1樓：匿名使用者
孩子太調皮了，老師可能是怕影響到其他同學吧，老師的做法也不太對
2樓：驍堯
先看下孩子是否真的存在什麼大問題，如果有先督促他改正。在找老師談一談，如果是老師的問題就投訴他
「孩子很聰明，就是不好好學」，老師這句話究竟是什麼意思？
3樓：孟三牛
聰明孩子學習差是什麼原因？如果您的孩子非常聰明，比如學什麼東西都非常快速，但是在閱讀方面卻變得很差勁，甚至可以說是不會閱讀。如果孩子存在這種現象，孩子有可能患有閱讀障礙。
可能很多人並不明白什麼叫閱讀障礙，看完下面這四個問題你就明白了。
什麼是閱讀障礙？
閱讀障礙症從科學的角度解釋，就是大腦在處理視覺資訊和聽覺資訊的時候，處理前後時間不協調引起的一種障礙症，說的通俗一點就是不會閱讀，在閱讀的時候，往往感覺到非常吃力。是不是患有閱讀障礙症的人就不能成才呢？其實不然，諸如達芬奇、愛迪生、愛因斯坦等天才都患有閱讀障礙症，所以患有閱讀障礙症與以後是否成功的人生沒有多大的關係。
閱讀障礙產生的原因是什麼？
閱讀障礙到底是怎麼產生的呢？其實閱讀障礙的產生並不僅僅是先天的因素，也有一部分後天的影響。先天性主要表現在大腦方面，一般情況下，患有閱讀障礙的患者，基本上存在左腦功能缺失，精英特有提到左腦是主管邏輯思維和記憶思維的，所以如果左腦存在問題，那麼患有閱讀障礙的機率會大大增加。
至於後天影響，估計很多家長都有過逼迫孩子練習閱讀，當孩子沒有很好的完成閱讀任務時，就責罵的行為，長期以來孩子便形成了膽小、自卑的性格；另外孩子的性格非常敏感，總是太在意別人的看法等這些表現，也會讓孩子比較容易形成閱讀障礙症。
閱讀障礙的行為表現有哪些？
如何才能搞清楚孩子是否患有閱讀障礙呢？很簡單，總的說來患有閱讀障礙的孩子通常會有三大方面的表現，這些行為我們從日常一些表現就能判斷出來。
識字方面。比如在閱讀字形相近或者讀音相近的字型的時候，往往弄混淆，不能很快的區分這些字型的區別，舉個例子，捉和提，在患有閱讀障礙的孩子眼中是一樣的字。
朗讀方面。大家都知道，閱讀分為兩種，一種是默讀，一種是朗讀。患有閱讀障礙症的孩子，往往在大聲朗讀的時候，對整句文字把握不準，不是增加字數就是刪減字數，而且在大聲朗讀的時候還會有一些小的動作，比如閱讀的時候習慣性的用手指著文字逐字閱讀。
抽象行為方面。比如對時間的把握不是很準確，老是感覺時間過得很慢或者過快，尤其是在考試等緊張的時間段表現得尤為明顯。另外，在掌握事物的邏輯性方面也有一些困難，比如背誦乘法口訣很吃力，在中學階段難以理解數理推算等。
除此之外還有其他一些表現，比如上課注意力不集中、思維經常跳躍式發展等等。
如何改善孩子閱讀障礙情況？
其實，不論是先天還是後天因素造成的閱讀障礙，都是可以**調節的。對於先天性的閱讀障礙症，您可以尋找專業的醫師進行**，至於後天因素影響，是可以通過一些細節方式來進行改變的。比如，父母要為孩子制定一套完善的閱讀計劃——數量不在多，關鍵在於堅持，速度不在快，關鍵在於消化理解。
當孩子閱讀的時候不要逼迫他，有必要的話，可以讓孩子逐字閱讀，還可以在書本上多畫一些重點線，來提示閱讀。
此外，還可以尋找一些輔助工具幫助閱讀，通過科學的方法來訓練孩子的閱讀能力，培養孩子的自信心。要始終相信，上帝為你關閉了一扇窗，你一定要開啟另一扇門，找對方法，任何人都可以實現人生價值。
我現在太自卑了怎麼辦，感覺自己一無是處，什麼都不行，20歲了，心智像個小孩，所有人都小瞧我，
4樓：匿名使用者
如何激發您孩子的學習動力和興趣
具備學習
5樓：匿名使用者
首先你能把自己弱的部分用文字呈現出來，說明你具有很開放心態，很勇敢的性格。這是你的優勢和閃光點哦
清晰瞭解自己，發現自己的內在資源並發展成為自己的現實部分。
允許讓所有人小瞧自己，但自己定要看得起自己!
