1樓：人生若只如初見歐
唐代選拔**的條件有四個方面：
一是身，即身體相貌要豐滿高大；
二是言，即言談要雄辯有理；
三是書，指書體法式要剛勁美觀；
四是判，判案文辭要優美通暢。
凡是到吏部考試判文合格進入科第的稱為「入等」，考試拙劣、不合格的稱為「藍縷」，選期未滿而參加考試詩賦文章三篇，合格者稱為「巨集辭」，試判三條合格的稱為「拔萃」。選中的人即可以授官。
魏徵是李世民的臣子，魏徵可以舉薦**，但是最終還是李世民決定。
唐太宗李世民是中國歷史上一位傑出的皇帝,其統治被史學家稱之為「貞觀之治」.他成就偉業豐功的重要原因之一,就是知人善任,起用了各種人才,並在長期的實踐中形成了自己獨特的人才觀.
2樓：衡水游龍
唐代的選官制度是科舉制。
魏徵的選官標準是德才兼備，他是這樣說的：今欲求人，必須審訪其行。若知其善，然後用之。……亂代惟求其才，不顧其行。太平之時，必須才行俱兼，始可任用。
唐代的選官制度是什麼？魏徵主張的選官制度標誌是什麼？這一制度有何積極作用
3樓：匿名使用者
1、唐朝沿用了隋朝創立的科舉制度，通過科舉選拔任用**。
2、魏徵主張的選官標準是德才兼備：「今欲求人，必須審訪其行。若知其善，然後用之。……亂代惟求其才，不顧其行。太平之時，必須才行俱兼，始可任用。」
3、唐選官制度的積極意義：第
一、官吏選用大權由朝廷行使，對世家大族壟斷仕途的局面起到了抑制作用。第
二、擴大了**選拔**，大批門第不高的庶族可以通過科舉成為國家機構管理人員。第
三、讀書和做官緊密聯絡，大大提高了士人的學習積極性。第
四、把選拔官吏的權利集中到了**即朝廷，有利於**集權。第
五、為以後歷朝沿用，影響深遠。
唐代一個士人要通過科舉入仕做官，必須經過鄉試和省試兩個階段。
應舉的物件比較寬廣，凡官吏士庶人等只要出身清白、不屬於工商雜類，均可應考。**有三：一是經**或地方的學校（國子監六學，弘文、崇文二館及府州縣學）選拔，參加考試的稱為「生徒」。
二是地方士人，申請後經府州縣初試合格，解送到**參加省試，稱為「貢士」，或稱「鄉貢士」。三是由皇帝特詔，設立各種科目，選拔非常之士，稱為「制舉」，應試者多數為現職官吏，但布衣士庶亦可應考。
唐代科舉考試的主持機構開始屬於尚書省吏部，開元二十四年以後，把科舉考試與選官分開，進士考試屬禮部；選官考試屬吏部。
唐朝科舉開始時科目有五十多種。其中，明經、進士兩科在以後成為唐代常科的主要科目。
明經、進士兩科，最初只是試策，考試的內容為經義或時務。後來雖有變化，但基本精神是進士重詩賦，明經重帖經、墨義。
進士科原來只考策問，後來加上貼經（填空），雜文（詩賦）。貼經只貼大經，即《禮記》、《左傳》。再加上貼《老子》，10個問題中能答上4個即可合格。
雜文要求詩賦各一。策問要寫五篇。策問主要是對時下國家的政治、經濟、法律、軍事、政務、漕運、鹽政等等方面提出問題並作回答。
而且，不僅考儒家的東西，還考道家的東西。
進士科一般取中很難，錄取率極低，只有1%-2%，因此當時流傳有「三十老明經，五十少進士」之稱。唐前期每科進士只取十幾人，後期也只取三十幾人。如孟郊考中進士後，欣喜若狂，作《登科後》：
「春風得意馬蹄疾，一夜看遍長安花」，可見其難。
唐代的考試範圍非常廣泛，不僅儒道兩家，各種經史，還有詩詞歌賦，並且非常重視策問，即考治國方略。
考試的程式，大體分為兩個階段。先是由士人蔘加州縣的檢定考試，稱為「鄉試」。取得名次，稱為「等第」，其人即稱為「鄉貢士」，或稱「鄉貢進士」。第一名稱為「解頭」。
