1樓：秉燭求學
第一：英語的基礎是單詞，要多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是通過課上習得的，所以一定要專心，課後要學會總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。
如果語法太差，可以買一本語法書攻克一下。
第二：提高英語閱讀理解能力。英語閱讀是比較重要的一個環節，英語閱讀理解最好能做到每天至少練習一篇。
英語閱讀理解能力簡單的說就是：通過快速的閱讀文章、材料，快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做題效率。快速閱讀是一種高效的閱讀方法，其原理在於啟用「眼、腦」的潛能，培養和提高閱讀速度、整體感知、歸納理解、注意力集中等方面的能力，對應於閱讀理解方面的幫助很大。
快速閱讀的練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》。掌握快速閱讀後，可以快速的對文章的關鍵資訊進行提取，提高做題效率和準確性，同時可節約大量的時間，做到遊刃有餘。
做英語閱讀理解的時候要注意：閱讀時不要逐字逐句的翻譯，也不要一句話反覆閱讀，即閱讀時碰到一時不理解的句子就一遍一遍地沉浸在閱讀那個句子當中，反覆琢磨。其實完全沒有必要，因為要選對答案並不意味著對原文的每個句子都要讀懂，抓住一些重點句子就夠了，正確的做法是，以理解整個段落和整篇文章為主，在涵蓋出題點的句子上用心捉摸。
第三：英語寫作，寫作是一個綜合的東西，單詞、語法、閱讀都是基礎，有了前面的積澱，平時再多加練習，寫作就不是問題了。時間允許的話可以一天寫一篇，最糟糕也要一週練習一篇。
第四：聽力。要想練好聽力，首先，要選擇適當的語音材料：
①所選語音材料必須地道、原汁原味；②所選語音材料應儘可能包羅永珍，涵蓋不同領域、不同話題，既要有正式用語，又要有日常會話；③材料應從簡單的入手，逐漸增加難度。其次，聽得方法：①利用零碎時間，這種聽法要求你連貫地、不重複地聽取大量語音材料，不需要聽懂每一句話，只需聽個大概就行。
②抽出一段專門的時間，集中精力全神貫注地去聽。這種聽法不要求你聽太多的內容，但務必要聽懂每一句話，把握每一個細節。
2樓：
一、瞭解學生，因材施教總複習的關鍵在於對全部教材的內容進行梳理，使學生在腦海裡建立起知識間的聯絡，達到舉一反
三、融匯貫通。要達到這種效果，我們應該系統地瞭解教材，明確各大知識和話題板塊內容及要求，在複習前，每位英語教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的
複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課，進行有效的複習。
二、教法有針對、求實效一般可以把複習分成三個階段。第一階段以教材為主，側重於教材內容的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言。同時應注意基礎單詞、片語、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行「查缺補漏」。
第二階段進行橫向複習，做到點面結合。根據各知識
點的前後聯絡將各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，使學生的知識系統化。這一階段的複習中，要精講多練，讓學生通過聽講理解知識，通過練習掌握知識。
第三階段的複習，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。
三、減壓複習，「樂中學」複習階段時間緊、內容多而雜，學生壓力大，情緒波動也大。對於自感壓力太大的
同學，我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，對於他們的點滴進步，都要給予及時的表揚。老師可利用學生的心理特點，通過鼓勵、表揚、提醒、肯定等方式給予學生適當的評價。尤其是後進生更需要老師的不斷鼓勵。
