1樓：匿名使用者
用愛去教育
說到調皮的學生，可真說得上是每一位教師最頭疼的事情。我自從參加工作五年多來，沒有少體驗這種撕心的感覺。可是頭疼歸頭疼，總得想辦法讓調皮的學生不再「調皮」啊！
當然了，解決同一個問題的辦法很多，做起來也有相當大的難度。不過「世上無難事，只怕有心人」啊。只要你用心去做了，就應該是有回報的。
怎麼做才能解決這個問題呢？我的辦法是：首先，得追究他們調皮的根源在哪兒，只有這樣，才能標本監製。
因為 沒有無原因的結果，也沒有無結果的原因。有因必有果，有果必有因。因和果可是一對不可分割孿生姐妹啊！
所以不管是小學 生還是初中生，他的調皮都是由一定的原因引起的。 通過我的調查分析得出，一般情況下調皮學生調皮的根源可分為以下幾點： （一）他們可能是孤兒，因為他們從小就沒有感受家庭的溫暖，沒有父愛，母愛，從來不懂得關心人，尊重人； （二）他們可能單親家庭的子女：
要麼有父愛無母愛，要麼有母愛無父愛； （三）他們可能雙親都在外打工的留守兒童； （四）他們可能雙親都在，但是又不懂教育方法的家庭子女： （五）他們可能有身體或生理缺陷的孩子； （六）他們可能是成績不好有沒有上進心的孩子； （七）他們可能是嫉妒心強的孩子； （八）他們可能是覺得老師和同學不重視自己，好象自己不存在，是想要老師和同學關注他/她的孩子； （九）他們可能是受到民族歧視的孩子； （十）他們可能是家庭條件不好，被別人歧視過的孩子； （十一）他們可能是家庭條件比別人好，是為了向別人炫耀自己，歧視別人的孩子； （十二）還有就是老師或家長在無意中傷害了他們，老師或假裝又沒有給他們一個交代，他們的調皮是為了向老師示威，以示報 復。 我目前就發現這幾種情況，或許還有其他原因。
前五種型別的孩子大多缺少家庭溫暖，後四種型別的孩子大多在心理上有點問題，第六 種型別大多是學習不得法，而破罐子破摔，無所謂了的孩子！針對這些情況，我是這樣做的：「用家來管理大家，尊 重他們，關心他們，和他們談談心瞭解實際情況。
和他們做朋友，讓孩子覺得在班裡每個人都是平等的，沒有高低貴賤和民族之分。告訴他們天下民族是一家。在班級這個小家庭裡大的是哥哥姐姐，小的是弟弟妹妹，大家要相互尊重，相互關心，相互幫助，團結協作，共同進步。
我用自己的實際行動引導他們學會關心他人，理解他人，尊重他人，幫助他人，因為這上相互的；引導他們去學會找到適合自己的學習方法；引導他們建立正確的人生觀和價值觀。 在我上年級的那一年，有一天，班長跑到我的辦公室說：「老師，我們班有人偷錢100元的」。
我問他是誰，他說是「袁某」。我當時為想把事情搞清楚在下定論，我是這樣回答班長的「不能亂說，假如是他家裡人拿給他叫他買東西的呢？要是這樣那不就冤枉他了嗎？
好了你去吧！老師知道了，謝謝你把這事告訴老師」班長樂哈哈的離開了辦公室。 由於我剛接到著個班，我還不瞭解每個學生的情況，於是我向教過他的老師瞭解他的情況，讓我很吃驚的是教過他的老師都說，「李某」成績很糟糕，五年級了加減法 都不回算 ，在學校經常打架罵人，偷拿別人和家裡的東西是常事，說道他 家長和老師 都頭痛沒法管理，他在家捱打是家常便飯。
家長早就不想讓他讀書了，打他離家了好幾次。家長的脾氣倔強，是在老師和大家勸說下才勉強留下來讀書的，再出問題舊家長請他走人.......「我們沒有辦法了就看你的了」。
聽到這裡我心裡有一種說不出的疼痛，我看到的，「李某」很活潑孩子怎麼會..... 我沉思了許久，我頓覺身上的擔子勝似千斤重，壓得我踹不過氣來，因為我深深地知道，如果那100元錢真上他偷的，那麼他就輟學定了。我尋思著，我到底該怎麼辦呢？
