1樓：秋雪湖
1.這段話可分兩層。第一層是圍繞「牛郎照看那頭老牛很周到」這句話寫的，中心詞是「周到」；第二層是圍繞「老牛跟他也很親密」這句話寫的，中心詞是「親密」。
2.這個故事的主人公深受人們的同情，大家希望他們有美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道:"但願人長久，千里共嬋娟！.''
2樓：郭趙敏敏
1：第一層是圍繞」牛郎照看那頭老牛很周到」。這句話寫的，中心詞是「照看」；第二層是圍繞「老牛跟他也很親密」這句話寫的，中心詞是「親密」
2：但願人長久，千里共嬋娟！
語文閱讀題？
3樓：匿名使用者
阿彌陀佛！ 文章的結構是指文章的各個組成部分之間的關係，常見的有：並列式、遞進式（層層深入式）、總分式。
我們還是用大白話來說，什麼叫並列式呢？比如你要寫一篇文章，關於你的三個好朋友，如果你分別寫張
三、李四、王五，這三段這就叫並列式；什麼叫遞進式呢？第一段這三個朋友和我經常一起玩，第二段這三個朋友平時和我一起學習，幫我提高成績，第三段寫這三個朋友還救過我的命。這裡面的關係，對於「好朋友」的描述一層比一層深，這就叫做遞進；什麼叫總分式呢？
你上來先寫一段說這些朋友平時和我非常好，不僅和我一起玩，還和我一起學習，更救過我的命，然後你再分別敘述這三件事情。由於上來有個綜述，所以這就是總分結構，與之類似的分總結構就不贅言了。咱還可以用你熟悉的理科思維來打比方：
（三角形、正方形、圓形）這叫並列式；（三角形、等腰三角形、等邊三角形）這叫遞進式；（形狀：三角形、正方形、圓形....）這叫總分式 什麼叫做語言特色呢？
是指一篇文章語言表述風格區別於其他文章的表現。比如你對老師說你想上廁所： 「報告老師，我想上廁所」：
語言風格準確、簡潔、樸素。 「報告老師，早上吃了根爛香蕉，這會兒我肚子裡面翻江倒海，難以忍受，你看我頭上黃豆大的汗珠往下滾，我，我要出去一下」：語言風格形象、生動。
「報告老師，我肚子不太舒服，可以出去一下嗎？」：語言風格含蓄。
「喂，老師，我想大便」；語言風格粗俗無禮； 「報告老師，我的屁股想吐」：語言風格幽默。概言之：
就是說話方式。 表現手法：是指在表達意思的時候所使用的特殊的語句組織方式，比如你要說一個蘋果很好吃。
這個蘋果吃在嘴裡又甜又脆：正面描寫的手法我爸爸剛才咬了一口這個蘋果，迫不及待地又咬了一口：側面描寫的手法糖很甜，果仁很脆，巧克力很香，但是看到蘋果，我把它們扔一邊了：
烘托的手法那苦瓜吃得我差點掉眼淚，吃了這個蘋果，我把吃苦瓜這事兒都忘了：對比的手法這蘋果看起來皺巴巴的，但是咬上一口，發現居然那麼甜：欲揚先抑的手法這蘋果的甜味兒在我舌尖跳舞，**著我：
修辭（擬人）的手法這蘋果大概是古今中外第一好吃的蘋果了，皇上都沒吃過。：修辭（誇張）的手法 …… 表現手法很多，據這些例子是方便你明白這個概念 文章的主要內容和思想：這個怎麼解釋呢？
這個蘋果圓潤光滑，飽滿勻稱，表皮黃裡透紅，一個斑點都沒有；聞起來有一股淡淡的清香，這香味彷彿長了小手一般挑逗著你的嗅覺；吃起來又甜又脆，一口下去，整個口腔都充斥著甜蜜的味道。這段話的主要內容是什麼？是這個蘋果的外觀、氣味、口感。
這段話的中心思想是什麼？是這個蘋果很好吃。 一個半小時的思考和手打內容，希望能幫到你。
4樓：雍玉蘭謇未
三個小故事所講的都是關於***（外交）方面的事，從中可以看出***（機智沉著幽默）。
語文閱讀題。
5樓：劉蘭節午
第一題：因為
抄如果不搶回那些豆芽菜，bai那些學生就du要咽幾天無菜的乾飯。「我」不zhi忍心孩dao子們過這種苦日子，所以讓他們中斷考試搶回豆芽菜。
第二題：這樣寫的作用是，把豆芽菜和學生們聯絡起來，那些貧困的孩子們就像豆芽菜一樣在艱苦的環境裡仍然頑強地成長，充滿生機，充滿希望。
第三題：如果作者是我的語文老師，我肯定會喜歡他的，因為他發自內心地關心、愛護著自己的學生。
第四題：豆芽菜的故事給我的啟示：1、老師對學生除了知識的傳授，還要有愛的傳輸。
2、艱難的環境能讓人頑強，也更能讓人懂得和珍惜情感。（注：此小題答案不應千篇一律，每人得到的啟示不盡相同，語文是靈活的，不像數學。
）祝你進步！
如果覺得我的回答令你滿意，別忘給我加分哦！
6樓：壤駟元斐廉君
1、「五bai
嶽」指我國的
du（泰山、華山、衡山zhi、嵩山、恆山）。dao2、文章描寫「山專」的特點，從（真高、真奇屬、真險）三方面寫的。
3、第三、
四、五自然段採用了（排比）的修辭方法來寫的。
4、作者是按照（從近到遠）的順序對黃山的雲海進行觀察，按照（靜態與動態相結合）的方法進行描寫。
5、文章最後一段與開頭是（首尾呼應）關係，它在全文中起到了（總結全文、點明點心）的作用。
6、你怎樣理解「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。」這句話的意思。
五嶽是群山中最好的了，看過了五嶽回來，就不必去看別的山了；
黃山卻比五嶽更好，看過了黃山回來，連五嶽都不必去看了，說明黃山是山中極品，這話是對黃山的讚美。
語文閱讀題怎麼做
7樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:qiaoxianhe
如何做語文閱讀理解題下表是根據《閱讀試題方法詳解》一書彙總出的解題技巧 1、說明文的型別：事物、事理說明文（從內容角度，根據說明的物件和目的）。事物說明文一般標題就是說明的物件；事理說明文找準開頭結尾的總結句。
因為說明物件是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。