總之，在複習階段，教師要一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成小學階段的學習任務，併為初中的學習打下良好的基礎。
（二）臨近期末,複習當然很重要。複習的效果如何直接的說肯定會影響著學生最後的應試成績，間接的說將會影響著學生綜合素質的發展。那麼如何做到有效複習便成了我們六年級英語老師歷年來所商討的問題。
回想一下近幾年我們學校在複習期間的做法主要歸結於以下幾個方面：
一、認真制定複習計劃，做到有的放矢。
計劃是行動的指揮棒，一份高質量的切實有效的複習計劃是取得複習成果的保證。我們在制定複習計劃時通常考慮三個方面：1、根據複習時間如何做合理的安排，即複習過程按時間分幾個階段，每個階段的複習內容和側重點是什麼；2、運用哪些科學的複習方法使複習課既不增加學生的學習負擔又能更大地調動學生的學習興趣，增強學生的求知慾；3、採取哪些有效的措施保證複習課的質量，提高複習課的效果。
小學牛津英語詞彙量、句型、日常交際用語較多，在複習前，如果沒有一個明確的複習計劃，那麼複習過程中就會容易出現盲目性，東一榔頭西一棒，不但不會給學生構建一個調理的知識體系，而且會造成知識點的疏漏。所以往年我們在制定計劃時要求六年級的全體英語教師帶教材，說教材，同心協力制定好總體和各階段的複習計劃。我們要求每位英語教師對複習安排和各個階段的複習內容做到心中有數，目標明確。
然後再依照計劃中某個階段的複習內容精心設計好每一節複習課，進行有效的複習。
二、複習安排注重科學合理，突出有效。
複習的流程我們大致分為三個階段，每一個階段都應各有側重。第一階段我們以教材為本，側重於教材的梳理和歸納。在這階段複習中主要是對單詞、片語、句型、對話、課本和語法的單元複習，讓學生邊回憶邊加深理解，增強學生對文字的影響。
這就是我們通常所說的縱向點的（知識點）複習。在這複習的過程中我們要求每位學生應該掌握教學大綱中要求掌握的四會詞、句和相應的日常用語。第二階段複習主要是採用橫向複習點面結合的方法，將相似、相連的內容通過分析、歸納，將知識有機的串聯起來，幫助學生形成調理的、系統的知識，進而讓學生達到融會貫通。
例如，我們複習代詞的時候，我們可以連串地複習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞；在複習動詞的變化形式時，我們分別例舉出一般現在時、現在進行時、一般過去時和一般將來時的四種不同時態中的動詞形式，然後再對前三種時態中特殊動詞的變化形式一一列舉，讓學生通過對比、觀察、歸納得出動詞的不同時態形式的用法。在這一階段的複習中，教師要遵循精講精練的原則，讓學生通過聽講進一步加強理性認識並通過練習在實踐中掌握。第三階段的複習，主要根據考試題型，逐項、全面、針對性地進行專項複習和練習。
在這過程中我們側重對做題技巧的講解和辨析一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做聽力題和筆試題的要領，培養和提高學生的解題能力。比如做聽力題時要養成帶著問題聽，對一些答案中可能出現的聽力內容要有預見性。學生的聽力能力我們不但在平時的課堂教學中培養而且在對聽力進行針對性的訓練時，我們都採用語音軟體來生成，讓學生多次感受英美人士的朗讀，儘早適應語音軟體，大幅度提升聽力能力。
再比如做閱讀理解題時，要先閱讀短文後的判斷句或問句及選項，然後帶著要得到什麼資訊的目的去閱讀短文。在閱讀過程中要學會邊讀邊給答案做記號的習慣，這樣不但節省了多次在文章中尋找答案的時間，而且還保證了正確率。
三、注重複習方法，採取得力措施。
1. 轉換學習方式，讓學生真正成為學習的主人。
上覆習課單是老師講學生聽和做效果並不理想。新課標要求老師在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主觀能動性,讓學生當學習的主人。在複習前，我們先讓學生自己複習，對複習內容自己歸納和總結，然後在課堂上展示個人的複習成果。
通過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。
2. 營造寬鬆的複習氛圍，複習內容和要求皆有層次性。