我得救救這孩子啊！倘若他真的因此而輟學了，不但是不讓一個學生從我的班上輟學的目標不能實現，而且更重要的是他的一生就完了 ，內心深沉的呼喚讓我不得不加快步伐，趕在事情發生之前處理好一切。我深深地知道，要處理好這件事情，並把他引上正道有多難。
可是，為了一種「信念」，為了一種精神。哪怕是龍潭虎穴，刀山火海，我也要去創一下，否則後果是可想而知的，而且要快！ 於是決定分五步走：
第一步，在保護孩子自尊心的前提下，拿到那100元錢；第二步，設法讓家長信任我，把處理這事情的主動權交給我，有我處理；第三步，設法取得孩子的信任，和他做朋友；第四步，走進心靈究根源；第五步，幫助他建立自信找回自己。 我先讓一個學生約他起來給我搬桌子，然後哪個學生藉口上廁所先離開了，就留他和我在一起 。等搬完桌子在洗手的時候，我告訴他我下午回家的時候要給家裡買點東西回去，可是來的時候把錢包忘在家
2樓：鄆諕握
還能再一次遇到嗎？
練好內功，才有可能在未來攀得更高。
學生調皮如何教育？
3樓：老貓釣魚
每個班級都會有些調皮的學生，作為老師，應該如何站在教育的立場，運用有效地方法和手段，去幫助這些調皮的學生校正一些不良行為呢？
以下是我的幾點從教心得：
1、積極的鼓勵和適當的讚美。表揚是學生進步的階梯，每個人都喜歡別人的稱讚和誇獎。
常言道：甜言蜜語可以使人心花怒放,冷言冷語會讓人情緒低落。我相信，不管多麼調皮搗蛋的學生，他的身上也會有閃光之處，多讚美其優點，對學生良好的思想行為給予肯定，使學生看到自己的長處和優點，激勵其進取和自信。
2、犯錯誤要及時告知並予以糾正。
老師是要懲罰犯錯誤的學生的，要讓他知道，需要對自己做的錯誤事情負責，並且有了過錯，就要為之付出相應的代價。同時還要告訴他錯在什麼地方，讓其深刻意識到錯誤，知道這樣做是不對的，犯錯並不可怕，知錯能改就好，『知錯能改，善莫大焉』！，當學生改正錯誤時候，要及時給予表揚，樹立其正確的價值觀念。
3、換位思考，加強相互理解。
對於學生出現的問題，我們要教育學生換位思考，如果別人以同樣的方式冒犯了你，你是不是會很不舒服？那麼就要『己所不欲勿施於人』！同時教師也應該多考慮自己的責任，不能一味指責學生。
因此處理學生的調皮行為，既要能抓住問題關鍵，也要能維護學生的尊嚴和權利。在溝通的基礎上，互相理解。要讓學生認識錯誤，也要教給學生糾錯方法。
4、不要當眾批評教育。
有的學生雖然很調皮，但是也很要面子，特別是一些稍微大點兒孩子，如果當眾被批評，他們會覺得很傷自尊，甚至覺得自己受到了侮辱，從而會不顧一切地反抗，情緒及行為會轉化的更加惡劣，教師應審時度勢，處理問題時避免師生出現不必要的對立，這樣才不會使我們批評教育的初衷背道而馳。
5、動之以情，曉之以理。
批評教育，因人而異，該硬則硬，該軟則軟。
6、學校和家庭教育相結合。
對於一些十分頑固、屢教不改的調皮學生而言，老師的批評教育猶如「隔靴搔癢」，根本不起作用。這時，就需要通過家訪、家長問卷以及**等多種渠道聯絡家長，來與家長共同**教育學生的辦法，與家長團結一致，相互配合，做到有的放矢，優勢互補，形成最佳合力，從而獲得良好的教育效果。
綜上，對於調皮學生，我們應該運用有效的方法和手段去調控，去處理， 轉化頑皮學生，對形成良好班風、提高教育質量、培養「四有」人才。
4樓：焰流
在我們班上有個非常「淘氣」又不愛學習的學生，他是老師都非常頭痛的孩子。每當上課時，總是坐不住，左顧右盼，有時候甚至離開課桌，做出各種怪異的動作，者隨便拿其他同學的東西，與同學做出小動作擾亂課堂秩序，經常使教學活動不能正常進行下去。不管老師多麼嚴厲的批評都無濟於事。
