1樓：
趙麗巨集：《頂碗少年》、《山雨》
豐子愷：《白鵝》、《手指》
老舍：補充《北京的春節》、《林海》
我沒了其他忘了
選我吧？！為了你，為了積分，我翻箱倒櫃找書啊！但只有六年級的布封：《松鼠》、《蟋蟀》
古詩：杜甫《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》、江畔獨步尋花http://www.
pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjxzy/kbjiaocai/xy4s/
這裡有哦！
我在給你分分類吧！
2樓：衰哥唉真衰
林海音：《竊讀記》、《冬陽·童年·駱駝隊 》
人教版小學語文課文內容分類
3樓：匿名使用者
小學語文課本上的文章無外乎有以下幾種體裁:記敘文、散文、雜文、還有寓言故事。
如果你硬是要去買的話。各新華書店均有**！
4樓：一片綠葉
記敘文，說明文，寫景、物文，遊記，童話故事，寓言故事。
小學課文歸類
語文書課文怎樣分類
5樓：匿名使用者
初中課文分為：記敘文、說明文、議**、詩歌、文言文....
6樓：小妖精的舍下
記事的寫景的
童話詩歌
古詩文議**新聞
人教版小學語文作文歸類
7樓：匿名使用者
第一單元：以《難忘的「第一次」》為題寫一篇習作。第二單元：
寫一個地方的民俗風情。第三單元;我的理想第四單元：可以寫一寫自己經歷的或從其他渠道瞭解的自我保護的事情，也可以寫讀了《魯濱遜漂流記》的感想。
第五單元：自由作文第六，沒有第六。打了這麼多字，給個滿意答案吧！
小學語文歸類
8樓：匿名使用者
一、積累。
（一）複習指導思想。
小學生通過六年的課內外閱讀，已經有了一定的積累。複習階段，教師要創設一定的情境，設計一些學習活動，指導學生正確地呼叫積累，同時指導學生對積累進行歸類整理，從而進一步提高學生的語文素養。
（二）複習建議。
1、指導學生自主的歸類整理。
(1) 積累的型別主要包括：成語、名人名言、諺語、歇後語、對聯、古詩、名家名篇等。
(2)每個型別根據內容的不同讓學生進行分類整理。
例如：①表示「注意力高度集中」的成語：
聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。
②說明「謙虛」的名言：
滿招損，謙受益。——《書.大禹漠》
謙遜基於力量，高傲基於無能。——[德]尼茲
謙讓是身體的良心。——[法]巴爾扎克
你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。——[英]培根
③描寫「積累」的諺語：
千條小河成大江；
急火不如慢太陽；
聚塵土而泰山；
燕子銜泥壘大窩。
④描寫「春光」的古詩：
杜甫的《江畔獨步尋花》
葉紹翁的《遊園不值》
賀之章的《詠柳》
楊萬里的《宿新市徐公店》
描寫「離別」的古詩：
李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
李白的《贈汪倫》
高適的《別董大》
王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》
2、指導學生正確地呼叫積累。
教師有目的地創設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：
（1）給學校的花草樹木上掛上「古詩牌」。
（2）給下列地方設計標語。
學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……
（三）鞏固練習。
1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇後語填空、古詩朗誦會、名人名言讀後感等。
2、根據要求寫。
（1）寫出以「一」、「百」、「千」、「海」、「不」、「有」等字開頭的成語。
（2）寫出表示「革命烈士氣節」的成語。
（3）寫出表示「時間過得快」的成語。
（4）寫出兩句關於「讀書有益」的名言。
（5）寫出兩首「表達愛國熱情」的古詩。
（6）寫出兩首描寫「秋天景色」的古詩。
（7）寫出兩首描寫「友情」的古詩。
（8）寫出兩句關於「珍惜時間」的名言。
（9）寫出兩句 「農諺」。
（10）寫出兩句反映「氣候」的諺語。
3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創作。
（1）學校花圃：
（2）**教室：
（3）實驗室：
（4）學校餐廳：
（5）體育館：
（6）圖書閱覽室：
二、習作。
（一）複習指導思想。
小學生通過六年的閱讀與觀察，已積累了一定的習作素材。複習階段，教師一方面創設習作情境，引導學生準確地呼叫這些習作素材；另一方面，指導學生開展實踐活動，根據日常生活的需要，運用常見的表達方式，具體明確、文從字順地表達自己的意思。從而懂得習作是為了自我表達和與人交流。
（二）複習建議。
1、提供一些習作題目，指導學生審題和選材，啟用學生的習作素材，引導學生準確地呼叫習作素材。
