1樓：筆耕不輟
今天孩子們看的大部分書對他們成長和寫作都是沒有幫助的。 幽默是一種境界。 閱讀是一種宗教。
美的力量大於思想的力量；再深刻的思想都會過時或成為常識，唯獨美是永遠的。 美是文學的基礎，是我們活下去的理由，是我們得以昇華的動力。 送給北大學子三句話:
感恩、情調、細心第一句話是面對苦難，我們應抱有感恩之心。我要說的第二句話是，沒有情調的人生，是一種質量低下的人生。送給大家的第三句話是，這個世界，只屬於那些細心的人。
女人啊，你的名字是文學！ 厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛......感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量，而這一切與日月同在。
——摘於《紅瓦黑瓦》蘇少版 美的力量絕不亞於思想的力量。一個再深刻的思想都有可能變成常識，只有一個東西是永不衰老的，那就是美。——摘自《草房子》蘇少版 少年時就有一種對痛苦的風度，長大後才有可能是一個強者。
——摘自《青銅葵花》蘇少版 我喜歡水——水性，世界上最有力量的物質不是重與剛，而恰恰是輕 曹文軒與令郞
與柔。——摘自《狗牙雨》蘇少版 很多人都問，為什麼中國沒有安徒生、沒有格林？安徒生涯著的時候也沒有人認為他巨集大，相反他還很不樂意別人叫他兒童文學作家。
我認為這個題目有待於時光往檢驗。 一個真正的作家，不會在意寫作的物件，而在意寫的內容。對於別人給我「兒童文學作家」的評價，我更樂意別人說我是寫了小孩子能看的書的人。
熟悉我的人都知道，我寫什麼型別的東西，要麼就第一個寫，要麼就是別人寫得好多了我認為我必定要寫出自己的懂得。我寫了一部以我兒子為原型的幽默的書《我的兒子皮卡》，我對幽默的懂得，不是貧嘴，而是要經得起翻譯的幽默，必定要代表的意思也可笑。
《草房子》 《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇**。作品以曹文軒自己的 《細米》
童年生活為素材，寫了一個名叫桑桑的男孩。**講述桑桑在油麻地小學的六年生活中的種種故事和經歷。他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動人心的故事：
少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗死亡中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛…… 《草房子》是一個美好的所在，他讓我們想起浪漫、溫馨、遙遠，想起浪漫的童話。當我們走近曹文軒為我們搭的《草房子》時，我們確實被這樣一種氣息所瀰漫。作者以優美的文筆，寫了離我們已遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，我們的時代未必經歷過，但無疑我們都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，但也是必然。
男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等， 在這所其實並不大的草房子裡撲朔迷離地上演，給人感人心魄之感，有時甚至催人淚下。 《青銅葵花》 城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮善良的青銅家認領了 《青銅葵花》
，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友，他們一起生活、一起長大。粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花用盡了心力，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花，幾乎為她奉獻了自己的一切：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅甚至在寒冷的冬天賣掉了自己腳上的蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業，聰明的青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看馬戲，青銅頂著葵花默默地站立了一個晚上；為了避免葵花捱罵，青銅勇敢地代妹妹受過；為了葵花報幕時的美麗，青銅心靈手巧地做了一串閃亮的冰項鍊……在充滿了天災人禍的歲月裡，青銅一家老小相濡以沫、同心協力，艱辛卻又是快樂生活著，從容堅韌地應對著洪水、蝗災等一切苦難。
12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市，失去妹妹的痛苦使青銅仰天大叫，他從心底高喊出了一個名字——「葵花」！喊聲震動了所有人的心靈。 本書是作家曹文軒在2023年激情奉獻、心愛備至的最新力作。
作品人物獨特鮮活，敘事簡潔流暢，文字純淨唯美，意境高雅清遠，情感真摯深沉，字裡行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，無不閃耀著人道主義的光輝。作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。這種對苦難、對真情、對美好人性的細膩描寫和詠歎宛如一股溫暖清澈的春水，將溼潤和純淨著每一個讀者的眼睛、心靈，牽引著我們對生命中真善美的永恆追尋。
2樓：匿名使用者
紅瓦黑瓦讀書筆記總結100字！！
曹文軒作品集讀後感
3樓：匿名使用者
曹文軒的作品- -。。。不想看~~~草房子我看過
4樓：嵇佑有詩蕊
《細米》講述了一個鄉下校長的兒子,細米和一個來自城市的女知青的故事.講述了青澀青春的單純,如小橋流水一般緩緩地流入我的心.
