1樓：小倩兒七七
百草園：按斑蝥，拔何首烏藤，摘小珊瑚珠，拍雪人，塑雪羅漢，用閏土父親教的方法捕鳥。
三味書屋：折臘梅花，尋蟬蛻，捉蒼蠅，喂螞蟻，畫畫，書屋學習。
2樓：永恆之紀元
我的天，憑我的記憶，已經是二十年前的事了，應該是做了好多事吧。在百草園捕鳥、拔何首烏、將磚頭拋到隔壁人家，站在石井欄上跳下來。三味書屋應該是讀書、折蠟梅花，尋蟬蛻
《從百草園到三味書屋》中三味書屋寫了哪些事
3樓：蠍之櫻桃
1、問老師「怪哉」蟲是什麼
2、爬上花壇折臘梅、尋蟬蛻、捉蒼蠅喂螞蟻
3、師生一起讀書的場面
4、用紙糊的盔甲套在指甲上做遊戲
5、用「荊川紙」蒙在**的繡像上一個一個描下來
從百草園到三味書屋寫了百草園裡的哪些趣事
4樓：大大的
共描寫了五件趣事：
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
5樓：_檸檬味的夏天
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
6.早字
7.笑人齒缺
望採納~
從百草園到三味書屋中，百草園和三味書屋與作者有什麼關係？回答要簡練
6樓：花優雅的開開開
百草園和三味書屋給童年時期的魯迅帶來許多快樂
7樓：匿名使用者
百草園和三味書屋是作者魯迅童年時代，呆過的地方。
從百草園到三味書屋寫了百草園裡的哪些趣事？
8樓：大大的
共描寫了五件趣事：
1,聽油蛉和蟋蟀唱歌;
2,翻磚找蜈蚣;
3,按斑蝥;
4,拔何首烏;
5,摘覆盆子
從百草園到三味書屋作者對三味書屋和百草園都有什麼印象 5
9樓：
應該說百草園代表了作者的童年,也代表了作者記憶中的美好；而三味書屋代表了作者最初的啟蒙,是作者成長的開始.在百草園中,不僅僅只是花鳥魚蟲,對於童年的作者來說,更是一個小世界,在那裡,作者發揮自己的想象,為創造了一片天空.可以說,那是童年的祕密,是心靈的家園.
對於百草園,作者是回味的,是懷念的,但是也是帶著一種客觀回憶的態度,而且從作者玩耍的種種表現中可以看出作者人格的初始形成,算是回憶成長足跡吧~
後來的三味書屋可能比較百草園會乏味許多,但是也能看到作者「苦中作樂」的身影,也能代表作者對於人生對於事物的一些初級態度,童真童趣也存在.
朝花夕拾,用現在的目光回憶過去,但個人認為二者並非強烈的對比,只是一種歷程,一種回憶,主觀,卻也客觀.
請採納~
10樓：警覺的果子狸
童年的樂趣，對童年的追憶
作者在百草園的生活與在三味書屋的生活各有什麼感覺
11樓：匿名使用者
第一部分（1～8段）：回憶百草園的有趣生活。又可分四層：
一層（1段）：總的介紹百草園情況。點出是「我的樂園」，充滿留戀之情。
二層（2段）：寫熱天百草園充滿無限樂趣。
三層（3～6段）：寫長媽媽講的美女蛇故事及「我」的感慨。
四層（7～8段）：寫冬天百草園雪地捕鳥的樂趣。
第二部分（9段～結束）：回憶在三味書屋讀書的經歷。可分五層：
一層（9段）：是過渡段，告別百草園去書塾讀書。
二層（10～11段）：寫入學的情形。介紹了書屋和先生。
三層（12～16段）：寫不準提課外的問題。
四層（17～20段）：寫不準去後園玩。
五層（21～24段）：寫師生讀書的可笑情景「我」趁先生讀書入神時畫畫兒。
從百草園到三味書屋裡寫了作者對三味書屋怎樣的情感，分為幾個部分懷念三味書屋
12樓：
兩個部分：①讀書環境和對老師的印象②師生讀書情境及書外樂趣用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建輔修，脫離兒童實際的私塾教育。也有說法說是用百草園的自由快樂與三味書屋的枯草無味作對比，表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
還有一說說是通過百草園和三味書屋的回憶，表現作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真幼稚歡樂的心理。
《從百草園到三味書屋》作者對百草園的生活與三味書屋中的生活有什麼不同的感受？簡單說明一下吧
13樓：love陳琳瑞
作者對百草園的生活與三味書屋中的生活有什麼不同的感受？
作者認為在百草園中有無窮的樂趣；三味書屋的生活則是枯燥乏味的。
文章先後寫了兩種生活，第一部分（1至9段）寫的是「我」在百草園中獲得的無窮樂趣。第二部分（10至24段）寫的是「我」在三味書屋中枯燥的讀書生活。這就是本文的大體結構。
ps：你們老師不出意外的話也會這麼說哦 ~
14樓：小金人
百草園給作者的感覺在第一自然段-----「樂園」還有第九自然段「留戀」
三味書屋的學習內容枯燥乏味，學習外的生活還是很有趣的，比如先生讀書時，他們在底下畫畫，糊紙玩。
從百草園到三味書屋作者對三味書屋和百草園都有什麼印象
應該說百草園代表了作者的童年,也代表了作者記憶中的美好 而三味書屋代表了作者最初的啟蒙,是作者成長的開始.在百草園中,不僅僅只是花鳥魚蟲,對於童年的作者來說,更是一個小世界,在那裡,作者發揮自己的想象,為創造了一片天空.可以說,那是童年的祕密,是心靈的家園.對於百草園,作者是回味的,是懷念的,但是也...
《從百草園到三味書屋》如何縮寫，《從百草園到三味書屋》如何縮寫？
是魯迅對兒時生活的懷念，收編在 朝花夕拾 百草園就是院子，文中記錄了兒時的魯迅在那裡翻翻磚瓦阿，抓抓蟲子阿的無憂無慮時光。而三味書屋是他兒時的學堂，描寫了他上學時的故事。其中經典的典故有 百草園中的不用說。不用說。更不用說。的排比句魯迅遲到後在桌子上刻 早 字的故事 全文處處流露魯迅先生對兒時生活的...
從百草園到三味書屋的感悟,從百草園到三味書屋讀後感
1 兒童熱愛自然的天性。2 兒童對知識的渴求。3 封建教育對兒童身心束縛應該批判。4 博學的老師受尊重。5 今天的教育要讓青少年全面發展。從百草園到三味書屋讀後感 魯迅先生對自己家後院 百草園 的描寫，從中描繪出百草園這個荒原的無限樂趣。也抒發了魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童真童趣。在 從...