1樓：匿名使用者
專科院校或者三本院校，最低研究生，二本院校開始就需要博士了。
我姐就是大學老師，由於只是研究生，只能在三本做老師，想要跳槽，正在準備考博
2樓：半世琉璃
不同的大學對教師的要求非常不一樣。部屬省屬市屬以及民辦高校的入職門檻千差萬別，很難有一個統一的答案。而且大學的地域差別非常大，北上廣深的學校和內地的一些學校的要求也不一樣。
我以珠三角地區的高校舉例。中山大學如果沒有博士學位，絕對進不去。而且現在還要求你博士期間必須有過硬的科研成果，年齡不能超過35歲。
學科之間稍微有點差異，但是博士學位名校和科研強是最基本條件。碩士進來只能是流動編制，合同三年一簽，很多福利不能享受，表現不好自動淘汰。即便是教非英語專業的大學英語也一樣。
同樣是211985的華南理工大學條件基本一樣，不過在某些學科上會有差異。但是沒有博士學位肯定拿不到固定編制。相對而言，教師的晉升比中大要容易一些。
廣州大學廣州工業大學情況稍微好些，雖然也要求博士，但有時候沒招到人，碩士也可以，且是固定編制。年齡的要求也沒有那麼嚴格，科研的要求也鬆一些。當然，沒博士學位現在也基本沒戲。
深圳的學校一屁股坐在特區，工資待遇很好。深圳大學雖然不是211985，對老師入職要求極高，這兩年開始只接受海龜的博士了。另外，深圳職業技術學院，雖說是高職類，現在的要求也是非博士不能進。
這兩年連輔導員招聘都有博士畢業生投簡歷。
內地學校的話，我瞭解到有些學校碩士還可以進，雖然也越來越難。但顯然容易很多。例如江西的有一些高校，每年都有一定的碩士進去，即便是南昌大學這樣的211。
而且很多專業的博士過去還給安家費和科研啟動費。至於一些地方的學院，前幾年都有本科畢業生去任教。我有高中同學在很差的本科學校畢業後，去了地方的學院教書，三十出頭，已經是準退休狀態了。
3樓：黑土豬豬俠
如果是專科院校，一般需要研究生學歷（碩士），本科學院一般需要博士
4樓：小幸運
最起碼是本科吧！還有這要看你的英語是幾級了？
當一名高中英語老師需要什麼文憑（高分獎勵）
5樓：快樂的夢想天使
目前在我國應聘高中英語教師，最起碼需要本科以上英語專業畢業證書，還有不少有具有碩士研究生學位的人。除了本科學歷外，應聘高中教師必須持有中華人民共和國統一監製的“教師資格證書”。師範類本科生只要成績合格，就可以自動取得“教師資格證書”。
非師範類的本科生要想應聘高中教師，必須先參加“教師資格”考試，考試科目是《教育學》、《心理學》二門。考試合格者可在當地教育主管部門領取證書。
當你持有本科畢業證書和教師資格證書後，帶上身份證、首先要到當地市（縣）教育局人事科報名，然後參加筆試，一般在每年
五、六月份舉行。筆試合格後、要參加面試。例如要報考安徽省安慶第二中學高中語文老師，那麼應聘者就到安慶二中去面試。
6樓：觀觀
研究生學歷、英語相關證書（英語八級證書、雅思、託福）、教師資格證書
一、考一個本科的大學研究生，學英語專業，最好拿到英語八級證書，建議開始準備考研。可以考雅思、託福的證書！個人認為只要英語成績好，學歷門檻會放低，看中個人能力。
二、如果要進入正規的高中任教，以下兩種文憑不可缺少。
1、需要本科以上英語專業畢業證書。高中教師任教資格至少要本科，研究生和博士生學歷更佔優勢。在這個文憑社會，只憑能力很難入門，沒有相應文憑，連筆試面試資格都沒有，更別說成為正式教師了。
2、需要一個高中階段的教師資格證。現在入門必考，資質最重要，教師的資質在2023年頒佈的《教師資格條例》中得到確認。具有專業的教師資格證才可能進入教育行業。
一般來說大學三年級就可以參加教師資格證的考試，目前國家正在推行全國統一考試，今年部分省份還是單獨命題。
7樓：匿名使用者
如果要進入正規的高中任教，以下兩種文憑不可缺少。
1、需要本科以上英語專業畢業證書。高中教師任教資格至少要本科，研究生和博士生學歷更佔優勢。在這個文憑社會，只憑能力很難入門，沒有相應文憑，連筆試面試資格都沒有，更別說成為正式教師了。
2、需要一個高中階段的教師資格證。現在入門必考，資質最重要，教師的資質在2023年頒佈的《教師資格條例》中得到確認。具有專業的教師資格證才可能進入教育行業。
一般來說大學三年級就可以參加教師資格證的考試，目前國家正在推行全國統一考試，今年部分省份還是單獨命題。
8樓：大頭雯vs豆豆
新東方老師不適合長期做的，因為非常辛苦，我暑假就在新東方實習，新東方沒有一個老師的教齡超過五年，而且他對學歷的要求並沒有那樣的限定，主要還是看你的水平和一些特質。
ps：我是杭州的，不知道別的地方是不是這樣的
杭州現在高中老師基本上都需要研究生水平，我是英語專業的，以後準備做初中英語老師，嘿嘿
9樓：
，，我記得我的高中老師是華師畢業的，英語專八。
肯定是要選英語專業啊，我昏，這你都不知道··真炸心說實話，專業不對口是有點難度的，除非你的英語相當的有水平·關鍵是口語。想當新東方的英語老師，確實要有點真料。
北京外國語大學，可以···
10樓：匿名使用者
呵呵 夠厲害哈
新東方好像對學歷沒那麼挑剔吧 再說也不是你學歷夠了就行了人家可是中國鼻祖級的培訓機構。
我倒覺得水平高你就可以去試試
11樓：丨wmy丨
去新東方的話，不怎麼受到其它學校的那種限制，比如教師資格證和專業的限制。
在新東方的制度相對自由一些。
你可以找新東方的人諮詢一下。他們都是很熱心的人，只要你有能力絕對沒問題。也不一定非要考研才行的。
12樓：祤倍聡濤祩菐
現在英語專業都飽和了，人才供需錯位的，所以說連英語專業的都不好找工作，哪來的崗位給非英語專業的呢？