曹文軒老師的**所能打動人的除了簡單和純靜,還有那濃濃的鄉土氣息.
那般可愛的鄉下情趣吸引著每一個城市的孩子.
在木製的桌子上刻上自己成長的經過,鄉下的孩子的手中的削筆刀在湧流的河水中游著屬於自己的弧線,鄉下的孩子的黝黑的**在古老的塔樓上暸望著夜晚影印的繁星,鄉下的孩子的雪亮的眼睛.一切都用如溪水般明淨溫柔的文字竄起,竄起了細米和女知青的故事,小孩的故事,沒有戰爭,沒有黑暗,在朦朧和簡單之間只剩下美好,在故事中的某一個瞬間,被這美好感動,被它吸引,隨著故事微笑.
這不僅是在讀一本書,而是在讀一種生活,一種平靜如水的生活,可這平凡的生活中飽含著不易被發現的新奇和情趣.在我們城市孩子的眼中這點新奇是隱蔽的需要鄉村孩子的指引,才能發現,才能欣賞鄉村鄉土氣息的美
當我把書翻到最後一頁時,心中是空空的,等著回味去埋滿
曹文軒文集讀後感400
曹文軒書籍讀書筆記——
5樓：匿名使用者
讀《山羊不吃天堂草》有感
面對生活的艱難與坎坷，明子並沒有就此放棄，而是更加努力地為他的師傅——三和尚工作。一隻只山羊死到臨頭了還不願吃一株株少見的天堂草。雖然天堂草香氣怡人，長得也十分奇特，味道也透著一股淡淡的甜味。
山羊到底為什麼不吃呢？很有可能是因為它們覺得天堂草樣子太怪，生怕中毒。
年僅限16歲的明子，卻要和師傅三和尚一起離開故土、離開父母，自我謀生。而與他同年齡的孩子，卻還在接受教育，享受飯來張口、衣來伸手的生活。他是多麼頑強呀!
人不是神仙,所以在生活中總會碰到這樣那樣的困難。但只要你克服了困難，前方的人生之路會更平坦。
看，**主人公明子冒著如此之大的雪，而且還得蹲著等活。看著別家的孩子穿得厚厚實實的，又不用離家爭錢餬口，每天快快樂樂地生活。難道他不會羨慕嗎？
不！他一定非常羨慕這樣的生活，而他卻不得不蹲在這兒，老老實實地等活。他有些時候覺得不公平就三和尚堵氣用電鋸鋸釘子，幹活只肯用電器，有時不去乖乖等活而是去找紫微玩。
這也是情有可原的，換作我的話，我也會覺得不公平的。
他面對如此艱辛的生活，並沒有聽從三和尚錯誤的指引——去建築群後面偷木質又好又沒人看管的木料。在這麼艱苦的生活中，難道他不想過上好日子嗎？相比較而言，我們又是多麼幸福呀！
所以遇到一點點挫折我們不應該自暴自棄，應該勇敢地去面對。
6樓：鏈鎖飛魔
1}暑假中，我讀了《青銅葵花》這本書，從中認識了聰明、善良的鄉村啞巴男孩和乖巧、懂事的女孩葵花。葵花的爸爸是用青銅雕刻葵花的藝術家，有一次他帶著她女兒葵花和其他人一起到鄉下勞動，葵花的爸爸到大麥地的葵花田裡畫葵花，回來的時候淹死在大麥地的河裡，因此葵花成了孤兒。
青銅五歲發高燒燒成了啞巴，他不能與人用語言交流，不能揹著書包上學，經歷了很多苦難。在鬧蝗災時，全家人吃不飽、穿不暖，可還要下地幹活，拼命攢錢,供葵花上學。青銅為了葵花登臺演出精心製作了一串冰項鍊，並親手掛在葵花的脖子上，讓所有的人感動不已。
其中使我最感動的是第四章「蘆花鞋」講述的內容。在大雪紛飛的寒冬，青銅到油麻鎮去賣蘆花鞋，為了多賣點錢以減輕家庭的負擔，他竟然把自己腳上穿的蘆花鞋也賣了，赤腳踏著積雪走回了家，而我們今天的兒童棉鞋就有發好幾雙，哪能忍受如此的痛苦，想想自己真是太幸福了。
葵花三歲喪母、七歲喪父，青銅一家雖然十分貧苦，但還是收養了葵花，青銅和葵花也成了兄妹相稱的好朋友。青銅的奶奶生病，葵花為了給出奶奶攢錢看病，小小年紀的她就外出打工----去江南採摘銀杏，雖然只掙到非常微薄的收入，根本不夠給奶奶治病，但他的孝心非常讓人感動。而我平時一元兩元地花錢一點不心疼，要知道這錢可都是父母辛苦勞動的報酬，亂花錢就是對他們的勞動的不尊重。