6樓：匿名使用者
好好找份工作，別想那麼多，
7樓：鍑夆櫏
不要自卑，每個人都有自己的特點，那是別人沒有的，你才二十歲，不要總是想死去，那是懦弱的表現，不開心或者緊張的時候找點可以讓自己放鬆的事情做，這樣你就不會感覺到太多的壓力，多想想開心的事，學著自我安慰，學著大膽一點
8樓：狂飆小賊
樓上的複製黨神煩，不要放棄希望，去看看心理醫生吧，會給你一定幫助和開導的。
9樓：我想要貓
只要做自己就好了，不要去在意別人的眼光
10樓：基本合格的
多看書，豐富自己的內心
11樓：匿名使用者
記住，天生我才必有用
12樓：hanshan望
一樓真是的，題主都這樣了你還有心情開玩笑！
題主想開點，人生路漫漫，哪能不挨刀，但是絕不要屈服，有困難就上，不要退縮，要前行。
13樓：匿名使用者
千萬不要有這樣的想法，我們的路還很長
孩子很聰明，但是太驕傲怎麼辦
14樓：匿名使用者
自信是一件好事bai，總du比自卑好．自信是一zhi切成功的開始．dao通常自信的人版都有兩把刷
子．當然過於自權信就變成了高傲，目空一切的人往往意識不到自身的不足，也無法接受別人善意的勸告，因而不能更上一層樓．如果能偶爾挫一下他的銳氣，讓他品嚐一下失敗的滋味，未嘗不是一件好事．他就會意識到山外有山，強中更有強中手．當然，在他沮喪和自我懷疑的時候，應該給他鼓勵，否則又會陷入另一個極端，變得自卑起來．這個時候的規勸是很有效的，讓他明白：謙虛使人進步，驕傲就會失敗．
15樓：匿名使用者
唉，讓ta體驗到失敗的痛苦，ta就不會在張狂了
16樓：橘子洲頭看橘子
天欲禍人，必
抄先以微福而驕襲之；天欲福人，必先bai以微禍
du而儆之
天欲禍人zhi，必先以微福驕之，要看他會dao受。天欲福人，必先以微禍儆之，要看他會救。
天要降禍給一個人，必定先降下一些福分使他起驕慢之心，目的要看他是否懂得承受的道理。天要降福給一個人，必定先降下一些禍事來使他引起警覺，主要是看他有無自救的本領。
老子說：「禍兮福所倚，福兮禍所伏。」又說：「將欲歙之，必固張之;將欲弱之，必固強之;將欲廢之，必固舉之;將欲奪之，必固與之;是謂微明。」天道尚且如此，何況人事。
得微福而驕慢，驕慢便是禍根，福本不厚，又以驕慢削之，可見不堪受福，惟有降禍了。驕慢非但天不降福，人也不助其福，因為人人皆厭惡驕慢之人。天寵既失，人和又無，微福必無法維持長久。
福盡禍來，不堪受福，又何堪受禍?若得微福而不驕，即使是禍來，心也不驚。受福不驕，受禍不苦，是深明福禍之道，只有不為外物動心的人才能做到。
欲降福而先降禍，是天之善意。不明禍何能降福?一旦福去禍來，又豈能消受得了?
先以微禍儆之，若能救助，即使是他日禍來，也能如此救助。達人處禍不憂，居福不驕，知福禍在於一己所為，天意雖然不測，總之在能自救，心則常保泰然。。
現在的老師為什麼都這麼jian?在班級裡說什麼什麼都是自願，老師不強迫，但是不按照她意，就被批評
17樓：匿名使用者
為什麼不合格，因為現在大多數幼教都是專科學歷，文化素質能高到哪兒去呢
18樓：逆冬
因為老師上面還有校領導，老師不完成任務就會被校領導批評，而校領導上面還有局領導……
孩子有自卑心理怎麼辦
1 自卑，是一種消極的情感體驗，在心理學上，自卑屬於性格的一種缺陷，表現為對自己的能力和品質評價過低。當人的自尊需要得不到滿足，又不能恰如其分 實事求是地分析自己時，就容易產生自卑心理。一個人形成自卑心理後，往往從懷疑自己的能力到不能表現自己的能力，從怯於與人交往到孤獨地自我封閉。本來經過努力可以達...
自卑怎麼辦，總是很自卑怎麼辦
1 全面地,辯證地看待自己,正確地認識,評價自己.不僅要如實地看到自己的短處,也要恰如其分地看到自己的長處,切不可因自己的某些不如人之處而看不到自己的如人之處和過人之處.2 學會正確地歸因.不能因一次失敗,就認為自己能力不行.殊不知這次失敗的原因很可能是多方面的,不一定是能力不足造成的.3 提高自信...
孩子很叛逆,怎麼辦，孩子太叛逆怎麼辦？
青春期的叛逆是比較正常的現象，你的孩子一定是有什麼不順心的事，或者對什麼事情感到不滿，想試著發洩一下。但作為家長，當你們的孩子們的表現沒有使你們滿足，不要一味的責怪孩子，也不要顯示出自己的份量，也不要總是當著他的面在別人面前說一些是他沒自尊的話，這樣會傷害他的自尊心，他就會跟你耍個性，就會呈現出一些...