1樓：匿名使用者
給讚的是爸爸
魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童趣。彷彿就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鑽進了百草園。與昆蟲為伴，採摘野花野果，與夥伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在幹著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切， 文章表現了作者熱愛自然，嚮往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野裡享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我採得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，採了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。
2樓：匿名使用者
讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童趣。彷彿就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鑽進了百草園。與昆蟲為伴，採摘野花野果，與夥伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在幹著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切， 文章表現了作者熱愛自然，嚮往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野裡享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我採得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，採了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。
3樓：匿名使用者
從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在百草園無憂無
4樓：最愛
初讀《朝花夕拾》時，我十分喜愛魯迅筆下的那個豐富多姿的兒童世界，描寫得最詳細的莫過於《從百草園到三味書屋》，作者小時候在百草園裡捉蟲捕鳥等乾的一切趣事，充滿童真童趣，生氣盎然。再次讀後，從中又看出了作者對一些為人處事的批判和對當時封建思想習俗的批判。
字數差不多了吧？
5樓：匿名使用者
百草園到三味書屋主要寫了魯迅先生小???時候在百草園和三味書屋，無憂無慮的生活在百草園裡聽著蟬的歌聲抓住蟋蟀，時不時翻開斷磚來有時還會遇到蜈蚣和班長，想象一下抓蟋蟀，時不時翻開磚時如果用手按住他們的脊樑便會啪的一聲從後竅噴出一陣煙霧來，三味書屋是魯迅先生學習的地方他在那裡讀書，練字，他的老師對他十分嚴厲，正所謂嚴師出高徒，就是這麼多，給個贊吧，小朋友不要抄襲哦
6樓：匿名使用者
我家的後面有一個很大的百草園，那是我兒時的樂園。裡面有菜畦，石井欄，皂莢樹和桑椹，聽長媽媽講還有吃人的美女蛇和飛蜈蚣。冬天下雪時，學閏土的父親去百草園捕鳥。
後來去書塾裡讀書。三味書屋的先生是一個極方正，質樸， 博學的鬚髮花白、戴著大眼鏡的高而瘦的老人。先生讀書入神的時候，我在下面畫畫兒，把繡像描下來。
這就是我在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活……
7樓：屠夫呆
充滿對童年回憶的散文，彷彿
讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童趣。彷彿就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鑽進了百草園。與昆蟲為伴，採摘野花野果，與夥伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在幹著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
充斥著兒童對自然的熱愛，對知識的渴望，還有那活潑，調皮，天真的本性。
與魯迅那無拘無束的童年相比，現代人的童年裡大多數充滿了書的味道，堆滿了一堆又一堆的作業。希望作為老師和父母的，還給我們一些自由的時間，多給一些機會讓我們去親近大自然，給我們留下美好的童年。
8樓：一起勿忘夢想
當魯迅先生要到上學的時候，家裡人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要說拜拜了。
進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，「每天只讀書，正午習字，晚上對課」，這便是魯迅先生的生活。儘管如此，魯迅先生還是經常和同窗們出三味書屋後的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續讀書，這遠遠不及在百草園的自由、快活。
9樓：匿名使用者
你會嗎？你也不會我更不會，要會了還抄襲?