鄉試合格的，諸州把貢士遣送至京師，向尚書省列名報到，然後參加省試。省試由禮部侍郎主持，故稱為禮部試，有時，由皇帝特命大臣主持，稱為「知貢舉」。禮部試合格後，主持者區別名次，送中書門下省審查，再正式在禮部試院前放榜。
考中者一律稱「進士出身」，其第一名稱「狀頭」，或稱「狀元」。
更重要的，常科登試後，不能立即做官，必須經吏部的考試，叫「選試」，稱為「吏部試」。選試合格者，才能授予官職。
「吏部試」面試時，察以身（體貌豐偉）、言（言詞辯正），筆試時，觀其書（楷法遒美）、判（文理優長），四方面都合格，才能脫去白衫，穿上官服，叫做「釋褐」。如果「吏部試」未能通過，就不能授官。韓愈中進士後，三次選試都沒有通過，只好去刺史那裡做幕僚。
凡是到吏部考試判文合格進入科第的稱為「入等」，考試拙劣、不合格的稱為「藍縷」，選期未滿而參加考試詩賦文章三篇，合格者稱為「巨集辭」，試判三條合格的稱為「拔萃」。選中的人即可以授官。
吏部試對入選者綜合考察：一是身，即身體相貌要豐滿高大；二是言，即言談要雄辯有理；三是書，指書體法式要剛勁美觀；四是判，判案文辭要優美通暢。
4樓：拉姆在路上
唐代選拔**的條件有四個方面：
一是身，即身體相貌要豐滿高大；
二是言，即言談要雄辯有理；
三是書，指書體法式要剛勁美觀；
四是判，判案文辭要優美通暢。
凡是到吏部考試判文合格進入科第的稱為「入等」，考試拙劣、不合格的稱為「藍縷」，選期未滿而參加考試詩賦文章三篇，合格者稱為「巨集辭」，試判三條合格的稱為「拔萃」。選中的人即可以授官。
魏徵是李世民的臣子，魏徵可以舉薦**，但是最終還是李世民決定。
唐太宗李世民是中國歷史上一位傑出的皇帝,其統治被史學家稱之為「貞觀之治」.他成就偉業豐功的重要原因之一,就是知人善任,起用了各種人才,並在長期的實踐中形成了自己獨特的人才觀.
漢朝和唐朝選官制度和用人的主要標準各是什麼?
概括我國漢朝,魏晉,唐朝時期重要選官制度選官主要標準
5樓：無業遊民
一、漢朝的選官制度
漢朝的選官制度是察舉制，以地方推薦為主，考試為輔，考試與推薦相輔而行。推薦過後是還要經過考試覆核；覆核合格後才能量才錄用。無論是特舉賢良方正，還是歲舉孝廉、茂才，均須經過**覆試。
漢代察舉制下的考試，在西漢時並不占主導地位，考試只是區分人才高下，授官大小的參考，這與後世以考試為主、以推薦為輔的科舉制截然不同。至東漢時，為糾正察舉薦人之濫，開始注重考試，形成察舉與考試相結合的選士制度，而且考試成份日益增加。在推薦基礎上加強考試，這是漢代察舉制發展的新趨勢。
薦舉為主，考試為輔，是兩漢察舉制的基本特點。
漢朝實行三公九卿制，宰相權利較大。丞相太尉御史大夫稱三公，丞相管行政，是文官首長；太尉管軍事，是武官首長；御史大夫掌監察，輔助丞相掌管政治事物。而在漢朝，還有一條不成文的規定，即必須做御史大夫後才能做丞相。
而在御史大夫之下，還設有御史中丞，掌管宮內事務。九卿則是太常（掌祭祀鬼神）、光祿勳（掌門房）、衛尉（掌衛兵）、太僕（掌車馬）、延尉（掌法律）、大鴻臚（掌禮賓）、宗正（掌皇帝族譜）、大司農（掌全國經濟）、少府（掌皇室財政）。漢武帝時期，皇權開始大幅膨脹，尚書令的地位大幅抬升。
漢武帝將身邊重臣如嚴安、主父偃、朱買臣等為郎加以侍中，與尚書令共議軍國大事，組成中朝。原以宰相為首的三公九卿組成外朝。
二、魏晉時期——九品中正制
九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度.又名九品官人法,分為九個等級,作為**選用官吏的依據.中正：
有名望的推薦官,人才的等級由他們評定.是魏文帝曹丕為了拉攏士族而採納陳群的意見.曹丕篡漢前夕即延康元年 (220年)由魏吏部尚書陳群制定.
