1樓：eason的奶奶
原文：孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂（yú），此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄(cāng)滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰(shú)為汝(rǔ)多知(此處念「智」)乎？」
譯文：孔子到東方遊學，看見兩個小孩在爭辯。孔子就問他們爭論的原因。
一個小孩說：「我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠。」
另一個小孩卻認為太陽剛出來時距離人遠，而正午時距離人近。
第一個小孩說：「太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的看上去顯得小而近的看上去顯得大嗎?」
第二個小孩說：「太陽剛出來時清清涼涼，略帶寒意，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?」
孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個小孩嘲笑說：「誰說你見多識廣呢?」
介紹：《兩小兒辯日》選自列禦寇所編的《列子·湯問》，是一篇極具教育意義的寓言文言文。通過兩小兒爭辯太陽在早晨和中午距離人們遠近的問題，使孔子不能判斷誰是誰非的事，體現了兩小兒善於觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
啟發：《兩小兒辯日》告訴我們：（1）生活中要善於觀察，才會有所發現。
（2）說話要有理有據。（3）要學習孔子實事求是的態度。（4）即使是孔子這樣的大學問家也有不知道的事情，每個人都需要虛心學習。
（5）認識事物的角度不同，得出的結論就不同。（6）學海無涯，我們應該樹立終身的思考。（7）學習兩小兒執著**、獨立思考、大膽質疑的精神。
2樓：梅花三弄
（1）兩小兒的觀點是什麼？各自的依據是什麼？
觀點一：太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠遠 ； 依據是：日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂（太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠的顯得小而近的顯得大嗎?
）觀點二：太陽剛出來時距離人遠，而正午時距離人遠近 依據是：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯（「太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水裡一樣，這不正是近的就覺得熱，遠的就覺得涼嗎?
」）（2）「孔子不能決也」說明了什麼？
答：①說明孔子「知之為知之,不知為不知」這種謙虛謹慎、實事求是的態度；②說明客觀事物是錯綜複雜的,即使是智者也有所不知.
（3）兩小兒一憑視覺、一憑觸覺來判斷太陽的大小，都犯了以偏概全的錯誤，在生活中我們要怎麼才能避免產生這樣地錯覺？
我的認識：.看問題（評價身邊的人）要客觀、全面,要有科學（事實）依據,不能單憑直觀.
3樓：匿名使用者
觀點一：早上的太陽距離自己近，中午的太陽距離自己遠，依據是：早上太陽像車蓋大，中午像盤盂大，距離遠的小，距離近的大；
觀點二：早上的太陽距離自己遠，中午的太陽距離自己近，依據是：早上冷，中午熱，所以太陽近才熱，遠才冷；
孔子也不能判斷誰說的對；
日常要全面、客觀的看問題，不能主觀的認為，要尋找多方依據
4樓：匿名使用者
1、一個說早上太陽離地球近中午離得遠，因為早上太陽大，而中午太陽小。
一個說早上太陽離地球遠中午離得近，因為早上冷中午熱。
2、所以人都應該謙虛謹慎 ，同時也說明人都應該不斷地學習。
3、看問題（評價身邊的人）要客觀、全面,要有科學（事實）依據,不能單憑直觀
5樓：匿名使用者
1、用原文回答
觀點一：【日始出時去人近，而日中時遠】依據是：【日初出大如車蓋，及日中則如盤盂】
觀點二：【日始出時去人近，而日中時遠】 依據是：【日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯】
2、說明孔子治學態度嚴謹，實事求是。
3、我們不能只相信自己看到的，還應該相信科學道理，遇到不明白的要從科學角度出發尋找答案。
6樓：
1、日始出時去人近，而日中時遠 日初出大如車蓋，及日中則如盤盂；
2、日初出遠，而日中時近 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯
兩種說法都有道理（知之為知之，不知為不知）要全面認識問題，多角度看東西
7樓：半分劍氣悲衰草
觀點一：太陽日出時離人近，中午離人遠。
依據：日出時太陽像車蓋大，中午太陽小的像盤子，越近東西看起來越大。
觀點二：太陽日出時離人遠，中午離人近。
