1樓：送我一個後援團
一、在句子中起起停頓作用的符號叫「點號」，點號包括：頓號、逗號、分號、句號、問號、歎號等。
1、頓號
頓號用在並列的詞或片語之間，是句子中最小的停頓。常用於羅列幾種性質相似或相近的幾種事物。
例如：花園的花都開了，有大紅的、粉紅的、黃的、白的、紫的……美麗極了。
但是並列性的詞或片語在句子中表達陳述物件「怎麼樣」或者「幹什麼」時，不能用頓號，而要用逗號。
例如：小紅的字寫得端正，美觀。
2、逗號和句號
逗句是最常用的停頓符號，常常用於一句話沒有說完時的一般性停頓，是一句話中較小的停頓。而句號則用於一句話意思表達完整了後的停頓。
例如：春風吹綠了小草，吹開了杏花。青蛙從冬眠中醒來，燕子也從南方飛回來了。
此句有兩句話組成，前一句話說的是春天的植物變化，第二句說的是動物變化，所以兩句說的意思不一樣，因此頭一句話意思表達完整用句號，而前後兩個完整的句子的前後兩部分共同表達一個意思，所以中間的停頓用「逗號」。
二、分清句子的語氣，正確使用「句號」「問號」和「歎號」。
同樣是一句話說完，表達一個完整的意思，但是語氣不同，標點符號也不同。
1、陳述語氣
指語氣平和，多用於對人、事、物的陳述，基本不帶任何感情，此時句尾用「句號」，表達陳述語氣。
例如：我們都是愛學習的好孩子。
2、疑問語氣
句子裡表現的意思是疑問，此時句尾用「句號」，表達疑問語氣。
例如：你吃飯了嗎？
3、感嘆語氣
當句子表示強烈的「喜、怒、哀、樂、驚」情感，且有時句子中間有「真」「多麼」，句尾有語氣詞「啊」「呀」「啦」等表加強語氣的詞時，句尾要用「感嘆號」，表達感嘆語氣。
例如：這裡的風景真美啊！
2樓：愛做作業的學生
常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。
點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、歎號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。
句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。
標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。
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標點符號的位置：
1、句號、問號、歎號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。
2、引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。
3、破折號和省略號都佔兩個字的位置，中間不能斷開。連線號和間隔號一般佔一個字的位置。破折號、省略號、連線號和間隔號放在字下居中。
4、著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。
3樓：娌愰洦钀ц惂
如何正確使用提示語中的
標點符號？
在寫人物對話時，不少同學在使用標點符號時，不能在提示語中正確使用標點符號，就使人物說話時的動作、神態、心情等句子就失去了感染力。下面對這四種形式概括如下：
1、說話人姓名及提示語在前，說話內容在後。
這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號、雙引號。
例如：川川走過去，奇怪地問：「叔叔，您在看什麼？」 奶奶笑著說：「傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼睛都看花了，你能說得清嗎？」
川川又問：「這上面有圖話嗎？」 叔叔說：「有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒還有一條魚哩！」
2、說話人姓名及提示語在後，說話內容在前。
使用這種對話形式，能夠強調說話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。 例如：
「讀了這本岩石書有什麼用呢？」川川總愛刨根問底。 「畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！
」一位商人稱讚道。 「畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！」一位教書先生讚揚道。
「不，我只看看，不要媽媽買。」男孩搶著說。 「不，謝謝，我不要。
」男孩拉著媽媽手，走出了商場。
3、說話人姓名和提示語在說話內容之間。 這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然後交代話是誰說的和人物繼續說的話。在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
「三個兒子？」老爺爺說，「不對吧，我可只看見一個兒子。」 4、只寫說話內容，不寫是誰說的。
這種對話形式簡潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的只要加雙引號就可以了。 例如：「我在看『書』呢！」
「**有書啊？」
「岩石就是書啊！你看，這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？」 「媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？
」 「好的，我把畫筆收拾一下就去睡。」 「我的畫髒了，另畫一張也來不及了。」
口訣記憶法：
提示語在前先加冒號，後加雙引號。 提示語在說話後先加雙引號，後畫句號。
提示語在中間，前後說話內容都加雙引號，提示後加逗號。 沒有提示語的直接加雙引號，前文必說明。
如何正確使用標點符號？
4樓：方智盍貞婉
標點符號正確使用方法，請看下圖
標點符號「《》」、「〈〉」、「「」」該怎麼正確使用呢?
