1樓：苦味精味苦
西方文化從本bai質上du
看是個體文化。西zhi方文化主要特徵dao是具有個體性特性，其核心問版題就在於西方強調個體權自由度的發揮，所以，西方文化可稱之為「個體文化」。
文化的核心是觀念的共識，在當前的世界上，有兩種不同的觀念的共識，那就是東方文化的整體性和西方文化的個體性，它們是人類歷史發展的結果。不同的政治、經濟、社會環境造就了不同的文化觀念，產生了不同特性的西方文化和東方文化。
系統理論認為，整體文化和個體文化都是提高社會系統功效的重要因素，因此它們是互補的，是可以融合的。這兩者都不能偏廢，因此，東西方文化從本質上看可以說是互補的。以西方自由化為文化背景的資本主義社會與東方以整體化為文化基礎的社會主義社會，從提高社會系統功效的角度來看，兩者也不是對立的，而是互補的。
正確的發展方向，應該是互相取長補短，相互學習。事實上歷史也正是在這樣做，西方文化在不斷地向東方文化學習，從東方文化中吸收有益的觀念，融合在西方文化中。例如，一些西方國家也倡導 「雷鋒精神」 「團隊精神」，引入東方文化的集體主義精神，一些資本主義國家的「國家干預」、「國有化」、「社會保障體系」等，本質上就是社會主義的東西。
初一上冊歷史複習資料（人教版）
2樓：百度文庫精選
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原發布者:三一文庫
三一文庫（
****31doc.***）/初中一年級〔人教版初一上冊歷史知識點總結歸納〕第一章中華文明的起源（1-12）1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年p22、人與動物的根本區別是會不會製造工具p23、北京人和山頂洞人生活的時間和地點p1.
3.44、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。p25、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火併已經掌握了磨光和鑽孔技術。
p4—56、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活p57、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨製石器p7—88、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。p7—89、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。p7—p810、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日後的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。
p1211、被稱為中華民族「人文初祖」的是黃帝。p1312、堯舜禹的「禪讓」：民主推選部落聯盟首領的方法。
p14第二章夏商西周春秋戰國（13-40）第二章夏商西周春秋戰國（13-40）14、公元前2023年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝。p1515、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷後，商朝統治穩定。p2116、公元前2023年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。
p2317、西周實行分封制，加強了對各地的統治。p23—2418、公元前771年，西周滅亡。p2419、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊p2620、「三星堆」文化遺址出土
歷史的作用
3樓：琴沐梓
一方面，歷史是過去的事情，過去的事情就一去不復返了；另一方面，過去的事情雖然形式上過去了，但它的精神，它的影響有很多遺留下來，對現實、對未來產生這樣或那樣的作用。所以，如何認識歷史，在很多情況下，並不是純粹的認識論或知識論的問題，而是關係著如何處理現實和開闢未來的問題。同時，由於歷史與現實、未來有這種割不斷的聯絡，所以，探索過去，對了解現在、**未來是有幫助的。
《易傳》中說「彰往而知來」，道理就在這裡。 認識歷史，必須通過歷史學才能實現。歷史學是人文社會科學當中的一門基礎學科，也是關乎人的素質修養的學問。
無論從事科學研究，還是瞭解社會現實、制定各項政策、提高個體人文修養，離開了歷史學，都是沒有根基的。
4樓：匿名使用者
歷史教學是進行愛國主義教育的最好陣地，培養學生的愛國主義情操是每位歷史教師義不容辭的職責。在教學中，我十分注意挖掘各個環節中有關進行愛國主義教育的好素材，備課時精心組織，在課堂上舍得花時間增強對學生的感染力，讓學生對愛國主義的重要性有切身的體會。如中國歷史就為我們提供了進行愛國主義教育的大量素材。
5樓：歲月神坑
往大了說是學史使人明智，可以使人上知天文下知地理
往小了說，學史使人能瞭解基本的歷史知識，看清歷史
6樓：資星劍後英
以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以得明失，以古為鏡，可以知興替，我們學歷史，說小點，可以為我們的為人處事、學業事業和樹立一個好的人生觀價值觀得到啟示，說大點，可以借鑑前人的經驗和避免一些決策失誤來治理國家。你可以看看，歷史上那些有作為成大器的人沒有說不懂歷史的！
7樓：匿名使用者
歷史無非就是前事不忘，後事之師也就說。第一就是繼承和發展。所謂的繼承就是把前人的一些是會和好的東西佔有挑選在這基礎上去更好的完善。
瞭解過去的輝煌史 讓現在的人知道。和平的社會來之不易，一定要珍惜愛護。屈辱的。
以及前犯過的錯誤，我們要引以為戒。
8樓：夔淑琴商甲
就是以史為鑑，歷史是連續的，不可割裂的，要研究今日的中國，就要知道中國的過去。民族的認同感是和文化有密切聯絡的，學習歷史讓我們民族有統一的認知。增加我們的歷史使命感，我們現在每天都在創造歷史，所以我們要對自己，子孫和社會負責。
王羲之說「後之視今，猶如今之視昔。」
9樓：佟連枝竹儀
是我們後人瞭解前人的文化，思想及精神的一個方法，2是瞭解歷史的途徑等
10樓：軒轅血箋
歷史的作用在於使人明智曉理、通古博今、修身養心。學習歷史對於個人、社會、民族以及國家都是很重要的。可以從歷史中，總結經驗教訓，可以從歷史中，探索未知世界，可以從歷史中，樹立民族自尊，可以從歷史中，考慮將來趨勢。
