1樓：萌萌噠的小可愛喵喵醬
大學生應該以學習為重，社團與班級以班級為重。
有些同學只潛心於社團工作，忽視了學生最基本的任務。天天奔波於各個社團會議與外場之間。大學學習更多的是自學，自學首先要確立明確的學習目標。
為了能專心致志，明確目標是很有幫助的，因為具體明確的目標可以產生具體結果，也就是說目標具有結果導向性。
2樓：匿名使用者
我們在大學的時候，都會加入一兩個社團，因為社團是大學裡一道非常美麗的風景線。可是慢慢的，你會發現自己的學習壓力會越來越大，而社團活動也會越來越多，這麼當這種時候發生的時候，我們應該怎麼處理他倆的關係呢？
1.首先我們要明確一點，我們的身份是一名學生，而我們作為學生的首要工作，肯定就是學習。所以我們肯定要把學業擺在第一位，我們不能讓其他和學習無關的事情，影響我們的學習時間，我們要始終明白學習的重要性，不能本末倒置，撿了芝麻，丟了西瓜。
2.我們剛進大學的時候，我們會覺得每個社團自己都很有興趣，而且對每個社團都充滿了好奇心，然後我們有很多同學又會一股腦地參加一堆社團，有時候社團之間的事情堆在一塊兒，就讓我們忙的焦頭爛額的，更不要提我們學習的事情。所以我還是建議大家最多加一個社團，然後剩下的時間就去專心的學習，不能報很多社團，然後導致咱們的學習的時間就會更少。
3.要科學合理的規劃自己的時間。在我們的社團和學習的遇到時間矛盾的問題上。
我覺得我們可以首先去處理既重要，又很急的事情，最後再做不急又不重要的事情，這樣的合理安排，才不會浪費太多的時間，做好計劃，按著一步一步來，搞定了自己的學習，再去社團活動，然後就會一舉兩得。
3樓：匿名使用者
社團，應該是相對次要的存在
班級才是至關重要的……
因為，即使不參加社團，不會影響學業。而處理不好班級的事情，對自己的學業可是影響很大的！
4樓：匿名使用者
學習第一
專案第二
社團？算了
5樓：隨便吧
一、如何處理競爭關係
每次考試，我們都習慣性把所有競爭對手全部放在眼前。這也容易導致一些心態問題，而這些心態問題是正常。而且這些問題是容易解決的。提供幾個解決的方法：
1 ．與你無關
有些人生下來頭腦就好，不努力就可以得到好成績，還有些人進度比較快。
但是這些人跟我們是沒有關係。因為他跟我們的目標是沒有關係的，每個人的目標是不一樣的。
他們不管取得過怎樣輝煌的成績，和我們還是沒有關係的。因為之後我們的生活並不會有什麼交集。
2 ．提高想象別人痛苦的能力
心理學家做過這樣一個測試：當你覺得痛苦有壓力的時候，是覺得只有自己這樣，還是別人也這樣？如果你覺得自己不孤獨，那麼就是一種比較健康的思維。反之，你的壓力就會比較大。
孤立思維的人，比較差，就會越大面對競體會爭的別人痛苦的能時候，給自己的壓力就會越大。
3 ．擴大比較的範圍
我們的競爭對手並不是同桌。同樣的，超過我們的同桌也沒有多大意義。當我們把目標放遠，那麼嫉妒心態就會減弱，目標就不會被同學同桌影響。
怎麼處理這個關係，是要看你自己的興趣愛好，因為其實不管你去**，都能學習到人際交往的。大學的課其實很多的，沒有想象的輕鬆的，所以沒有必要留太多的社團，選擇一個我覺得就夠了，精力夠的話你可以選兩個。
平時白天上課，晚上可能要去社團開會，有些課的老師還佈置了作業，週末如果有活動你還要忙，或者要寫策劃之類的，會把你的生活全部佔滿，如果你覺得你喜歡充實，那麼你應該學會如何合理安排你的時間，什麼時候該做什麼。如果你不喜歡這麼忙碌，你就應該要學會取捨，什麼東西是你不喜歡也不需要的，什麼東西你是喜歡的必要的，這樣你就會處理好了。
交錢的社團的活動基本要求你是自願參加的，如果很多次沒空去或者不願意去那就乾脆退了。但是不交錢的組織工作是要求你必須去做的，如果做的不開心，相處不愉快也可以選擇退了。這裡面到底你喜歡哪個，自己看了。
大學生怎樣處理學習與社團關係
6樓：徐天來
放眼於校園中，便會發現對於
社團工作和學習之間的處理，每個人都有自己的理解，每個人的處理方式也都不盡相同。
有些同學只潛心於社團工作，忽視了學生最基本的任務。他們天天奔波於各個社團會議與外場之間，為社團傾盡所有的精力。各種大大小小的活動中都能看到他們的身影，但自習室中卻鮮有他們的身影;各種活動計劃按時上交，作業則一拖再拖;各種舞臺上生龍活虎，課堂上卻哈欠連天;社團總評中贏得滿堂喝彩，期末考試中卻掛科一片。
這種本末倒置的做法，絕不可能塑造出素質型人才，只能讓大學學習成為空談，使專業知識的培養徹底癱瘓。同時也有著這樣一批同學，他們謹記學生的任務，卻不曉得自己是在死讀書、讀死書。整日趴在課本上，整日駐守在自習室中。
集體活動不理，社團招新不聞，課外活動不去，這樣的生活難有情趣，大學生活的繽紛他們到底能體會多少?很難想象，在當今對能力要求越來越高的社會形式下，這些同學怎麼能夠立足。
然而有這樣一部分同學，他們不僅學習成績優秀，而且在社團活動中也有著突出的表現。他們用實際行動告訴我們，「魚」和「熊掌」並非不可兼得。
魚和熊掌可以兼得
