1樓：匿名使用者
走下竹筏，隨行人一起走進潭瀑峽。果然潭池大小不同，形態各異，大如池塘，中如伏虎，小如斗箕。潭與潭有的如朋相靠，有的落差甚大。
相靠的潭水脈脈迂迴，串通漣漪；落差的潭水大跌，其勢洶洶；潛流默默，偶有水泡浮泛；跌宕滾過，引得水花四濺；情人瀑相吻自然，「丫」字瀑合流而瀉。近千米峽谷，潭與潭相接，不計其數。水清見底，沙粒一覽無餘；水靜靚麗，山貌倒影清晰。
水是有柔性的，逢洞而鑽，遇渠而流，或沉默或歡快；水是有力度的，有崖敢跳，有石敢撞，或長嘯或吟唱。水瀑跌落處，石底洞穿；水流撞擊處，岩石掃稜；水溪浸泡處，石幻珊瑚；水泉擁抱處，砂礫成珠。
2樓：匿名使用者
寫鵝，求採納為最佳，謝謝
四年級下冊《天鵝》的課文
3樓：課文你來說
《天鵝的故事》這篇課文講述了一群天鵝為了生存，在一隻老天鵝行動感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，讚揚了天鵝勇敢奉獻，團結拼搏的精神，教育我們要愛鳥護鳥，重視保護生態環境。
蘇教版四年級下冊語文練習五
4樓：二缺青年a我
成語：倦鳥知還 成群結隊 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍 如痴如醉 夜深人靜 昏昏欲睡
詞義：倦鳥知還--解釋 疲倦的鳥知道飛回自己的巢。比喻辭官後歸隱田園；也比喻從旅居之地返回故鄉成群結隊--【解釋】成：
夠，達到一定數量.結：系。
眾多的人或動物結成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起，後來也比喻團結一致一唱一和--【解 釋】 和：附合。
一個先唱，一個隨聲應和。原形容兩人感情相通。現也比喻二人互相配合，互相呼應。
呼朋引類--【釋疑】： 呼：叫；引：
招來；類：同類。指招引志趣相同的人。
歡呼雀躍--解 釋 高興得象麻雀一樣跳躍。形容非常歡樂。如痴如醉：
形容神態失常，失去自制力。多用於形容閱讀詩歌、戲曲、**、**等時的忘我的精神狀態。夜深人靜--深夜,所有的人都睡了.
比喻十分安靜昏昏欲睡--解釋：昏昏沉沉，只想睡覺。形容極其疲勞或精神不振。
古今賢文： 人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。
水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
文意：人齊心協力，連泰山也能移動；一隻腳走不成路，一個手掌拍不響。比喻做事一個人的力量是不夠的，要靠大家的力量。
水多船就高，柴多火就旺盛；三個普通的人智慧合起來要頂一個諸葛亮。一塊磚頭不能砌成牆，一根木頭不能蓋房子，一個籬笆有3個樁子，一個好漢還有3個幫手。一根主幹容易彎，三根麻繩不容易扯斷。
一朵花獨綻，也構不成春景，只有百花齊放才代表春天。諭指我們就要團結，人多力量大，孤立的人幹不成大事
5樓：匿名使用者
倦鳥知還。 成群結隊。 一唱一和。 呼朋引類。
小學四年級哦語文課文天鵝這篇全文在**
6樓：暖暖炊煙裊裊
《天鵝的故事》
訪俄期間，我在莫斯科認識了來自貝加爾湖的俄羅斯老人斯傑潘，他請我到他家去作客。
落座以後，我看到牆上掛著一支獵槍，就好奇地問：「您老喜歡打獵?」
老人點了點頭，說：「是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我揹著這支獵槍，在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。
那年的春天來得特別早，一些候鳥從南方飛來。可是，誰也沒有想到，突然寒潮降臨，北風呼嘯，湖面又上凍了。有些剛飛來的候鳥只好飛走，再找暖和的地方。
我在湖邊轉悠了好半天，一無所獲，感到十分掃興。這時，從遠處傳來一陣清脆的啼叫聲：『克嚕——克哩!
』我抬頭一看，原來是一大群天鵝。
「天鵝群剛好落在離我不遠的地方。它們為什麼沒有走呢?我瞪著眼睛，想看個究竟。只見天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，沒有吃的，怎麼辦?
「突然，一隻個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它並沒有飛走，而是利用下落的衝力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。經過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……
「這時，別的天鵝似乎被這一舉動驚住了。它們呆呆地站在那裡，瞧著這位『破冰勇士』。只聽得『嚓——
嚓——』，冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條……冰面終於塌陷了，出現了一個小的冰窟窿。這位頑強的『破冰勇士』沿著冰窟窿的邊緣繼續撲打著，水面在慢慢地擴大。有幾隻天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。
它們幹得那樣齊心，那樣歡快!水面在迅速地擴大著。湖面上不時傳來陣陣『克嚕
——克哩
——克哩』的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：『兄弟們哪，加油!齊心幹哪，加油!』
「小小的冰窟窿終於變成了一片很大的水面。就好像聽了誰的命令似的，所有的天鵝都同時結束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水裡遊動著，捕食著魚蝦，不時發出陣陣勝利的歡呼聲：
『克嚕——克哩——克哩!』」
說到這裡，斯傑潘老人停住了，喝了口茶，然後深情地說：「多麼可愛的鳥兒啊!我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。
從此以後，這支獵槍就一直掛在牆上，再也沒有動過。
四年級語文天鵝的故事讀後感
7樓：丨四季甜橙丨
一隻老天
bai鵝,用的身軀du撞擊冰面,為集體開拓了zhi一條求生dao之路.多麼的形象版啊!,我滿懷敬重和感權動,讀了《天鵝的故事》這篇課文.
讀完全文,我掩卷沉思,老天鵝的形象立刻浮現在我腦中.無私的奉獻者把的血肉之軀和有限的力量都毫無保留地獻給了集體!是支撐他如此奮不顧身?
是那顆純潔、善良的心,是它那堅如磐石的意志!他是沉默的,但它滴在冰塊上的每滴血,掉的每一根羽毛,都蘊含著深重的意義,都刻在了我的心靈深處.
天鵝們應該永遠敬重老天鵝,在那一刻,竟一隻天鵝老想辦法解決,惟獨老天鵝這位「破冰勇士」挺身而出,為天鵝群了表率,感動、感召了其它天鵝也來參加破冰工作,使得天鵝群齊心協力把冰——既冷又硬且無情的敵人打敗了,了的勝利.
我想：動物與人的差距其實是微小的,人只不過比動物聰明罷了.但有時候,我會覺得有些人不配主宰萬物.
連一隻柔弱的天鵝都懂得奉獻,人不就更應該嗎?可「奉獻」一詞有些人來說簡直多餘的.的一點私利,不顧全,損壞別人的利益.
奉獻是?請諸位拍了拍胸脯問問：我,奉獻了嗎?
老天鵝即使下半生被病痛折磨,即使它活不了多久,它的一生輝煌.它知道是快樂的.讓每個人都學會奉獻,學會快樂吧!
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