歷史的作用不僅以史為鑑，更可以以史為鏡，以史為警。
11樓：水亮盛辛
當時古人也問過這個問題
我們覺得歷史重要
那麼當有一天我們便成歷史以後
後人也覺得我們重要
12樓：匿名使用者
銘記教訓，總結經驗。然後珍惜現在的生活。
13樓：財經學人
研究歷史的意義，就是在於借鑑過去，更好更科學地投身到革新現在與創造未來的過程中去。
14樓：lady華人
首先，請你明白歷史是屬於社會學科，因此，我們歷史就是為了瞭解過去，然後更好的建設我們的國家。
在學習歷史的過程中，要注意把握歷史的主線（高中歷史）那就是世界民主的發展過程，然後我們要以那些民主制度發達的國家為鑑，取其精華，去其糟粕，更好的建設我們的祖國。
最後一個，那就是可以提高我們的自身修養。從過去那些歷史事件當中，瞭解怎麼去做人。所以在我看來，歷史學得好的人，就已經具備了當領導人所需要的素質之一。
15樓：誰是埋我的人
歷史就是巨人的肩膀，是一個讓後人看得更遠的平臺。
16樓：匿名使用者
可以以史為鑑，面向未來。
17樓：賽力克啊
沒什麼用，浪費時間。。
18樓：匿名使用者
瞭解決一下我們一起吃飯啊啊我的？？？？？
如何學習歷史
19樓：江戶川_新一
「冰封三尺，非一日之寒」，要把歷史學好也並非一朝一夕所能辦到的。
20樓：f偩瓵
歷史：這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大，如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵在於在堅持學習和記憶的同時逐漸培養形成興趣，這就需要一個小計劃。
建議：1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。
週末時間可酌情複習。看書的時候，不但要把勾勾畫畫的看了，小故事、名言、**也要看，這是一個放鬆解悶的不錯途徑，也是積累冷知識點的好辦法。
2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定會給你們發很多複習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。如果現在沒有，你可以自己簡單的做一個分類提綱，比如水利，比如文學作品等。記住只是提綱。
只用於面對提綱，回憶知識點用。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。
5、多看答題，分析問題的知識要點。
21樓：光子束的黎明
1；牢記知識點和歷史事件發生原因
2；學會構建思維導圖融會貫通
3；學會及時複習
4；學會堅持
22樓：匿名使用者
一、端正態度，相信自己。
有的學生認為歷史學不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習。所以，我覺得應該先真正弄清學習歷史的必要性。「學史使人明智」，歷史告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習歷史可以使人變得聰明。
學習歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發揚本民族的優良傳統。明白了學習歷史的必要性，端正了態度，才會自覺主動去學好它。
有的學生對自己缺乏信心，也是歷史學不好的原因之一。其實，歷史很容易學好，每一個學生應該增強自信心，相信自己完全能學好它。
二、理清線索，把握整體結構。
學習歷史，要理清線索，把握知識的整體結構，使知識條理化、系統化。比如，在學習中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學習。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學會看目錄，通過它掌握知識整體結構。
縱觀歷年中考試卷，考的都是主幹知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結構，考試時也就能得心應手了。
三、注意前後聯絡，學會歸納整理。
歷史是從古到今發展演變而來的，我們在學習時要注意知識的前後聯絡。例如，在學習中國歷史「香港迴歸」時，我們應聯絡前面所學知識，回顧香港是如何被英國佔領的相關知識。在學習世界歷史「第一次世界大戰」時，我們應聯想到中國歷史「五四運動」的發生。
經常注意前後聯絡，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便於理解掌握知識。在學習過程中，我們還要學會對知識進行歸納整理，進一步使知識系統化。例如，我們可以就「港澳、臺灣問題」、「三次科技革命」等專題知識進行歸納整理，這樣也有利於知識的掌握。
23樓：呂屹
進行預習，聽課掌握重點，事後進行練習鞏固和提高，自己主動向前學，能將不同單元不同知識點聯絡起來，大量閱讀歷史書籍，讀時有思考有質疑，看些好的歷史電視劇電影，學歷史有一定積累後接下去再學就比較容易了，歷史就是記載的經歷的事，過去的事，學歷史，瞭解過去情況，才能分析現在，知道未來和未來怎麼走，從歷史中可以學到很多東西，培養民族精神。
西方文化有哪些內容西方文化有哪些內容？
西方文化的起源，一般來說是三種文明和文化的交匯，三種文化是 古代希臘羅馬文化，日爾曼精神，教文明，這三條支流匯聚在一起，互相影響，互相融合，發展，形成了現代發達的西方文化。西方文明指的是西歐 北美的現代文化，包括西方世界中共同的標準 價值觀 風俗等。西方文化的概念通常與西方世界傳統定義相關聯。根據此...
西方文化是什麼時候進入中國的,西方文化首次系統傳入中國是在何時
義大利人利瑪竇義大利人,1552年出生在義大利安可納州馬切拉塔城一個貴族家庭.21歲時加入耶穌會,23歲在羅馬學院接受神職教育,並從名師學習文學 法律 神學的同時,進修幾何學 天文學 地理學等自然科學,成為一位知識淵博的青年學者.1580年他28歲時升任神父.1582年奉耶穌會遠東巡閱使範禮安之命到...
在西方文化中，聖職是什麼意思，西方文化中的牛有什麼意義？ 10
aiw丶告白 和教會工作有關的，比如牧師。西方文化中的牛有什麼意義？10 鷹在西方文化中代表什麼？ 刀劍斬相思 鷹象徵著勇猛 熱情的奮鬥精神。鷹就是勝利的標誌,羅馬人認為鷹是 朱庇特之鳥 雙翼伸展的白頭鷹則是美國國家的象徵。埃及國徽上的鷹為一隻金色的鷹，稱薩拉丁雄鷹。金鷹昂首挺立 舒展雙翼，象徵勝利...