1樓：太原保姆
如果是人教版，六年級上冊語文書第9課是《窮人》，組詞如下：
擱：耽擱、擱置、擱淺 填：填空、填補、義憤填膺怨：
怨氣、幽怨、任勞任怨 掀：掀翻、掀開、掀起唉：唉聲嘆氣 裹：
包裹、裹腿、裹足不前
魁：魁梧、魁首、魁元 梧：梧桐（樹/葉)淋：
淋雨、溼淋淋、日晒雨淋 撕：撕破、撕裂、撕毀黴：黴菌、發黴、黴爛 慮：
考慮、深思熟慮、深謀遠慮
2樓：心與心擁抱
蘇教版：堪、逆、撇、輩、狹、衡、毅、鉛、鋼
3樓：手機使用者
ge tian yuan xian ai
擱置 填空 怨恨 掀開 唉呀
4樓：匿名使用者
擱 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 黴 慮
5樓：手機使用者
掀填擱 填：
怨 唉 裹
魁 梧： 撕 慮淋
6樓：匿名使用者
擱：耽擱、擱置、擱淺 填：填空、填補、義憤填膺怨：
怨氣、幽怨、任勞任怨 掀：掀翻、掀開、掀起唉：唉聲嘆氣 裹：
包裹、裹腿、裹足不前
魁：魁梧、魁首、魁元 梧：梧桐（樹/葉)淋：
淋雨、溼淋淋、日晒雨淋 撕：撕破、撕裂、撕毀黴：黴菌、發黴、黴爛 慮：
考慮、深思熟慮、深謀遠慮
六年級上冊語文第九課生字拼音和組詞
7樓：小丫頭洛慧
人教版小學六年級語文上冊第九課是《窮
人》《窮人》一文中的生字如下：
擱：gē～版筆。耽～。～權置。～淺。
填：tián～塞。～補。～充。～空。
怨：yuàn～恨。恩～。宿～。～仇。
掀：xiān～開。～湧。～起。～動。
唉：āi～聲嘆氣。
裹：guǒ～腳。～好。
魁：kuí～首。～星。
梧：wú～桐。
淋：lín～漓。～浴。～溼。
撕：sī～開。～破。～碎。～扯。～毀
黴：méi發～。～爛。～變。～氣。
慮：考～。思～。顧～。憂～。
8樓：莫回頭塵緣舊
人教版小學六年
bai級語文du上冊第九課是《窮
zhi人》
《窮人》一文中的生字如dao
下：擱：gē～筆。耽～回。～置答。～淺。
填：tián～塞。～補。～充。～空。
怨：yuàn～恨。恩～。宿～。～仇。
掀：xiān～開。～湧。～起。～動。
唉：āi～聲嘆氣。
裹：guǒ～腳。～好。
魁：kuí～首。～星。
梧：wú～桐。
淋：lín～漓。～浴。～溼。
撕：sī～開。～破。～碎。～扯。～毀
黴：méi發～。～爛。～變。～氣。
慮：考～。思～。顧～。憂
六年級上冊語文課文21課是什麼？
9樓：河瑞
《老人與海鷗》
原文的作者是人類學家鄧啟耀先生，而課文《老人與海鷗》則是在鄧啟耀先生的《寂寞鷗靈》一文
的基礎上改編的 。
《老人與海鷗》**於真實故事：一位老人吳慶恆，為了餵食海鷗，每天徒步二十餘公里到昆明的
翠湖，去給他心愛的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風景。後來老人去世
了，好心的人們為老人做了一尊雕像，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著他的海鷗。這尊雕像叫
做“海鷗老人”該作品作為範文選入教科書。原文的作者是人類學家鄧啟耀先生，而課文《老人與
海鷗》則是在鄧啟耀先生的《寂寞鷗靈》一文的基礎上改編的。
六年級上冊語文書第9課後面的生字怎麼組詞 5
10樓：匿名使用者
如果是人教抄版，六年級上冊語文書第9課是《窮人》，組詞如下：
擱：耽擱、擱置、擱淺 填：填空、填補、義憤填膺怨：
怨氣、幽怨、任勞任怨 掀：掀翻、掀開、掀起唉：唉聲嘆氣 裹：
包裹、裹腿、裹足不前
魁：魁梧、魁首、魁元 梧：梧桐（樹/葉)淋：
淋雨、溼淋淋、日晒雨淋 撕：撕破、撕裂、撕毀黴：黴菌、發黴、黴爛 慮：
考慮、深思熟慮、深謀遠慮
語文六年級上冊的第九課窮人這篇的課文的生字是什麼?(加上拼音和部首)
11樓：樂為人師
擱gē，部首（扌）——耽擱、擱置、擱淺
填tián，部首（土）——填空、填補、填寫怨yuàn，部首（心）——怨氣、幽怨、埋怨掀xiān，部首（扌）——掀翻、掀開、掀起唉āi，部首（口）——唉聲嘆氣
裹guǒ，部首（衣）——包裹、裹腿、裹足不前魁kuí，部首（鬼）——魁梧、魁首、魁元
梧wú，部首（木）——梧桐、梧州
淋lín，部首（氵）——淋雨、淋漓、淋溼
撕sī，部首（扌）——撕破、撕裂、撕毀
黴méi，部首（雨）——黴菌、發黴、黴爛
慮lǜ，部首（虍）——考慮、思慮、顧慮
12樓：匿名使用者
擱，填，怨，掀，唉，裹，魅，格，淋，撕，黴，慮。
小學六年級上冊第9課生字組詞及拼音
13樓：du知道君
如果是人教版，bai六年級上冊語
du文書第9課是《窮人》，zhi組詞如下：
擱：耽dao擱、擱置、版擱淺 填：填空、填補權、義憤填膺
怨：怨氣、幽怨、任勞任怨 掀：掀翻、掀開、掀起唉：唉聲嘆氣 裹：包裹、裹腿、裹足不前
魁：魁梧、魁首、魁元 梧：梧桐（樹/葉)淋：
淋雨、溼淋淋、日晒雨淋 撕：撕破、撕裂、撕毀黴：黴菌、發黴、黴爛 慮：
考慮、深思熟慮、深謀遠慮
六年級上冊語文第11課六年級上冊語文第11課資料
課文用父親和妹妹的話來說，我在 方面簡直是一個白痴。這是他們在經受了數次 折磨 之後下的結論。在他們聽起來，我拉的小夜曲就像是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家裡練琴，直到我發現了一個絕妙的去處。就在樓區後面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。一天早晨，我躡手躡腳地走出家門...
六年級上冊語文第20課感受，六年級上冊語文第20課 有的人讀後感！！拜託啦，不要多，，，，，，！，，，課文中寫了兩種人，第一種
有的人 是當代詩人臧克家為紀念魯迅逝世十三週年而寫的一首抒情詩。詩歌通過兩種人的對照，對 俯首甘為孺子牛 的人傾注了無限深情，表達了崇高的敬意 而對高踞人民頭上的人，則無情地揭露，表現出滿腔的憤懣。詩歌的獨特之處在於表現了具有哲理意義的主題 人是為了多數人更好地活著而活。寫作背景 1949年全國解放...
六年級上冊語文課文第3課的小練筆怎麼寫
今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麵包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裡，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們齊心協力把食物搬了...