依據：日出時天很涼爽，中午天氣炎熱。太陽離人越近越熱（2）說明智者也有困惑的地方。所以聰明的不必驕傲，愚笨的不要妄自菲薄。任何人都有不會的，都要學習。
（3）需要全面的考慮事物，不能以偏概全，盲人摸象。
文言文閱讀題及答案
8樓：candy糖果風味
牛角掛書，比喻讀書勤奮。《新唐書·李密傳》：「聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。」
原文密以薄韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：「何書生勤如此？
」密識素，下拜。問所讀，曰：「《項羽傳》。
」因與語，奇之。歸謂子玄感曰：「吾觀密識度，非若等輩。
」玄感遂傾心結納。大業九年，玄感舉兵黎陽，遣人入關迎密。
翻譯李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他後面，問：「哪來的書生這般勤奮？
」李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什麼，他回答說：「《項羽傳》。
」楊素於是和他交談，覺得很驚奇。回家後對兒子楊玄感說：「我看李密的見識風度，不是你們能比的。
」玄感因此就傾心結交李密 。隋煬帝九年，玄感在黎陽起兵，派人入函谷關迎接李密。
賞析我們要學習他牛角掛書的讀書精神。
9樓：匿名使用者
以蒲韉乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：「何書生勤如此？
」密識素，下拜。問所讀，曰：「《項羽傳》。
」因與語，奇之。歸謂子玄感曰：「吾觀密識度，非若等輩。
」玄感遂傾心結納……大業九年，玄感舉兵黎陽，遣人如關迎密。
1.用「/」劃分節奏
越 國 公 楊 素 適 見 於 道
2.解釋下列加點的字
適見於道（適） 何書生勤如此（如此）
奇之（奇） 吾觀密識度 （觀）
3.翻譯
吾觀密識度，非若等輩
4.楊素歸謂子玄感曰「吾觀密識度，非若等輩」，而玄感不大沒有責怨，相反卻「傾心結納」從楊素父子兩的表現，我們可以看出具有怎麼樣的特點？
5."牛角掛書"中國歷史撒謊能夠非常著名的勤學的古詩，你知道的勤學故事還有哪些？寫出來（至少2個）4個字概括故事內容 寫出故事的主人公 越 國 公 楊 素 /適 見 於 道
適逢 這樣 對。。。感到奇怪 觀察
我看李密的見識氣度，不是你們能比的
求賢若渴，聰明
囊螢映雪 車胤(chēyìn) 用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學
10樓：匿名使用者
(李密)用蒲草作的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，且走且讀。越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他後面，問：「哪來的書生這般勤奮？
」李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什麼，他回答說：「《項羽傳》。
」楊素於是和他交談，覺得很驚奇。回家後對兒子楊玄感說：「我看李密的見識氣度，不是你們能比的。
」玄感因此就傾心結交李密。 。此事被傳為佳話。
11樓：斛載葛代雙
1、「忽憶戴安道，時戴在剡，即便夜乘小船就之
。經宿方至，造門不前而返。」，不遠千山萬水來到朋友住處卻過門不入，為的是「盡興」，而並非有特定目的的探望，興盡而返，表現出其隨性的一面。
2、特立獨行，隨心適意，飄渺灑脫，風流蕭散，具有魏晉名士風度的人。蘇東坡、阮籍、嵇康，世說新語中多紀錄此類人士，為當時世情一道風景。
3、不滯於物、不拘禮節，不受繁文縟節的束縛，但求一個「交心」，這種看似隨便的態度，不是漠視朋友，而正是君子之交淡如水的表現。
4、從環境描寫的作用方面作答，通過描寫景物一方面交代了事件背景，使敘事更具畫面感，在甲文中更反襯出王的特立獨行，訪友不辭辛苦;另一方面，通過雪景渲染出一種煢煢孑立皎然出塵的氛圍，以此影射甲乙兩文中描寫人物本性之高潔出塵正如白雪一般。
以上是個人的一點見解，當然其實關於王子猷的評價和魏晉所處時代環境相關，如果深入一點講也可以從批判的眼光去解讀，但考慮到這個是文言閱讀題，就不贅述了
盧文偉文言文閱讀答案,《買櫝還珠》完整文言文閱讀答案是？
譯文可供參考 盧文偉,字休族,范陽涿地人氏.為北方豪族.父敞,過繼伯父假為兒子.文偉少時為孤兒,有志向,讀了很多的經史書籍,喜好交遊,年輕時便得鄉里敬重.州郡辟舉為主簿.年三十八,才被舉為秀才.除本州平北府長流參軍,勸說刺史裴俊依舊跡整修督亢陂,溉田萬餘頃,民得其利.其修整之工,裴俊一併委託給了文偉...
文言文題的意思，文言文題
文言文題 1全部庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？渡者孰視小奚，應曰 徐行之，尚開也 速進，則闔。予慍為戲，趨行。及半，小奚僕，束斷書崩，啼未及起。理書就束，而前門已牡下矣。予爽然 思渡者言近道。天下之以躁急自敗 窮暮而無所歸宿...
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