5樓：果琬凝葉碧
《》這是書名號，用於書名兩邊，如「朝花夕拾」則是《朝花夕拾》。剛才「，」這是引號，用於圖突出某物。。是作品名稱都可用，這純屬語文長常識，建議你學生一下
標點符號《》、〈〉、「」該怎麼正確使用呢?
6樓：桐菊汗姬
我學過點中文翻譯~老師是說~中文的標點符號常用為「」、『』、，
、；、。
、？、！；、
、〈〉、
《》「」
←表某人說的話~
『』←表某人引述別人的話〈
〉←表書名
《》←表篇名
7樓：匿名使用者
《》這是書名號，用於書名兩邊，如「朝花夕拾」則是《朝花夕拾》。剛才「，」這是引號，用於圖突出某物。。是作品名稱都可用，這純屬語文長常識，建議你學生一下
8樓：匿名使用者
一下了嗎老婆，，，，，，，，，，，，，，，，，，
標點符號怎麼使用？
9樓：衷陣符鶯
小學階段要求學生學會10種標點符號（句號、問號、歎號、逗號、冒號、引號、頓號、分號、書名號、省略號）。經過幾年的訓練，同學們對這些標點符號基本上是會用的。主要的問題是在作文時，對有些標點符號的使用格式掌握不好，出現一些錯誤。
【舉例】
1．下午放學後，我們班的中隊長對我說：明「天該你出版報了，可千萬別忘了」。
2．屋外的雨越下越大，我急忙拿了把傘，向媽媽的工作單位走去。
3．王老師看了看我說：「你這樣做對嗎？」
【解答】
以上三句在標點符號的使用格式上，都有問題，應這樣糾正：
第一句，「說」字後面的冒號點的是對的，而引號點錯了，它在此處不應和冒號「在一起」，它應隨著說的話走，即點在「明」字的那個格上，「明」字和它以下的字依次向右移一個格。
第二句，所點的第2個「逗號」應擠在「傘」字的右下方，不應占一格。
第三句，所點的「問號」、「引號」（後引號），應和「嗎」擠在一起，不能另佔兩格。
以上這些錯誤都是同學們作文中常見的，今後應記住這樣幾條規則：
1．「說」、「問」、「喊」等如碰到一行的最後一格，冒號留下不動，引號要隨著說的話「走」。
2．10種標點符號中除了「前引號」、「省略號」、「破折號」、「書名號」可以點在一行的第
一、二個格，其餘的都不能，只能擠在最後一格的右下方。
怎樣正確運用標點符號？？
10樓：課後作
標點符號的使用需要熟知各個標點符號的用法和規則．例如句號用在一句話說完之後，感嘆號用在感嘆句之後等，瞭解了對應的用法後，還需要做對應的題目的訓練才可以很好地掌握此知識點．
如何正確使用標點符號和意義
如何正確使用標點符號，如何教學生正確使用標點符號？
你知道半命題作文的補題原則嗎 標點符號解析，看完了你就不易用錯了 如何正確使用標點符號 一 在句子中起起停頓作用的符號叫 點號 點號包括 頓號 逗號 分號 句號 問號 歎號等。1 頓號 頓號用在並列的詞或片語之間，是句子中最小的停頓。常用於羅列幾種性質相似或相近的幾種事物。例如 花園的花都開了，有大...
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