1樓：小雁塔小學
一般而言孩子粗心的原因有二：視覺記憶力與辨識能力很低；做事沒有責任心。
針對這種現象我經常採用以下幾種方法訓練孩子的注意力：1.經常給他們講細心的好處，並讓他們親自體驗。
比如課堂上經常讓他們觀察圖畫，有時有意讓其對比兩幅容易混淆的圖或事物，讓其找出細微差別，或是讓其快速找出畫中隱藏的一些內容。2.對學生做題時要求其認真檢查。
批改中遇到有的學生馬虎做錯時，我不明指其錯誤，而是讓其再仔細觀察有沒有馬虎的現象出現，往往這時學生會發現自己寫錯的字，或是做錯題的原因，然後讓其再去更正。
我採用兩種方式培養其良好的生活習慣：1.培養其有序生活。
不少學生做完作業後不整理，東西亂丟，所以我常要求學生學會有序生活，自己能做的事要多做。並時常開展評比活動，比比誰整理東西最快，誰一個月沒有一次丟三落四的現象。2.
訓練其多做細活，培養其耐心、責任心：課堂上時常訓練學生寫相近字，看誰能完全寫對，比如「日」與「曰」、「斑」與「班」、「己」與「已」等，引導孩子注意筆畫的區別，點與捺的區別等等。
2樓：kiwione育兒學堂
孩子粗心大意，你的引導方式錯了！
3樓：
孩子粗心跟注意力不集中有很大關係，所以家長可以通過訓練孩子注意力入手，通過一些需要集中注意力才能完成的活動或遊戲進行培養，如：下棋、拼圖、彈琴等，另外還要培養幼兒的觀察力，可以給他買一些關於找不同的圖書，跟他玩一些觀察力的遊戲，如猜撲克牌
4樓：匿名使用者
孩子是不是玩心有點大，精神不集中。或是其他原因，找出原因後。對證解決。注意觀察，多引導，要有耐心。
5樓：火雲
讓他練習鋼筆楷書或學學工筆畫。
學生粗心怎麼辦？
孩子太粗心怎麼辦？
6樓：七顏
上學時忘了帶做好的作業本，開門進屋後忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四，到用的時候滿世界找也找不到等。不少孩子考試後都會說哎，本來這道題會的，可是太粗心了犯錯了
數學：把符號看混，如+看成-。
英語：單詞拼寫錯誤等。
誤區一，片面關注學習習慣，忽視做事的條理性。
學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣不可分，那些做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易粗心。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時，幫著洗碗。
誤區二，家長任意的懲罰孩子。
比如：抄十遍書 每天作50道口算題等，讓孩子心理上產生厭倦，失去學習的興趣，過度單調的重複，引起孩子的反感，欲速而不達。
其實，孩子學習情緒的好壞，對學習的影響很大。剛上學的時候，每個孩子都雄心勃勃地要爭第一，可是孩子們的學習能力確實存在某些不同，在這些學習能力沒有提高的情況下，孩子再努力，結果總是不盡人意。更重要的是，老師和家長誤解他，認為他貪玩，心思不在學習上，學習不認真，不專心等。
家長的批評，甚至打罵，使孩子心理受到嚴重的挫折，懷疑自己的能力，缺乏學習的信心，雖然看他坐在桌子旁學習，其實心早就飛了
誤區三，孩子學習主觀上不認真。
其實，對於一部分孩子來說，不是他學習不努力，而是他的學習能力發展不平衡，孩子的聽知覺和視知覺是影響學習能力的重要因素，這部分孩子說他們粗心，他們是冤枉的。不是孩子不想好，而是他的能力沒達到。
因此，對孩子要鼓勵，有進步時就表揚，讓他看到希望，使他樹立起學習的信心。調動起他的學習主動性，積極性，我比較喜歡用賞識教育，讓孩子心靈充滿陽光。在學習上，要培養孩子的閱讀能力，養成愛讀書的好習慣。
和孩子出門時，看見什麼說什麼，譬如，讓他口頭描述超市，新華書店，或者看圖說話，培養他的口頭表到能力。