每個人在大學期間的生活就像是一架天平，左邊和右邊分別是社會實踐和學習。這兩端其實無所謂輕還是重，只是哪端的任務重一些，就要多花一點時間與精力在上面。但是如果想過一個既充實又有趣的大學生活，那你就一定要把天平的兩端調平，而這兩者之間是一個不斷調節、不斷平衡的過程。
學生社團的創辦目的是滿足大學生們對於校園生活多元化的需求。因此，只需要同學們做到以下三點，大學生參加社團工作與學習是可以互不干擾的。第一，合理分配時間。
在大學裡，時間是完全自主的，只有合理地安排，才不會發生顧此失彼的現象。第二，找到適合自己的方法。正確合適的學習、工作方法，才能保證課業和任務的完成質量。
第三，專心致志。不管在做什麼，都應該集中精力，這樣才能提高效率，在最短時間內完成自己的學習或工作。學生應始終以學習為主，如果同學們在學習方面出了問題，最好先暫時停下手中的社團工作，及時彌補學習上的漏洞，在學習問題解決之後，再重新開始社團工作。
四年的大學生活，短暫而珍貴，希望同學們客觀、慎重地規劃自己的大學生活，紮實努力地為之付出，辛苦必將會換來回報。
參加社團活動與學習之間其實並不矛盾，反而是對學習有益的，因為大學是培養知行合一的過程。知，就是我們所說的學習知識;行，則是指參加各種社團活動。「知」和「行」是統一協調、相互補充的。
在這一過程中，同學們可以根據大學生活的晴雨表——綜合測評來把握自己的時間與精力，及時瞭解自己的規劃是否正確。同學們應該參加一些社團，來鍛鍊自己的實踐工作和人際交往能力。但不能濫選，應選擇一兩個自己感興趣的來參加並投之以熱情。
最重要的是切忌本末倒置，必須要在搞好學習的前提下，才能去參加社團活動。
正如前輩和老師們所說，大學生的生活應該是充實而有意義的，既有知識的獲得，也有能力的培養。並且，這兩者之間應該是相輔相成的，知識的儲備是我們展現能力的基礎，而實踐工作則是我們對所學知識的運用。所以，同學們應該根據自身情況，全面把握自己社團與學習之間任務量的變化，合理規劃自己的時間與精力，才能達到「魚」與「熊掌」兼得的境界。
如何正確處理學習與社團活動的關係
7樓：秉燭求學
大學學習更多的是自學，自學首先要確立明確的學習目標。
為了能專心致志，明確目標是很有幫助的，因為具體明確的目標可以產生具體結果，也就是說目標具有結果導向性。再說的具體點就是：我們只有很清楚的知道了自己接下來要做什麼，我們大腦才會提前做好準備，調整好狀態、心態去面對接下來要做的事情。
不過要注意的是，這個目標不能是長期目標（如果是，還必須把它細分），它的時間間隔一定要合適，因為我們的注意力集中程度會隨著時間的間隔產生鬆動和減弱。
其次，要學會管理自己的時間。
先明確自己的時間利用效率，就是感受時間的長度和時間段內能做多少事。例如：設定十分鐘「倒計時」，看在這段時間內能完成多少事；接著，先「預估」完成某項任務（讀書、作業、工作等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。
如此經常練習，就能幫助我們瞭解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。
其次，制定確實可行的作息表，張貼在房間的顯眼處。如果接連幾天，都無法依照預定時間作息，應找出原因並做調整。制定作息表的關鍵在於：
結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，我們的時間管理能力自然會提高。
其三，提升自己的學習效率。
大學的自學更多的是靠自己去閱讀學習，而且有效閱讀也是所有學習能力的基礎，所以提升學習能力最基本的要先「學會閱讀」。提升閱讀能力可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種相對科學、高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體練習可以參考：精英特速讀記憶訓練軟體，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，注意力、記憶力、理解力、思維力等也會得到相應的一些提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
再者，在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟（思考）等，一些優美詞句也可以摘抄一下。
其四，要學會自我監視。
人總是有惰性的，所以要學會檢視自己。定期做紀錄並檢視，寫下自己想要改善的問題、列出錯誤的地方、檢討學習心得：「我學會了哪些知識？
掌握了什麼技能或方法？我是怎樣解決問題的？在解題中有沒有什麼遺漏或錯誤？
將來如何避免？在日後的學習中要怎樣做比較好？」這些自我評價的過程，會使我們逐漸意識到自己的優、弱點，找到出現具體問題的具體原因原因。
大學生如何處理人際關係，大學生該如何處理好人際關係
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