1樓：匿名使用者
1、「三筆一畫一話」。
2、教材教法。
2樓：焦方友
1、「三筆一畫一話」。
2、教材教法。
3、教案設計。
3樓：隨風飛揚射手
我參加過三次了，略有些變化。文學常識，修辭，古詩詞，詞法句法，歷史常識，分析修改教案或設計教案說出依據，抄寫詩詞考硬筆書法等。題型有單選多選填空分析比較等。
4樓：匿名使用者
毛筆、鋼筆、粉筆、對教材的分析和講解、抽一節說課
語文教師基本功比賽作文試題有哪些技巧
5樓：匿名使用者
語文是bai
一門重要的工具學科，是du人類語言的基礎，所zhi以學好語dao文是至關重要的。
要想學好回語文最重要的是培養興答趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：
一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。
二是情感性。「文章不是無情物。」不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感**彩。
教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。三是靈活性。
語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
那麼，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
如何在小學語文教學中體現語文核心素養
語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。一個人的語文素養至少包括他的語文能力 語言積累 語文知識 學習方法和習慣以及認知能力 人文素養等。新課程性質與地位裡明確指出 語文課程應致力於學生語文素養的形成與發展 如何落實小學語文教學中的核心素養 多讀書 多寫字 多了 解和自己相關的時事。一 小學語文學...
教師在小學語文教學中怎樣把情感教學滲透進去
通過分析句子的情感，然後再讓學生帶著這樣的情感去閱讀 在小學語文課堂教學中怎樣滲透情感教育 小學語文是一門綜合性學科，除了學習語文基礎知識和德育教育外，還包含著豐富的情感教育。教師上課時，除了要引導學生通過語言去理解課文思想內容外，還要激發學生的情感，進 感教育。如何對學生進 感教育是語文教學中至關...
小學語文教師如何全面提高學生的語文素養
小學語文教師要想全面提高學生的語文素養，首先教師水平一定要提高，把我們的教育資源更多的推廣到小學中來，使我們的小學生有更多更多的機會來學習語文中的各種文娛之時。1 變 以教為中心 轉向 以學為中心 轉換教學中的角色，突出學生主體地位，讓學生唱主角。習慣被動學習的學生往往不會質疑，也提不出問題，這就需...