做英語教師都要具備什麼條件？
13樓：demon陌
條件：要當老師要有教師資格證的。教師資格證是教育行業從業教師的許可證。
非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。除此之外還需要：
1豐富的知識
身為英語教師必須精通英語語音、詞彙、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。而且要流利地在課堂上運用英語知識教學，並把教學原則和教學方法應用到教學活動中
2 人格的魅力
由於教師職業的特殊性，老師的一舉一動都會影響到同學，一個學識淵博風度優雅的英語教師會很受學生喜愛，而學生喜愛老師便會在學習上更加努力，成績有所提高。
3 一定的英語教學法知識
英語老師應瞭解,在一定的語言學和心理學理論背景下產生的多種教學流派,如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、諮詢法、沉默法,因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環境.英語教師在教學過程中可根據實際教學情況 ,充實自己的教學實踐知識和教學技能。
14樓：七彩藍白咖啡
需要以下條件：
一、知識方面
作為英語教師，英語知識方面必須精通英語語音、詞彙、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。
二、表達能力方面
英語老師應瞭解,在一定的語言學和心理學理論背景下產生的多種教學流派,如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、諮詢法、沉默法,因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環境，在傳授知識上才能更好的教導學生。
三、教學能力
教師應具備靈活高效選擇運用教學方法的能力。不同的教學方法適用於不同的教學內容和不同的學生，而在教學實踐中教又無定法，所以教師應根據學生、課堂及教材實際，讓不同的教學方法發揮各自的優勢，調動學生積極性。
四、英語教師資格證
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
五、思想方面
教育德為先。教師必須具備過硬的思想道德素質，才能引導學生健康地成長。
六、需要有教育科學理念
需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識，轉變過去“教書匠”的傳統，用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。
七、個人能力方面
要有教學創新能力。創新的教學是指具有紮實的專業學科知識，勇於探索新領域新方法的能力，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法，把探索、研究到的新方法運用到新的教學實踐中去。
證書方面要考取四六級英語等級證書，六級是最低標準。以及教師資格證。
研究生可以選擇性考取，但是大部分學校全職英語教師都要求學歷要求要研究生或研究生以上，建議考取研究生。
15樓：匿名使用者
首先你要弄清楚你要應聘的是英語專業的教師還是非專業的教師，你也知道，一般來說英語專業的教師對水平的要求比較高，我個人建議你儘量一開始就爭取做專業的教師，非英語專業的轉英語專業有點困難，一般來說，非英語專業的是大學外語部管的，而不是與外語系同屬一個部門。
然後，給你說下我們學校當初聘的情況，考試分為筆試和實踐。筆試考的內容是心理學教育需和專業英語，如果這些分數很高的話，會比較吃香的。實踐考試的時候，考官（我們的綜英和泛讀老師及系主任等）主要看你的表達能力，發音不是最重要的，但是說話要流暢，講課的時候不管是什麼內容，一定要用流利的英語表達，這個時候不要在乎考官是不是會聽得懂（這是我們老師給我們說的）。
還有就是講課要大方，不要扭扭捏捏的。
最後考慮的是你有沒有其他一些證，但是不很重要，大部分的招聘都是比較注重能力的，當然了專業四八的證是必須的，但是分數不高也沒有太大關係。
另外，外語系一般都比較看重你的計算機水平撒~~
16樓：匿名使用者
1、豐富的知識
身為英語教師必須精通英語語音、詞彙、語義以及語法方面的知識，英語上的聽說讀寫能力更是要突出。而且要流利地在課堂上運用英語知識教學，並把教學原則和教學方法應用到教學活動中
2、人格的魅力
由於教師職業的特殊性，老師的一舉一動都會影響到同學，一個學識淵博風度優雅的英語教師會很受學生喜愛，而學生喜愛老師便會在學習上更加努力，成績有所提高。
3、一定的英語教學法知識
英語老師應瞭解,在一定的語言學和心理學理論背景下產生的多種教學流派,如語法、翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、社團學習法、諮詢法、沉默法,因為這些流派各自有其特殊的教學目標和教學環境.英語教師在教學過程中可根據實際教學情況 ,充實自己的教學實踐知識和教學技能.
4、英語教師資格證
教師資格證是教育行業從業教師的許可證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
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