2、提供一些學生優秀習作，指導學生欣賞，讓學生從「夥伴語言」中汲取營養。
3、提供一些學習習作例文，指導學生修改，同時指導學生修改自己的習作。
4、設計一些實踐活動，指導學生根據日常生活的需要，運用常見的表達方式習作。
（三）鞏固練習。
1、教師提供以下一些習作參考題目，讓學生談談對題目的理解，談談可以選擇什麼素材來寫。《我忘不了他》、《他進步了》、《瞧，我們一家子》、《街頭見聞》、《雨中》、《放學路上》、《中秋夜》、《夏天的中午》、《童年趣事》、《校園新聞》、《節日的大街》、《參觀×××》、《×××遊記》、《那是我向往的地方》、《可愛的×××》、《我心愛的×××》、《美麗的×××》、《友誼》、《溫暖》、《令人激動的時刻》。
2、教師精選本班學生的優秀習作，或者《新文筆》等優秀作文選上的學生的優秀習作，列印發給學生，和學生一起欣賞學生的優秀習作。
3、教師有目的地選擇一些習作例文列印出來，和學生一起修改。
4、教師可以設計以下一些實踐活動，為學生提供習作素材。
（1）組織學生參觀、遊覽一個景點，指導學生寫一篇參觀訪問記或遊記。
（2）組織學生做一個小實驗，或者是一個小遊戲，或者是一場體育比賽，或者是一箇中隊活動，指導學生把經過寫下來。
（3）指導學生確定一個人作為描寫物件，進行一系列採訪活動，可以採訪確定的物件，也可以採訪瞭解他的人，從而寫一篇寫人的習作。
（4）指導學生觀察一種植物，一種動物，一件物品，然後把觀察到的寫下來。
（5）組織學生調查身邊的環境汙染現象及原因，寫一篇調查報告，給環保局長或市長寫一封信，給市民寫一封倡議書。
（6）組織學生深入學校、社群調查瞭解好人好事，寫一封表揚信。
（7）選擇單幅圖或多幅圖，指導學生寫一篇看圖作文。
（8）指定學生讀一篇文章，寫一篇讀後感。
（9）指導學生想象，寫想象作文。
例如：《我在2023年》、《我想……》、《賣火柴的小女孩來到了我們中間》、《收養了西蒙的兩個孩子後……》
9樓：88樂樂
拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是：「前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰。
」拼音時要牢記普通話聲母和韻母的配合規律：
聲母n及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關係。
聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。
聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。
聲母b、p、m、d、t不同撮口呼相拼。
開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關係。
撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關係。
小學語文課文的分類分幾大種？
10樓：幽夢的夢夢
文體：寫事的、寫人的、寫景的、讀後感、想象、狀物的、寫書信、還有六年級會寫到的畢業贈言、演講稿和旅遊介紹詞。
型別：以圖為主的
以圖為主，文為輔
**結合
文為主，圖為輔
以文為主
11樓：蘭馨
小學課文分類：精讀課文、閱讀課文、選讀課文三大種。
12樓：
恩，這個不好說，不過除了一年級外分為八個單元
小學語文課外閱讀分類有哪些
13樓：匿名使用者
寫人、敘事、寫景、狀物類。小學階段閱讀大約分為這幾類。
14樓：遠道課堂趙老師
**，散文，詩歌，戲劇
15樓：匿名使用者
精 親情，友情，校園 銳
16樓：收a測戰地
題目完整缺少具體條件能作答-
17樓：匿名使用者
寫人、寫景、狀物、敘事、童話寓言、小古文jingrui
求人教版小學語文目錄,人教版小學語文課文目錄
一年級上來 冊教材目錄 漢語源拼音 識字 bai一 1.一去二du三裡 2.口耳目 3.在家裡zhi 4.操場上 語文園dao地一 有趣的遊戲 課文1.畫 2.四季 3.小小竹排畫中游 4.哪座房子最漂亮 5.爺爺和小樹 語文園地二 我們的畫 6.靜夜思 7.小小的船 8.陽光 9.影子 10.比尾...
人教版小學語文課文《楊桃》原文，人教版小學語文《荷花》的課文原文
我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我 你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什...
人教版小學語文課文分類怎麼分，人教版小學語文課文內容分類
小學語文課本上的文章無外乎有以下幾種體裁 記敘文 散文 雜文 還有寓言故事。如果你硬是要去買的話。各新華書店均有 記敘文，說明文，寫景 物文，遊記，童話故事，寓言故事。語文書課文怎樣分類 初中課文分為 記敘文 說明文 議 詩歌 文言文.記事的寫景的 童話詩歌 古詩文議 新聞 語文課文分小節怎麼分 額...