而教師卻不得不抽出時間來強調組織紀律，於是便破壞了整堂課的連慣性，影響了教學計劃的順利進行。對於這樣的學生我們該怎麼辦呢？我認為：
一、用心與心進行交流。
我們要用平和的心與他們交談，要有意識地改變與孩子們溝通的方式與方法，如瞭解學生，用愛心感化他們、平等對待他們，當學生向你訴說時要專心傾聽，這樣你會收到意想不到的效果。用平等的態度對待每一位同學，與他們傾心交談，聽取他們的意見，鼓勵他們不斷進步，這樣會使他們對老師產生親切感，願意與老師好好溝通。
二、賞識與激勵學生 教師在平時生活中應多注意這些調皮搗蛋的學生，多觀察他們，多發現他們身上的一些閃光點，並及時的在全班小朋友面前給予表揚和激勵，讓他們對自己建立起自信心。
三、理解和寬容學生 我們要理解學生年齡特點下的言行舉止，行為表現；理解他們的煩惱和痛苦；理解他們的想法和觀點；理解他們的無奈；理解他們的愛好和喜愛。不要把學生的標準同大人一樣，學生就是孩子，要給他們自己的思維空間和行動範圍。 所謂的「調皮學生」就是師生之間沒有協調好，不能很好的溝通。
如果我們在教育實踐中採用正確的教育方法，對調皮的學生多一些理解信任，多一點寬容，會收到意想不到的效果。 只要我們理解學生，寬容學生，愛護關心學生，引導幫助學生，把每個學生都看作是有價值的，獨特的人，並有自我發展，自我完善的能力。師生才能協調好。
才能溝通好。就不會出現所謂的「調皮」學生。
四、做好家校聯絡工作 做好「家校聯絡」工作是班主任工作的重要內容，也是學校教育成功是否的關鍵。「家校聯絡」是一座搭起學校和家庭之間的橋樑，是加強家庭教育與學校教育聯絡的紐帶，是提升教師威信，構築教師人格魅力的主要途徑。
總之，對於他的學生應給予多一點寬容和理解，多一點溝通，多一點賞識和激勵，多一點愛。有時一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得調皮學生的信賴，會使他們的潛能發揮出來，使他們能充分享受到學習成功的樂趣，使每一個淘氣的學生都成為你喜歡的學生
5樓：睿爸育兒記
如何教育調皮的孩子？#星知計劃#
6樓：唐老鴨
老師應該有些耐心，第一次和他分析道理，好好溝通。第二次可以適當的打他手掌心幾戒尺給他長些記性。第三次可以罰他把班規多抄幾遍。
要再這樣，我認為問題已經不小了，應該從嚴處理，適當之時，可以通知家長把孩子領走
怎樣教頑皮的孩子？怎樣教育調皮的孩子
我兒子好調皮，上課喜歡下位置，不認真聽老師講課，怎麼辦 怎樣教育調皮的孩子 如果你最近經常為自己的小調皮孩子弄的焦頭爛額，或是氣得不知所措。如果是，想必你是碰上了一個精力旺盛，像匹小野馬的既聰明又調皮的孩子。面對這樣的兒童，不論性別，他們的好奇心正值顛峰，而恰恰是這種好奇心卻足以把父母搞得精神崩潰的...
怎麼管理調皮學生特別調皮的學生怎麼管？
學生調皮不調皮，就看老師怎麼看。其實，每個學生都有他自己的可愛之處。處理調皮學生問題，首先，老師要用對方法。對於犯錯的調皮學生，如果是在大庭廣眾之下，要給學生留夠面子，否則，學生會對你產生更大的牴觸情緒。如果在平時，和調皮的學生要像朋友一樣的，多溝通，使之對老師信任。在班上，可以給他安排個小職務，讓...
頑皮點的小學生評語怎麼寫，怎樣給調皮學生寫評語
你雖然頑皮，但是這也是件好事，但我希望你不要把頑皮用在課堂上，如果你做到了，再試著下課也不要太淘氣，活潑是可以的，但不能太活潑，過度的活潑就是淘氣了！那樣的話同學也學會不太喜歡你了，也希望你加油！做到更好！怎樣給調皮學生寫評語 調皮的學生，往往比較機靈聰明。讓家長稍微看緊他的學習即可。首先肯定活潑可...