此制至西晉漸趨完備,南北朝時又有所變化.這一制度創始於曹魏,發展成熟於兩晉,衰落於南北朝時期,廢除於隋朝,隨之科舉制形成.
三、唐朝的選官制度
唐代官吏選拔的途徑有三種，即門蔭，雜色入流和科舉。
唐朝對門蔭入仕有嚴格的規定：一是有封爵者可由子孫承襲；二是皇親可按關係的親疏敘階授官；三是散官，職事官三品以上的曾孫，五品以上的子孫，二品勳官的兒子可以資蔭入仕。門蔭如仕可通過學館入仕和直接以門蔭入仕。
通過學館就是充當弘文管，崇文館（三品以上子孫）或國子學，太學（五品以上子孫）的學生，學成後通過考試入仕途。 直接以門蔭入仕則需要先充當千牛和三衛（皇帝或太子的侍衛），期滿後兵部考試合格，再送吏部考核，合格者授官。
雜色入流主要有品子，勳官和流外入流。品子由文武六品以下，勳官三品一下五品以上的成年子充任。需輪流到三品以上親貴的家中擔任侍從或繳納品子課錢，十年期滿後經兵部簡試，再送吏部考核，合格者即可授官。
勳官需輪流番上服役，供京城諸司和各州驅使，不服役這需繳納課錢，服役或納錢期滿，經兵部考試合格，可授予散官。
科舉是一種通過分科考試選拔官吏的制度，科舉分為常科和制科。常科分秀才，明經，進士，明法，明書，明算六科。其中秀才科為最高科等，主要考試國家策略，但因為難度太高考生視為畏途，故很快就被廢絕了。
明經主要靠儒家經典。進士主要考帖經，雜文和對策。明法考試律法。
明書考試《說文》和《字林》，並要通訓詁。明算考試算經。只需考試合格一科就獲得相應的稱號，譬如進士科考試合格就稱為進士及第，明經科考試合格就稱為明經及第，不過這僅是個稱號，要想做官，還需到吏部參加銓選，經過體貌，言辭，書法，判決書四項銓試，再結合各項規定，才能授官。
望採納！
6樓：老喬瞎叨叨
先秦 世官制(貴族制) 繼承 血緣 西漢 察舉制 推薦 孝廉 魏晉南北朝 九品中正制 中正官品評 門第 隋唐以來 科舉制 考試 才學成績
7樓：瓊州大山
漢代：察舉制。標準：德才，德第一位。
魏晉：九品中正制，標準：門第。
唐代：科舉制。標準：才能。
8樓：謝l哥
漢朝魏晉都是世襲制，唐朝科舉制
請回答：（1）材料一反映的是什麼選官制度
中國古代選官制度的方式 標準 影響是什麼
夏 商 周時代 世襲制 秦國 按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度，有利於新興地主階級勢力的增強。兩漢 漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，有察舉制和徵辟制。魏晉南北朝時期 實行九品中正制，注重門第出身。科舉制 隋煬帝以後至清末。1 在我國封建社會長期發展的過程中，歷代統治者為鞏固其統治地位，...
宋朝改革選官制度的措施，宋朝改革和發展科舉制的措施有哪些？（七年級上）
1 增加科舉取士名額 2 提高進士地位 3 進士不僅授官從優，而且升遷迅速。宋代的科舉，大體同唐代一樣，有常科 制科和武舉。宋代 重文輕武 所以也很重視科舉考試，但後期導致選官過冗過濫。相比之下，宋代常科的科目比唐代大為減少，其中進士科仍然最受重視，進士一等多數可官至宰相，所以宋人以進士科為宰相科。...
關於中國古代選官制度的材料題高中歷史必修一
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