1樓：尹朶月
上課的效率不言而喻，是一個學生學習好壞的重要保證。如果不能認真聽講，一個是學習不會好，更重要的是以後的聽課習慣無法保證。和孩子老師經常溝通，及時瞭解孩子上課時的情況。
和老師一起督促孩子認真聽課，鼓勵孩子多回答問題。我用的方法是讓孩子給我說說老師講了什麼。接孩子的時候，和孩子聊聊學校的事，別太刻意，自然地問到老師講了些什麼，如果孩子說不太好，別抱怨，讓孩子覺得和媽媽聊聊是件快樂地事，和孩子說的多了，他自然就會聽課認真了。
2樓：阿舞子
無論做什麼事，都慢慢強調時間規劃。開始可以和孩子一起做計劃。別太乾擾孩子，讓他按照自己的想法制定計劃，必要時可以給點意見。
這可以有效地鍛鍊孩子的時間規劃能力。培養執行力。和孩子約定好，有了計劃一定要好好執行，為了激勵他更好的完成，可以有一些獎懲機制，這也和孩子商量好再執行。
3樓：以心
開學第一天晚上，我們家就開了一個家庭會議，我把前一天晚上召開家長會時，學校各級領導對家長的一些要求，對孩子的一些要求，都告訴孩子了。我跟他說學習是他自己的事兒，每天要自己收拾書包和學習用品，放學回家自己寫作業。我不會管他，當然做不好出了錯挨批的也是他，做得好受表揚的也是他。
其實啊每個孩子生來就在不斷的尋找自己的價值感，所以他們都希望自己能做好，能得到認可。當我把事情教給他以後，他真的做的很好，而且很開心，因為有成就感。奶奶跟我說他每天回家第一件事兒是洗手，洗完手就去房間寫作業，而且告訴奶奶不要打擾他。
所以每天我下班回家的時候他的作業已經寫好了，等我簽字。每天晚上睡覺前會對照課程表收拾自己的書包，第二天的課本以及學習用品。有一次他讓我簽字，我放在桌上忘記了，他以為我簽了就裝進去了，結果第二天去了挨批了。
從那以後他就看著我簽字，簽好了再拿走，要麼就在裝書包之前再檢查一遍。
4樓：求註冊
剛開始，我告訴他老師說要複習和預習，他並沒有什麼概念，我回家以後就假裝特別好奇他當年在學校學習了什麼，而且告訴他不知道他現在學的跟我小時候學的還一樣嗎，我小時候一年級學的課程特別有趣，然後他就拿出書講給我聽，讀給我聽。然後我又說不知道明天學習什麼，我想看看，他說他也想看看，然後我們兩個人就一起看，一起讀。完了我就表揚他，哇，你今天有個特別好的行為，就是你們校長和老師都鼓勵的。
他就問是什麼啊，我說你複習和預習了呀。他就知道了什麼是預習和預習，知道了這是老師喜歡的行為，是鼓勵的行為。慢慢的我什麼都不說，他也開始這樣做了。
5樓：沉夜孤星
小學一二年級特別的重要，因為它是孩子學習的起步期，也是孩子學習態度和良好學習習慣養成的關鍵期。首先讓孩子知道上課前應該擺放好文具，做好上課的準備。上課的時候，思想不開小差，眼睛盯著說話的人，耳朵認真傾聽別人說話的內容，如果自己想發言就要舉手。
總之，要讓孩子明白，每一個學習步驟應該達到什麼標準是最好的。跟孩子說的時候，越細緻越好，跟孩子講明每一個細節怎麼做。孩子只有知道了做什麼，才能去做好。
6樓：阿qi棄
我們家老二今年剛上一年級，開學一個多月了，因為在幼兒園沒有學太多拼音算數，現在孩子的學習比很多小朋友都落後一些，但我並不太著急，孩子的認知有他的發展規律，只要家長付出足夠的耐心，孩子以後不會差的。小學八點就上課了，所以早上起床不能太晚，穿衣洗漱吃飯。放學了還有作業，所以作息時間肯定和幼兒園不一樣了，要調整成適合小學生的作息時間。
先和孩子規定好幾個關鍵的時間點，讓他預先有個時間觀念。
7樓：尹朶月
做作業一定要養成好習慣，這需要孩子有很好的專注力。可以規定寫15分鐘或者20分鐘為一個單位，開始寫了就不要三心二意，我採取畫笑臉哭臉的方法，能堅持下來，就給笑臉，表現特別好的就給兩個，表現不好的就畫個哭臉，笑臉夠五個要獎勵，哭臉夠五個要懲罰，這都要提前和孩子說好。我覺得效果還是很好的。
8樓：尹朶月
孩子現在剛剛上一年級作業比較少，一般半個小時結束，最長不會超過一個小時，但是以後會越來越多，所以寫作業也需要高效，如果孩子有拖拉磨蹭，不專注的情形，一定要從現在開始改掉壞習慣。我家這方面做得比較好，因為在上幼兒園的時候我就有意的去培養。給他讀過時間管理的繪本故事，關於不拖拉不磨蹭，有計劃、專注做完一件事兒等等時間管理的理念在故事中都有體現，孩子特別喜歡聽。
然後我們在生活中也這樣去做。
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