1樓：匿名使用者
一填空題
1. c
2. main
3. <<
4. >>
二程式設計
1.>
#include
using namespace std;
int main()
bool isprime;
for ( num = 4 ; num <= 100 ; num++)
}if(isprime)
out< }out.close(); return 0;} 2樓：木子 一：c語言 、main 、<<、>> 二 1. #include using namespace std; void main ( ) for(int i=2;i<=100;i++)if(s==1)/*i的因子少於2時*/ file< 3樓：匿名使用者 一、1.c 2.main 3.std 4.std二、1.#include using namespace std; int main() 太簡單了，實在做不下去了 急急急 c++考試，老師說了題目·叫我們找答案，麻煩各位網友幫忙完成下。小妹謝謝啦 **等
10 4樓：紅葉聯隊 1、返回型別 2、.h 3、c f 4、6 10 5、x<3&&x>-5 6、y z 7、p=p-- 二、判斷題 對對錯錯對 對錯對 三、選擇題 daacb caa 四、看程式寫結果 結果為1 3 4 6 7 8 9 10 0 0 五、問答題 2、像類一樣，結構 (struct) 是能夠包含資料成員和函式成員的資料結構，但是與類不同，結構是值型別，不需要堆分配。結構型別的變數直接儲存該結構的資料，而類型別的變數則儲存對動態分配的物件的引用。結構型別不支援使用者指定的繼承，並且所有結構型別都隱式地從型別 object 繼承。 3、void inverse(int *a,int n){int i,j=n-1,m; for(i=0;i 5樓：匿名使用者 函式等等定義格式：返回值型別 函式名 引數 函式體 如：int add(int x,int y) 頭副檔名：.h a,b最後都是c x = 6,y = 10 x < 3 && x > -5 y和z*(p--) 二對對錯對對對對（不懂） 三（第一小題無答案）aacbcab 四____1____3____4____6____7____8____9____10____0____0注：_ 為空格（中間四個空格） 五2.sruct 與class最大的區別在於class裡可以有成員函式而struct不可以，class有private、public同樣struct也沒有等 3.void inverse(int* a,int n)for (;--n;)}} }僅供參考。。 6樓：匿名使用者 1. 型別修飾符 2. .h 3. c，f 4. 6,10 5. -5 6. y和z 7. (*p)-- 1~4：對對錯對 5~8：對對錯對 1~4：daac 5~8：bdab 四1 3 4 6 78 9 10 0 01.結構化：把完成某一個任務的複雜的過程分解為子過程,子過程再分解,一直到某些相對簡單的過程。 物件導向：就是將一個複雜的系統分解為一些合適實體（物件），由這些實體共同提供系統的功能。 2.struct和class都可以定義類，但是預設訪問許可權說明時，struct的成員是公有的，而class的成員是私有的。在c++中，struct可被class代替。 3.void inverse(int*a,int n)} c++語言題目，麻煩各位大神幫我看下謝謝 7樓：春秋戰甲 題目是什麼？該程式建立一個char的二維陣列，也就是五個有20容量的字串。接著你輸入4個字串。 c[4]作為待替換項。首先將第一個字串c[0]複製給c[4]，然後用迴圈：凡是字串長度大於c[4]的字串將被存入。 最後輸出你之前輸入的最長的字串。 麻煩各位幫忙做一下這個題，把答案寫出來，謝謝了 8樓：匿名使用者 你們學校的情況，你自己知道。我猜是a。這個可能最大。acb1，2，3都是正確的。ca aabacb 9樓：落淚心 是滴我們學校也是acb caaabacb 請問第7題是什麼意思，題目我沒理解，麻煩各位老師說明一下把。謝謝 10樓：匿名使用者 首先，可以知道，sin（2πt+π/6）的範圍是【0,1】，所以s的範圍是【0，6】 s為0的時候，就是小球擺到最低點，s為6時，就是小球擺到最高點令sin（2πt+π/6）=1，解得t=1/6;令sin（2πt+π/6）=0，解得t=5/12。兩者相減δt=1/4 這是從最高點到最低點用的時間，來回擺盪一次就是4個這個過程，δt*4=1s o(∩_∩)o~ 麻煩各位大神幫忙用c語言或c++編下這個程式，要源**，老師交作業要，謝謝啦
15 11樓： void main() void inputcore(float * kc1,float * kc2,float *kc3) return ; }void outputstucore(float * kc1,float * kc2,float *kc3) }void outputsingkc(float * kc1,float * kc2,float *kc3) printf(「各門課平均成績:%f",sum/30); sum=0; for(i=0;i<30;i++) printf(「各門課平均成績:%f",sum/30); sum=0; for(i=0;i<30;i++) printf(「各門課平均成績:%f",sum/30); }void outputallstucore(float * kc1,float * kc2,float *kc3) i=30; while(i>0) }for(j=0;j<30;j++) }i=0; for(j=0;j<30;j++)}}} 犯了錯就要主動去承認錯誤，老師喜歡這樣的，我媳婦就是老師，我瞭解老師的心理，誠懇的認錯，加以實際行動就好了！作為學生要尊重老師，既然犯了錯誤就要勇於承擔，主動認個錯吧 想今早拜託這件事到影響就順著老師意思走。當然你也可以自我堅持，但這樣後果有可能事件有其他蝴蝶效應。當然了，如果你忍了錯這就過去了，而... 產生好感正常，人家幫助了你，就算是陌生人，我們也會因心存感激對人好感，這種好感不是男女之情，是你作為學生對一個幫助你的老師的好感，你們是師生情，好好學習就是對老師的報答 老師幫了你，產生感情也是自然的，不要太自責，這就像我們身邊某個人，突然有一天做了一件很讓你意想不到的事，他在你心裡的形象會馬上變得... fv求的是瞬時功率，w t是整個過程中的平均功率，c選項這個說法，一般是指的瞬時功率，就是說整個運動過程中，每個時刻重力的瞬時功率是否相同，所以用fv，而這個公式要求fv在一條直線上，所以只用豎直方向速度，求出來相同。其實如果是計算平均功率也是相同的，w t裡w就應該是重力做功，w mgh，t根據h...昨天我和老師說了一些偏激的話今天她要找我去辦公室我要主動一點去認錯還是不去
遇到點麻煩（在學校），無法解決，我就跟老師說了，等我解決完後她就來了，就因為這件事我對老師產生了好
高中物理，如圖。C選項老師說應該用P Fv可是為什麼不能用P w t呢？ 兩個式子結果不一樣