事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(物件加內容)。2、說明文的語言：
平實、生動說明文（語言表達角度）。3、說明方法：一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。②．分類別：
條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。
③．列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④．作比較：突出強調了被說明物件的××特點（地位、影響等）。⑤．下定義：
用簡明科學的語言對說明的物件/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。
生動形象地說明該事物的×特點，增強了文章的趣味性。⑦．畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧．作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的
8樓：不懂先生
語文閱讀做題，前提是要通過閱讀把文章想表達的意思理解透徹，然後根據題目的要求，聯絡上下文或整篇文章，進行整理、歸納、分析，有些可以直接用原文作答、有些需要經過你處理之後用自己的話作答等等。
要做好閱讀理解，首先要提高閱讀能力，包括閱讀速度、整理歸納分析、理解記憶等放方面。我通過練習快速閱讀來激發右腦潛能，提高閱讀、理解能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體練習可以參考：《精英特全腦速讀記憶軟體》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
閱讀技巧：在閱讀過程中必須養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。
首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：
有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
9樓：匿名使用者
不是怎麼做的問題,而是語言表達與閱讀理解能力的問題.讀得了,理解力強了,語言表達能力強了,就沒有哪個閱讀題能難倒你了!
10樓：人合長虹
其實，小學閱讀理解的重點是培養學生對語言文字的感受理解、積累和初步的運用能力。高年級的閱讀重點是提高閱讀的速度和質量，體會詞語的感**彩，句子的含義及表達效果，揣摩文章的敘述順序，領悟文章的表達方法等。而且閱讀理解並不像孩子想象中那麼難，只要明確解題要求，遵循一定的解題思路，掌握一些類似題的解題方法，大部分題還是很容易解答拿到高分的。
11樓：匿名使用者
我們也要考試了，3天后。。。
首先先看問題
，帶著問題去尋求答案，當然文章一定要讀懂，如果問題中有短文中的句子，把它從文中找出來，一定要聯絡前後文分析，先回答膚淺的，就是這句話寫了什麼，然後從修辭入手，但修辭後面一定要寫這些話：生動形象地寫出了...在回答事物的特點什麼的，最後要寫上作者想要表達的感情。
如果分析的是寫景的句子，別忘了寫景抒情，如果寫了一種比較有代表性的事物，別忘了託物言志，如果寫了環境的，一般都是襯托之類的，也別忘了個重要的修辭：通感、互文。總之，分析句子是隻要抓住修辭手法+表達效果+事物特徵+表達感情，一般不會錯。
再給你些可能用的到的：實寫，虛寫，虛實結合，動靜結合，以動襯靜，鋪墊，首尾呼應，承上啟下、先揚後抑，欲揚先抑，比興，反襯，倒敘，插敘。
我只是一位初一的學生，但是我的語文成績很好的，上次期末考的年級第一，語文狀元，嘻嘻。。
12樓：匿名使用者
1：分析題目，瞭解題目中交代的人物，事物，含義，主要內容2：大部分閱讀題都是記敘文，所以要了解人物，地點，時間，事件，結果，啟示
3：瞭解時代背景，以及主旨段或主旨句並分析其表面意和深成意4：理清文章思路，劃分段落
後就能做題了，常見的題型有如下：
1：概括文章內容
要概括就要記住人物+事件+結果，保證滿分
2：賞析一下句子
要賞析的句子一般都有修辭手法、描寫手法或動詞帶修辭手法的句子要記住：修辭手法+表達效果+事物特徵+表達感情動詞：準確生動+事物特徵+表達感情
保證沒抄，自己寫，求推薦！！！！
抄死全家啊
初三語文閱讀題,初三語文閱讀題怎麼做？
14.眼睛長大，前腿繃直，身體後仰。15.1 形容風平浪靜，水流較慢。和馬兒的拒絕作出對比。2 形容老太太年紀大了，沒有神氣，和後來騎馬的對比，作出伏筆。16.一連串的疑問，形容作者的狂妄無知，與後面被老太太打臉，與之前對馬兒的妄自蔑視，做出了承上啟下的作用。17.讀完全文，感覺作者一開始就對自己的...
語文閱讀題,語文閱讀題
1.這一段可以說是情感的昇華，作者用豪放的山歌 老人的身影 流溢的晚霞營造了意味深長的情境，讓人掩卷而思 這情這景又何嘗不是 一幅畫 呢 2.落光了葉子的樹顯得寂寞 沉悶，而有了鳥的樹則顯得生機盎然，藉此突出鳥兒給樹帶來的活力，帶來的美麗。4.它開了很小的花，不怕任何風吹雨打，它身上的冰越來越多，最...
語文閱讀題,語文閱讀題
1.f n y n sh n 2.植物的花香有著許多作用。3.畫線句子在哪？4.1 促進吸進氧氣 2 能保健和防病 5.因為有少部分的花香會給人帶來 大多數 這個詞很準確。如果去掉這個詞，便與事實不符。6.花香能夠保健和防病。樓上的很好啊，不過4 1 應該是增強記憶 精力 1fan yan shun...