在生活上，我覺得家長要早一點放手。現在的家長，嘴裡說自己孩子依賴性強，其實是大人們在潛意識裡離不開孩子。他們過分的保護孩子，無論孩子做什麼事都要過問，常常令孩子們的反感。
他們包攬了孩子的一切。讓孩子的獨立生活能力越來越差，而令大人們反感。常聽人說，有個能幹的媽媽，就一定有個苯女兒，就是這個道理。
家長首先要解決的是自己對孩子的依賴，不能認為不照顧孩子，孩子就會受罪，就不幸福。讓孩子自己的事情自己做，適當做一些家務事。不要什麼事都是家長大包大攬。
孩子總有一天會長大的，他小的時候受到一點挫折，憑藉自己的力量解決，明天就會獨立成長。孩子總要離開父母的懷抱，走進競爭的社會，家長放手越早，孩子成熟越早。
最後，我還想說，要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細心的心理暗示。如果家長一再地說孩子粗心，做事慢，孩子就會形成一種習慣，真的認為自己粗心。相反，家長把目光放在孩子細心上，在孩子心理就有一種自己細心的心理暗示。
孩子小，自我意識薄弱，很在意周圍的眼光 ，家長應該把注意力更多的放在孩子的優點上。
請採納答案，支援我一下。
7樓：範磊
沒事 小的話呢 你就 多看看他做事啊 做作業啊 等等 多餘孩子接觸 經常講講
孩子粗心怎麼辦
8樓：潭州教育
粗心其實是人之常情，生活中不存在完全不粗心的人，只要儘量大努力把粗心控制在一定範圍內就好。家長要理解孩子的粗心，不要一味指責孩子粗心是因為不認真，而要在找到原因的前提下，對症下藥，制定可行的改進方案。一：
訓練孩子思想集中性針對思想不夠集中的寶寶，家長可以針對孩子的興趣制定一些訓練方式，來改進孩子的弱點。在嬰兒期，家長有目的地讓孩子看一些色彩現象的事物，或讓孩子長期注視家長的臉，家長做一些逗笑的表情。到了幼兒期，家長儘量不要買太多玩具給孩子，讓孩子眼花繚亂。
在孩子玩耍某一個玩具或者看書時，家長儘量給孩子留足空間，不要干涉個打擾。二：訓練孩子視知覺能力視知覺能力可以通過後天的訓練得到提高。
家長如果發現自己寶寶是由於視知覺能力差引起的粗心，可以到專門的訓練機構幫助寶寶糾正。平時在家裡也要加強訓練，比如對2歲以前的寶寶，家長可以用玩具跟寶寶捉迷藏，把球扔到桌底下，讓孩子自己去尋找：對3歲以上的寶寶，家長帶寶寶多做「找不同」這樣的遊戲，可以是書本上的圖畫聯絡，也可以是現實中的物體。
另外，畫畫也是訓練孩子視知覺能力的有效方式。三：幫助孩子養成有條理的生活習慣和學習習慣良好習慣的培養是從小事做起，在日常生活中培養出來的，是可以受益終身的。
生活中，家長引導孩子在玩遊戲結束後自己收拾整理玩具，自己整理自己的房間；吃飯的時候關掉電視機，等等。學習上，不允許學習的時候看電視；在規定的時間內做作業，即使做好了也要自己做檢查，對於錯誤要適當懲罰；幫助孩子建立錯誤本，把難以分清的漢字、字母或數字專門寫在一個本子上，加強練習。有條理的生活習慣，一心一用的做事方法，和知錯就改、改了絕不再犯的學習習慣，對改進孩子粗心大意的毛病有很大作用。
四：合理教養方式，正面的心理暗示家長要注意自己的教育方式，比如給孩子學習和遊戲的空間，鼓勵孩子獨自去做力所能及的事情，給予技巧性而非過度的表揚，適當給孩子設定障礙進行挫折教育，等等。同時，家長在孩子面前儘量不要表現出粗心大意的行為。
還有重要的一點，家長對待粗心寶寶的方式上，不能給孩子貼上「馬大哈」「粗心」等標籤，孩子就會接受這種負面暗示，認為自己真的粗心，從而真的形成粗心的不良習慣。相反，要發現孩子細心的部分，並且誇大這種細心，從而強化孩子「細心」的心理暗示。
9樓：匿名使用者
孩子粗心馬虎的原因有很多，如
視覺記憶和理解弱
感覺統合失調
視動協調差
情緒問題
注意力不集中
視覺不平順
視覺分辨能力弱
可以孩子做個專注力訓練，專業的，如多特兒童專注力