10樓：匿名使用者
魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童趣。彷彿就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鑽進了百草園。與昆蟲為伴，採摘野花野果，與夥伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多;又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在幹著各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都令人回味，作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切， 文章表現了作者熱愛自然，嚮往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管著。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野裡享受著春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我採得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，採了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。
11樓：匿名使用者
dfchgtdhsfurtfggz
12樓：year喵喵的世界
%6%##；#嗎_umb_nnbhjbbhhhhbvhu並不會胡vgv吃飯小鱷魚；
13樓：吳培耘
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從百草園到三味書屋 讀後感200~300字 5
14樓：我的黑色小背心
讀《從百草園到三味書屋》有感
每讀完這篇文章，心中總要憧憬好一會兒，時間也似乎是停留了，停留在了那美好的童年時光……
「碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……」，這些景色，不僅讓魯迅回味，更讓我心動。我想魯迅的童年，是多麼快樂，多麼幸福，甚至有點懷疑魯迅童心未泯。而當魯迅上學後，也並非不快樂，而讓人覺得是另一種趣味。
「先生，『怪哉』這蟲，是怎麼一回事？……」這是魯迅的話，讓人看了，先是一笑。並不是笑魯迅的無知，而是對他求知的肯定和讚賞吧，再者是一思，那就是對「怪哉」的思慮了。
能讓人深入其境地去感受這篇文章，我覺得是最大的成功。
魯迅寫這篇文章的時候，已經是年過半百，可其中流露的感情，是那麼真摯，彷彿就在眼前，看在眼裡，刻在心裡。我想，這不只是因為實有其事，更重的是魯迅對童年的懷戀和憧憬。
撲蝴蝶、捉鳴蟬、採荷蓮……這是誰沒有的童年？課堂開小差、收藏愛書、問一些無厘頭的問題……又有誰的童年沒經歷過呢？可是，又有多少童年留在心底？
又有多少童年被遺忘？童年，留不住，最後只灑落在記憶的長河上。
人生固然是美好的，可怎樣去感受，怎麼去理解這些美好呢？文章雖然沒有提到任何的觀念，可是卻不禁讓人深思，對童年的深思，對人生的深思。或是記憶，或是懷戀，總是美好的，就算是曾經瑕疵。
悠悠童年，承載著太多的美好和思念，我們真應當去好好感受。
從百草園到三味書屋讀後感 200字 急急急急急
15樓：匿名使用者
《從百草園到三味書屋》描述了魯迅先生兒時在百草園無憂無慮的的生活以及三味書屋讀書時的先生和「我」的一些故事。
冬天的百草園在下雪的情景不禁讓我想起家鄉的雪，漫天飛舞的雪卻無人觀賞，人人都怕冷，躲在家裡暖爐旁。我是多麼羨慕魯迅先生那時候多姿多彩的生活啊。可惜城市看不到雪了
被送到三味書屋，魯迅先生的自由被「剝奪」了。但是，嚴肅的學習中也不乏快樂。雖然魯迅先生「每天只讀書，正午識字，晚上對課」但我讀到他其實也不是不喜歡書屋的生活，不然印象不會那麼深刻。
總的來說，魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣。
從百草園到三味書屋讀後感100字
16樓：最愛
初讀《朝花夕拾》時，我十分喜愛魯迅筆下的那個豐富多姿的兒童世界，描寫得最詳細的莫過於《從百草園到三味書屋》，作者小時候在百草園裡捉蟲捕鳥等乾的一切趣事，充滿童真童趣，生氣盎然。再次讀後，從中又看出了作者對一些為人處事的批判和對當時封建思想習俗的批判。
字數夠了吧？
17樓：匿名使用者
《從百草園到三味書屋》描
述了魯迅先生兒時在家時在百草園得到的樂趣，以及在三味書屋讀書時的乏味生活。
魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣。
進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，「每天只讀書，正午識字，晚上對課」，這便是魯迅先生的工作。魯迅先生和同窗們經常到屋後的園裡去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續讀書，遠遠不及在百草園裡自由、快活。
魯迅先生在這篇文章裡，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求
18樓：蘭花琴香
讀完魯迅先生的這篇《從百草園到三味書屋》，我深深的感受到了：百草園的快樂與三味書屋的枯燥。
百草園是作者童年時代的遊樂園，在那裡有享不盡的快樂：在那裡可以盡情地捉螞蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斕和蜈蚣，最有趣的是，他可以聽媽媽講故事：「從前，有一條蛇......
