1樓：手機使用者
老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎加家地板下做窩，咬拴鐵鏈的木樁。老狐狸和正太郎日益親近，正太郎給老狐狸投送食物，並要回了小狐狸，老狐狸最後還救了正太郎。
2樓：桑琳芬娜
餵奶、做窩、咬木樁。
這可是我們語文老師親自在課堂上講的哦！
3樓：自作主張
一隻放哨，一隻餵食，啃綁小狐狸的木樁。
4樓：手機使用者
在作者家裡建窩 因惦記小狐狸而消瘦許多
5樓：手機使用者
六年級上冊語文課金色的腳印老狐狸為救小狐狸都做了什麼一隻放哨，一隻餵食，啃綁小狐狸的木樁。餵奶、咬木樁 在作者家裡建窩 因惦記小狐狸而消瘦許多
六年級上冊中第24課【金色的腳印】中,說說老狐狸為了救小狐狸都做了些什麼?
6樓：≮諼迠
1.用調虎離山之計引走秋田狗. 2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸. 3.咬那根栓鐵鏈的木樁.
在《金色的腳印》課文中老狐狸為了救小狐狸做了哪些事兒？
7樓：冰夏
在《金色的腳印》課文中老狐狸為了救小狐狸做了一下兩件事：
一、狐狸媽媽怕小狐狸餓著，狐狸爸爸用「調虎離山」之計引走秋田狗，狐狸媽媽嗎給被抓的小狐狸餵奶。
二、為了營救小狐狸，「老狐狸夫妻倆」入「虎穴「——在正太郎家的地板下做窩，咬栓鐵鏈的木樁。
課文《金色的腳印》通過以上兩個具體事例體現了老狐狸愛子情深，展現了動物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。
《金色的腳印》一文記述了一對老狐狸設法營救自己的孩子小狐狸，讓正太郎深受感動，關照老、小狐狸，並放歸小狐狸的故事，反映了動物的愛子情深和人應保護動物與動物和諧相處這一主題。
擴充套件資料
《金色的腳印》是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。椋鳩十（1905-1987）：原名久保田彥穗。
畢業於日本法政大學，曾任鹿兒島縣立圖書館館長、鹿兒島女子短期大學教授等職。作品以動物**為主，是日本少年動物**的開拓者。
其先後出版數十部作品集以及《椋鳩十全集》《椋鳩十的書》《椋鳩十動物童話》。代表作有《獨耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》《月輪熊》和《阿爾卑斯的猛犬》等。
其作品構思獨特精巧，線條流暢通俗，語言樸實生動，主題鮮明易懂，但又決無說教，他筆下的「動物園」，栩栩如生，惟妙惟肖。動物內心的情感世界，經過椋鳩十的獨特手法，刻畫得淋漓盡致，有血有肉，讀來親切，聽來可信，讓人回味無窮，難以忘懷！
8樓：石志萱
1.用調虎離山之計引走秋田狗.2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸.3.咬那根栓鐵鏈的木樁.
9樓：陳於福
不知道你是福州路瞭如果你要在群，麼。
6年級上冊語文書金色的腳印一課講了一件什麼事
10樓：殘_舞落
正太郎家裡的傭人從山上捉來一隻小狐狸，於是老狐狸夫妻倆想方設法營救小狐狸，後來小狐狸被安田先生帶走了，正太郎想去找小狐狸時，卻跌下了懸崖，被老狐狸夫妻倆救了。第二天，正太郎和爸爸把小狐狸放了。
11樓：安之若
本文講述了老狐狸給小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎家地板下做臥，和正太郎日益親近，並救了正太郎的事。
金色的腳印中老狐狸為了救小狐狸都做了什麼事（4件）
12樓：匿名使用者
只有3件事。
1、 用調虎離山之計引走秋田狗。
2、冒著生命危險在虎洞築巢，照顧小狐狸。
3、 咬住那根栓鐵鏈的木樁。
金色的腳印通過老狐狸和小狐狸，正太郎之間發生的事的道理是大自然是人類和動物的共同家園，要與人類和諧相處，這個世界才會美麗。表達了作者十分喜愛又善良一面的狐狸。
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《金色的腳印》詞句賞析
第1句只見一隻大狐狸正衝著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴裡叼著一隻哆哆嗦嗦的雞。
一個「衝」字和「大搖大擺」一詞，讓在初讀時懷疑，這隻狐狸怎麼啦？如此大膽？這不是自投羅網嗎？
懷疑與擔心，在下文的閱讀中迎刃而解：原來狐狸夫妻倆為營救小狐狸而不顧危險設了「調虎離山」之計！回讀時，自然有一種欣喜與佩服之情油然而生，這真是一種大無畏的勇士精神，對孩子深切濃厚的愛才會使它們這樣做！
第2句他費力地睜開眼睛，矇矓中看見一隻大狐狸正在不停地舔著他的臉頰。另一隻狐狸蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。
看到此情此景，正太郎在想什麼呢？肯定有千言萬語，但這個情景一定溫暖了正太郎的心，堅定了要送小狐狸回家的決心；也一定溫暖了每一個孩子的心，觸動了孩子的心懷：人類與動物和諧相處，這個世界會更加溫暖、美好。
第3句迎著耀眼的朝陽，狐狸們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
這是故事的結局，一個美麗的結局！雪地裡的腳印「閃著金色的光芒」，預示著狐狸一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：
「金色的光芒」是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創造的和諧美好的地球生活的光芒！
13樓：樂為人師
初次給小狐狸餵奶；咬鐵鏈救小狐狸；後又在「我」家地板下，冒生命危險做窩，養和救小狐狸。
14樓：羽溶
老狐狸給被抓的小狐狸餵奶，為了救小狐狸在正太郎加家地板下做窩，咬拴鐵鏈的木樁。老狐狸和正太郎日益親近，正太郎給老狐狸投送食物，並要回了小狐狸，老狐狸最後還救了正太郎。
15樓：可湛鍾離景彰
1、公狐狸引開狗，母狐狸咬鐵鏈、餵奶。2、在地板下做窩、餵食、咬木樁。
語文6年級上冊24課老狐狸為了救小狐狸做了哪些事?
