1樓：山己幾斤欠
d其它的方面都是外因，外因必需通過內因才能起作用，個體的主觀能動性應該是人發展的內因。所有的環境因素只有通過個人的勤奮努力才能實現。
2樓：匿名使用者
我覺得起主導作用的是教育，個體的主觀能動性起決定性作用。決定性和主動性 應該是有區別的吧？
3樓：四火妹
天地間主導的是我們，我們是主導一切的！
教師資格證試題：在人的身心發展中起主導作用的因素是()。a.遺傳b.社群教育c.社會環境d.家庭教育 e.學校教
4樓：匿名使用者
教育是主導，環境提供多種可能性是必要條件！主觀能動性是動力和內因，遺傳是物質前提。
5樓：匿名使用者
這是多項選擇題，答案就是ace
影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是？ a.遺傳 b.環境 c.學校教育 d.家庭教育
6樓：
d.教育是復
身教而不是言教。孩子們制不光是聽你說，更會看你是不是做到你所說的。看到你做，他才會模仿。教育在本質上就是一個示範和模仿的機制。
父母是最主要的身教者。在少年階段，無論是從與孩子的接觸時間以及孩子的接受度來看，父母都具有最大優勢。
影響人的發展的因素很多，其中______是主導。( )
7樓：匿名使用者
答案是 b 影響人的身copy心發展的因素很多，bai其中主要是遺傳、du環境和教育的影響。在這zhi三大因素dao中，與遺傳、環境相比，教育對人的身心發展起著主導作用。教育不僅能夠制約人的遺傳素質對其身心發展的影響，而且可以能動地調整和選擇環境對人的身心發展的作用，更為重要的是教育還能對人的身心發展的方向、速度和水平施加系統地影響。
但教育並不是萬能的，所以，教育者在教學過程中，應當嚴格遵循受教育者的身心發展特點，充分發揮教育在人的身心發展中的主導作用。
第一、教育能夠制約人的遺傳素質對其身心發展的影響。
第二、教育能夠調節和選擇環境對人的身心發展的影響。
第三、教育能夠系統影響人的身心發展的方向、速度和水平。
8樓：匿名使用者
答案：d
解釋：a.環境 （外因）
b.教育 （外因）
c.遺傳因素 (生理前提)
d.個體的主觀能動性 (決定因素)
能夠為人的身心發展提供前提的因素是( ) a、成熟 b、遺傳素質 c、環境 d、教育
9樓：超級烈焰
能夠為人的身心發展提供前提的因素是( )。
a、成熟
b、遺傳素質
c、環境
d、教育
正確答案
b、遺傳素質
答案解析
[解析] 遺傳為人的身心發展的生物前提或物質基礎。
在個體身心發展中起主導作用的因素學校教育還是家庭教育
10樓：匿名使用者
在個體身心發展中起主導作用的因素是學校教育，家庭教育只是個體身心發展的前提。
遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性；環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。同時環境對兒童的身心發展起著一定的制約作用；學生個體的主觀能動性是人的身心發展的動力，是促進個體發展的決定性因素；學校教育在人的發展中起主導作用。故對個體身心發展起主導作用的應是學校教育。
11樓：匿名使用者
難道你不覺得自己才是最重要的嗎？
那些家庭好，讀名校的學生，不是也有很多淪為社會的渣滓嘛.
反而是有些農民家的孩子，家庭學校都不如人家，但最後取得的回報卻讓人嫉妒。
這些，不都是自己的原因嘛.
自己想想，學校家庭比你好的，是不是都混的比你好。
反之，又是否都比你差呢？
想得到什麼，就要看自己付出什麼。學校，家庭，只是外因
12樓：林仙子
影響人的身心發展的因素很多，其中主要是遺傳、環境和教育的影響。在這三大因素中，與遺傳、環境相比，教育對人的身心發展起著主導作用。
對人的身心發展起決定性影響作用的因素是？思想品德教育過程的基本因素包括教育者及其活動（ ）和（
教育學 為什麼說學校在人的發展中起主導作用
一般教育常指學校教育，學校教育是一種有目的 有計劃 有系統影響人的社會實踐活動。一 學校教育在人的發展中起主導作用的原因 1 學校是專門的育人機構，有專職人員，學校教育具有目的性 計劃性 系統性 專業性等特點。2 由受教育者的角色心理決定 3 由時代發展的特點決定 二 實現學校教育主導作用的條件 1...
教育對人的發展起主導作用的名言，學習和教育對人的作用名言
作為教育者，你bai大概只du有一個責任，就是你zhi要提供更多的東西讓對dao方瞭解，使他的選擇專更多一點。屬 蔣勳 蔣勳說宋詞 教育的最大的祕訣是 使身體鍛鍊和思想鍛鍊互相調劑。盧梭 愛彌兒 教育孩子似乎是千頭萬緒的事情，其實用八個字可以概括精髓，即發現兒童和解放兒童。因此，發現孩子與解放孩子，...
國有經濟在國民經濟中起主導作用,主要體現在（）
國有經濟在國民經濟中起主導作用，主要體現在控制力上。第一，國有經濟的控制力表現在關係國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域中必須佔據支配地位。第二，國有經濟的控制力表現為國有資產整體質量的提高。第三，國有經濟的控制力表現為其本身的競爭力。第四，國有經濟的控制力表現為對社會資本的參與和支配。第五，國有經濟的...