」。冬天的百草園雖然有些乏味，但也是充滿童趣的，可以堆雪人，將自己的全形印在雪上。
三味書屋裡，老師是嚴厲的，他不希望學生做與學習無關緊要的事；他還是一個好心腸的人，就算學生在他講課的時候偷偷跑出去玩，他依然不會懲罰他們，只會催促他們趕緊讀書；他是一個痴迷於讀書的人，在讀到最好的文章時他總會微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向後面拗過去，拗過去。從這裡看來三味書屋也充滿了童趣。《從百草園到三味書屋》不僅語言優美，還能時不時地勾起讀者對童年的回憶，真是一篇令人叫絕的好文章。
魯迅先生寫百草園以樂為中心，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，三味書屋則是一個完全不同的世界，那裡是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市裡，沒有像魯迅先生那樣的百草園，只有假期時偶爾才能投入到大自然的懷抱，雖然現在時代發展了，但社會競爭也更大了，家家的孩子都比著上學習班，都比著上哪所好學校，跟過去的孩子來比，我們少了很多樂趣。
第二篇：
——《從百草園到三味書屋》讀後感
都說魯迅先生的《從百草園到三味書屋》「批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發展的束縛」。依筆者看來，這實在是風馬牛不相及。
成年的魯迅是戰士——「沉著，勇猛，有辨別，不自私」，而成長為這樣一個戰士，首先是需要人性的底蘊的。雖然這「人性的底蘊」難以說明，是孃胎裡帶來的？是環境培養的？
但，這底蘊是確實存在的；對於魯迅之所以是魯迅，也是不可缺少的：那就是熱愛自然的天性。換句時髦的話說，是浪漫的天性。
現今，城市裡的孩子已經幾乎不可能體會到魯迅幼時的歡樂了；而說起童年樂事，哪一個來自農村的孩子沒有一籮筐呢？百草園中的蟋蟀、何首烏，美女蛇的傳說，又何曾異於我們穿著露屁股的短褲（那一定是在樹枝上刮破的）下河摸蝦、上樹捉鳥呢？那別了「野孩子生活」的入學，那聽老先生抑揚頓挫地朗誦，「我便疑心那是極好的文章」，又和我們既因留戀「捉蝌蚪」的生活而逃學，卻又要享受讀書識字在父母面前「顯擺」的快樂心理有何不同呢？
只是，城市裡已經消失了這夢境一般的兒童樂園。
成年的魯迅是一個戰士，一個不偏不倚的、浪漫的戰士。戰士不總在衝鋒陷陣，戰士更懂得享受生活，享受美好的回憶。
所以，把這美好的回憶童年的文字和「腐朽的封建教育制度」聯絡起來，真是有些莫名其妙。
第三篇：
讀 魯迅 先生的《從百草園到三味書屋》，享受著不時從字裡行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
「油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會拍的一聲，從後竅噴出一陣煙霧……」
我讀 魯迅 先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發自 魯迅 先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣。突然間，我彷彿看到了幼年的魯迅，趁大人不注意，鑽進了百草園。他與昆蟲為伴，又採摘野花野果，然後與玩伴一起捕鳥。
但由於性急，總是捕不到很多。他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書屋，雖然有 壽 先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。當他讀書讀得入神時，卻沒發現他的學生正在幹著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上做遊戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都是那麼天真爛漫，令人回味。
希望採納呀
《從百草園到三味書屋》如何縮寫，《從百草園到三味書屋》如何縮寫？
是魯迅對兒時生活的懷念，收編在 朝花夕拾 百草園就是院子，文中記錄了兒時的魯迅在那裡翻翻磚瓦阿，抓抓蟲子阿的無憂無慮時光。而三味書屋是他兒時的學堂，描寫了他上學時的故事。其中經典的典故有 百草園中的不用說。不用說。更不用說。的排比句魯迅遲到後在桌子上刻 早 字的故事 全文處處流露魯迅先生對兒時生活的...
從百草園到三味書屋，百草園和三味書屋裡作者都做了那些事
百草園 按斑蝥，拔何首烏藤，摘小珊瑚珠，拍雪人，塑雪羅漢，用閏土父親教的方法捕鳥。三味書屋 折臘梅花，尋蟬蛻，捉蒼蠅，喂螞蟻，畫畫，書屋學習。我的天，憑我的記憶，已經是二十年前的事了，應該是做了好多事吧。在百草園捕鳥 拔何首烏 將磚頭拋到隔壁人家，站在石井欄上跳下來。三味書屋應該是讀書 折蠟梅花，尋...
從百草園到三味書屋作者對三味書屋和百草園都有什麼印象
應該說百草園代表了作者的童年,也代表了作者記憶中的美好 而三味書屋代表了作者最初的啟蒙,是作者成長的開始.在百草園中,不僅僅只是花鳥魚蟲,對於童年的作者來說,更是一個小世界,在那裡,作者發揮自己的想象,為創造了一片天空.可以說,那是童年的祕密,是心靈的家園.對於百草園,作者是回味的,是懷念的,但是也...