16樓：匿名使用者
老狐狸夫妻倆設「調虎離山」之計營救小狐狸；
老狐狸深入「虎穴」做窩餵養、營救小狐狸。我的原創答案希望能給你帶來幫助。
17樓：薇蜜爾
老狐狸夫妻倆設「調虎離山」之計營救小狐狸
金色的腳印中勞老狐狸為了救小狐狸都做了些什麼?
18樓：不是苦瓜是什麼
老狐狸去
抄啃鐵鏈，後來又去啃樹樁，bai它們和正太郎之間的關係一開始du是非常zhi有敵意，後來是越來越親密。
1.用調虎離dao山之計引走秋田狗。
2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸。
3.咬那根栓鐵鏈的木樁。
金色的腳印通過老狐狸和小狐狸，正太郎之間發生的事，告訴我們：大自然是人類和動物的共同家園，要與人類和諧相處，這個世界才會美麗。表達了作者十分喜愛又善良一面的狐狸。
金色的腳印是日本作家椋鳩十創作的一部兒童文學作品。
文章特色：
《椋鳩十動物**（金色的腳印）》收錄了椋鳩十的經典動物**，包括《消失的狐狸》《金色的腳印》《八咫狐一家》《好動狐，嚷嚷狐》《紅狐狸，藍狐狸》等作品。
文章構思獨特精巧，線條流暢通俗，語言樸實生動，主題鮮明易懂，但又決無說教，他筆下的「動物園」，栩栩如生，惟妙惟肖。大鹿、熊、家犬、野犬、猴子、貓、烏鴉、大雁、野豬、狐狸、雄蜂、河獺和黑兔等動物內心的情感世界，經過椋鳩十的獨特手法，刻畫得淋漓盡致，有血有肉，讀來親切。
19樓：愛藝寶丨得永生
1.用「調虎離山」之計營救小狐狸
2.深入「虎穴」做窩、餵養、營救小狐狸
3.啃咬木樁救小狐狸
20樓：匿名使用者
1.用調虎離山之計引走秋田狗. 2.冒生命危險在虎穴裡做窩,照顧小狐狸. 3.咬那根栓鐵鏈的木樁. 希望對你有幫助!
21樓：如果月亮忘記愛
1餵奶2做窩3咬木樁
22樓：匿名使用者
我也不知道！你就寫老師我不會寫
六年級上冊語文第20課感受，六年級上冊語文第20課 有的人讀後感！！拜託啦，不要多，，，，，，！，，，課文中寫了兩種人，第一種
有的人 是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三週年而寫的一首抒情詩。詩歌通過兩種人的對照，對 俯首甘為孺子牛 的人傾注了無限深情，表達了崇高的敬意 而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現出滿腔的憤懣。詩歌的獨特之處在於表現了具有哲理意義的主題 人是為了多數人更好地活著而活。寫作背景 1949年全國解放...
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課文用父親和妹妹的話來說，我在 方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了數次 折磨 之後下的結論。在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家裡練琴，直到我發現了一個絕妙的去處。就在樓區後面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。一天早晨，我躡手躡腳地走出家門...
六年級語文小練筆，六年級下冊語文課本20課的小練筆600字數限制
與綠的對話 綠的輕物，綠的飛揚，綠的靈動。題記 輕舞 綠 當大自然遍地是綠的時候，水綠了，似乎空氣中正瀰漫著綠的味道。嗅著來自於大自然的獨特的味道，迎面吹來了綠的氣息，綠，她開始輕舞於這絕美的世界。置身於綠的田野，草香四溢，用每一個毛孔觸控她 綠的裙襬。心，跟著她的舞步，越過蔓藤，越過草地，飄過綠葉...