複習期間因複習面大，知識點多，學習任務重，對於成績優秀的學生來講毫不費力，但對於基礎較差，在學習上有困難的學生來講過重的學習負擔往往適得其反，容易產生厭學的情緒。我們儘可能的在複習內容安排設計上具有層次性、梯度性，採用「顧兩頭、促中間」的方法，讓每個學生在每節課上皆有收穫和提高。我們對於後進生除了經常關愛和鼓勵外併為他們找座位附近優秀的學生進行一對一的幫扶，針對他們的基礎和學習的能力完成相應的學習任務，減輕他們的學習負擔，讓他們保持良好的心理狀態。
3. 採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。
俗話說「興趣是最好的老師」、「興趣是學習的動力」。我們要求複習課的設計與新授課一樣生動有趣，採用說、唱、演及各種遊戲活動激發並保持學生的學習興趣，提高複習效果。
4. 做好錯題彙總回放，培養良好的答題習慣。
在複習的過程中我們要求每位老師做一個有心人，對學生在複習階段中經常做錯的和容易混淆的題目進行記錄，在最後臨考試前一週，我們對這些內容再次集中回放，讓學生再次理解、認識和記憶。因為這些知識點往往就是教學中的難點，我們要讓絕大部分學生不帶著疑惑去考試。「行成於思毀於隨」。
在考試的過程中我們還要求學生克服書寫潦草、審題不清和試卷面不整潔的不良習慣。在審題上比如：閱讀短文，然後根據短文內容進行判斷，對的用什麼符號表示，錯的用什麼符號表示，不要想當然。
根據實際情況回答問題，看題目有沒有一些規定，能不能用簡略形式回答等等。這些小小的細節也是贏得成功的關鍵。
3樓：小雨薇薇來
要搞好小學英語期末複習，應該讓孩子重視對課本知識的梳理。
如何做好小學英語的期末複習
4樓：山泉清水淌
英語的複習方法：
1.單詞：這個是基礎，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞彙量，一切都無從談起。
2. 閱讀：踏踏實實地進行精讀是提高閱讀能力和速度的唯一途徑!
一篇文章，看過之後做完題，要認真想想自己是否真的看懂了，文章的主旨，結構，論述方法，邏輯是什麼?甚至每個句子的結構，每個單詞的意思都要明白，要一句一句地摳，直到翻譯出每個句子!閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。
提高閱讀效率可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，閱讀能力和速度有了質的飛躍。
3.作文：多看範文，熟悉其行文方式，背誦優美句子。
考研一般都是三段式作文，型別基本上是提綱作文，基本的說理句子結構一定要掌握，基本的關聯詞，起承轉合的句子要熟練掌握。然後就是考前自己練習幾篇就行了。
4. 完形和翻譯：完形和翻譯我的看法是不要專門去練，浪費時間不說，也很難提高。其實閱讀能力提高了，這些就不難了。完形和翻譯認真研究真題就可以了，沒必要再找其它的複習資料。
如何搞好小學語文期末複習,淺談如何進行小學語文期末複習
為做好下一步的複習整理工作,進一步明確複習目標,加強複習效果,提高測試成績,現制定複習計劃如下 一 全面複習基礎知識.以課本 學習樂園為複習材料,強化複習,打下堅實的基礎.二 檢測複習效果,查漏補缺.以單元過關測試為手段,培養解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識.三 在掌握基礎知識的基礎上,加大學生的...
如何學習小學英語，如何學好小學英語
學好小學英語，如果能做好以下5個步驟，英語成績一定會很優秀 步驟1 讀懂單詞 課文中的單詞，都會在課文前面單獨出現。在學習課文前，首先對課文中出現的單詞進行理解記憶，做到 會讀 明白含義 步驟2 理解句意 小學英語課本中，一般都會有與課文配套的 幫助學生理解課文。所以，在讀課文時，一定要與配套的 結...
小學期末考試該如何複習，小學生期末怎樣複習
應該請家長幫助自己，把單詞表背好，然後複習語法知識，據我回憶，小學所學的語法知識應該有 將來時，一般現在是，現在進行時和過去式。這幾個時態的句子格式要記好。還有那些過去分詞表。課文一定要熟悉，會讀，會背，會寫。因為考試所及內容一部分是課文內的。這應該看自己的狀況來定的。一般寫完作業後休息40分鐘後進...