句號。
天灰濛濛的，花兒不見了往日的活力，鳥兒不見了往日歡快的歌唱，就連行人們似乎都垂頭喪氣的。拖著沉重的腳步來到教室裡，沒有了以往聯歡會花花綠綠的裝飾，沒有了以往聯歡會歡樂的氣氛，剩下的只有對過去六年的眷戀。節目中少了以往的歡快與祝福，多了一份分離的悲傷與不捨。
當聯歡會裡的最後一個節目——《友誼地久天長》的樂聲響起時，演唱的已不再是臺上的十幾位同學了，所有人依依不捨的情感都迸發了出來，用心共同唱響了《友誼地久天長》！所有人都哭了，老師也哭了，她說：「天下沒有不散的宴席，今天，我們不得不分離了，也許若干年後，我們會天各一方，也許會再次見到你們，不管怎樣，只要我們的心在一起，我們就永遠是一家人！
」我無意中拉開了那個抽屜，畢業照仍靜靜的躺在那裡，帶著我對小學生活的眷戀，帶著我對好朋友的不捨，帶著我對小學老師的思念，靜靜的躺在那裡……
有時候,放棄一些東西才能得到一些什麼,得到以後又想再得到放棄的那些，這是什麼意思
1 如果以後你會不經意地想起我，請別忘記我曾那樣深深地愛過你 偷偷地看你，偷偷地想你，偷偷地愛你 最後，偷偷地哭了！2 只要你能記住我，哪怕用恨的方式也好.而當我試著恨你，卻想起你的笑容。3 當愛不能完美，我寧願選擇無悔，不管來生多麼美麗，我不願失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世...
有時候覺得和一些朋友，志不同，覺得和以前的一些朋友志不同道不合哦，是要遠離他們嗎？
人各有志嘛，而且隨著年齡增長，每個人對未來的需求都不相同，沒有誰能陪著你一輩子，努力做好自己想做的，朝著自己想要的目標努力就好，不需要事事迎合別人，慢慢學會享受一個人專心學習。也是不錯的哦。很正常啊，一樣米養百樣人，大家思想各不一樣才是多元化社會，長大以後才會啊層次拉開，不然誰吃肉誰吃糠?人的能力性...
男生上課總回頭看我，但是他有時候問我一些罵我的問題
他是不是不喜歡你，才這樣問你一些過激的問題？不用理他 班裡有一個男生，上課總是喜歡回頭看我幾眼，有時和他對視他眼神又有 他可能是奇怪，這人老是盯著我幹嘛！別想那麼多，現在這個問題表現出來的問題是我們對對方有想法。矜持一點好。多半是喜歡你上了喲，但是又不好意思說出來，所以你要好好珍惜他 想問下大家，一...