在我家父母為我付出了很多，而我很少給出父母做力所能及的事情，只知道獲得愛，真慚愧呀！這個故事深深感動著我，看到青銅和葵花在蘆葦蕩裡無憂無慮地嬉鬧、玩耍，我的心情也會跟著他們快樂起來，看到開心處能高興得笑出聲。青銅和葵花如果能永遠這樣幸福地生活在一起那該多好啊！
當看到懂事的青銅為了妹妹能唸書，而親手破滅了自己的上學願望，我的心裡也酸酸的。如果青銅和葵花的生活條件再好一點，爸爸、媽媽能讓他們同時進學校唸書，那該多幸福啊！青銅和葵花在遭遇了水災、蝗災之後蛻變得更加堅強、樂觀。
可一起長大的兩個孩子，想要愉快的分離卻是那麼不容易，這痛苦讓青銅變得有些痴呆，甚至讓啞巴青銅用盡平生力氣，吐字不清地大喊出了：「葵——花！」這是青銅的「心聲」！
這樣的痛苦經歷我們生活在糖水裡的孩子是無法用心體會的。
7樓：匿名使用者
自己看去，老曹的書不錯，別應付檢查了，說實話，檢查你的人估計沒看過那幾本
8樓：匿名使用者
我也有這個作業，感覺好無聊啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！
你是五年二的麼
9樓：匿名使用者
我也有這個作業，感覺好無聊啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！1
曹文軒"讀書到底有沒有用"讀後感
10樓：孤獨的狼
讀後感的格式與寫法
一、 格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯絡實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯絡實際發表感想。我們所說的聯絡實際範圍很廣泛，可以聯絡個人實際，也可以聯絡社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯絡都要突出時代精神，要有較強的時代感。
四、要處理好「讀」與「感」的關係，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。
在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。
曹文軒小說集讀後感,曹文軒文集讀後感
小時候讀曹文軒的作品 紅葫蘆 等時總會被其營造的優美的故事情節感動，現在學了發展心理學後再回首讀 曹文軒 集 並嘗試用所學的兒童心理知識去解析小主人公的行徑也別有一番風味。在 紅葫蘆 第三節中，灣，妞妞在小島上假想著過日子，找來樹枝蘆葦，割了一些草蓋了一所房子，建了一個雞欄，用泥做了炤，鍋碗盤子，找...
讀後感和讀書筆記， 邊城 讀書筆記或讀後感
兄弟我告訴你把 讀後感是讀書筆記的一種 讀書筆記的範圍大的多 就是在你看完一本書之後做的筆記 筆記的內容可以是書中的故事情節的概述,也可以是看完這本書後的感想,也可以是書中的經典句子 不過我的理解是讀書筆記應該是你讀的過程中的感受 當然也可以是讀完後的感覺 就是讀後感 要寫好讀書筆記確實不易 假如你...
怎麼對付一隻鷹讀後感怎麼寫,曹文軒作品怎麼對付一隻鷹讀後感
我見同學們津津有味地讀著 烏 雀鎮 便不由自主的把它捧在了手心裡版。讓我最敬佩的是哇哇權。書中的哇哇是生活在烏雀鎮上空的一隻大鳥 它幫助人們抓住了強盜 哇哇愛憎分明，為了保好朋友黃雀報仇，絕不寬恕罪魁禍首 一隻黑貓 娃娃被偷走了，大家還不知道，還是哇哇警惕性高，反應急速，及時救回了孩子。要是沒有它，...