10樓：kiwione育兒學堂
孩子粗心大意，你的引導方式錯了！
11樓：急救如意
每天的鼓勵和支援。諒解。
小孩很粗心怎麼改善
12樓：匿名使用者
感覺有些孩子小時候粗心很正常，有一部分孩子將來會表現的更聰明。那是由於年幼大腦發育不完全造成的。等大腦發育成熟這類孩子將來會比別的孩子更有對事物整體的把握能力，和更富有超越常人的想象力和創造力，應該恭喜才是。
唯獨不適合中國的教育制度
孩子老是粗心大意怎麼辦？
13樓：漓櫻愛畫畫
揭祕孩子粗心大意的背後原因
14樓：匿名使用者
孩子粗心大意已經形成了習慣，要改變一種習慣是不容易的。
首先，要找一找孩子形成粗心習慣的客觀原因，因為習慣都是環境造成的，要改變習慣，自然要從改變環境著手。例如，家長是不是細心？家庭環境是不是有條不紊？
有沒有規矩？有沒有要求？是不是溺愛？
是不是縱容？孩子粗心多是不當的教養方式造成的，主要是：過分的照顧、包辦代替、沒有規矩、缺乏要求、溺愛縱容，還有的是小時侯不當一回事，忽略了，待到頭疼時，習慣已經形成了。
要給孩子立規矩，針對孩子的粗心毛病立規矩，例如，孩子做作業粗心，就立條規矩：每次做完作業都要檢查一遍，並監督孩子實施。孩子不收拾東西，就在家裡立條規矩：
從**拿的，一定要放到**去，大人以身作則，也嚴格要求孩子，絕不放過一次。
不要用說教和羅嗦把孩子說皮了，但是可以感化孩子，例如，在兒童文學作品中，有不少是針對粗心的好作品，既風趣又有教育意義，讓孩子在笑聲中認識粗心不好，對粗心產生反感。
為了讓孩子痛感粗心不好，可運用「行為後果懲罰法」，讓他嚐嚐自己粗心的苦果。例如，上學忘記什麼了，決不替他彌補，讓他因此而吃苦頭，事後和他議論這件事，歸罪於粗心，使他自己得出結論：以後可不能這樣了。
提醒孩子，但不是煩人地叮囑，而是提示孩子想到行為的後果，提醒要適時，**孩子的行為，可能會犯粗心的毛病了，事先提醒一下。
讓孩子意識到自己的改進，在大人的幫助下，孩子的點滴進步，都要給以積極地反饋，讓孩子看到不粗心的好處，從而產生克服粗心的主觀能動性，才能根本解決問題。
15樓：kiwione育兒學堂
孩子粗心大意，你的引導方式錯了！
16樓：匿名使用者
先從小遊戲開始，讓他慢慢的不知不覺中感覺到樂趣。在高度集中注意力的情況下，孩子的的粗心大意就會減輕的。
17樓：匿名使用者
應對其實施教育 用小物質表明大道理
18樓：匿名使用者
馬虎粗心問題其實是很多孩子、特別是低年級孩子比較普遍存在的問題，而且造成孩子馬虎粗心的原因也很複雜。家長不要過於著急，要分析原因，才能有針對性地進行引導。
一、家長對孩子粗心的誤解：
1、誤認為孩子主觀不努力
孩子出現粗心的問題，大家數家長都會把它歸結為不認真、太馬虎、缺乏對學習的責任心，是主觀不努力造成的。其實不是，家長們冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力沒達到，也就是學習能力發展失衡所引起的
2、片面關注學習習慣，忽視做事的條理性
家長往往重視培養孩子的學習習慣，而忽略了讓孩子養成做事的條理性。其實，學習上細心的習慣不是單一存在的，而是與生活習慣密不可分，做事丟三落
四、缺乏條理、不能堅持到底的孩子，往往在學習上容易出現粗心的問題。
孩子在做事的過程當中，會學會自主，學會次序的安排，把握節奏，變得有條理，更重要的是有了心理體驗，這樣的心理體驗多了，自然形成了一種習慣，而良好的生活習慣自然會遷移到學習當中，因此，家長千萬別剝奪了孩子做事的權利和機會，養成良好的做事習慣對學習有促進作用，往往會使學習事半功倍。
3、過度單調的重複，引起心理疲倦
我想問家長一個問題：你們在孩子寫錯字的時候是怎麼辦的？過度單調的重複會引起孩子心理上的厭倦，從而讓孩子失去學習的興趣，破壞孩子的求知慾。
二、形成孩子粗心的原因
那麼，形成孩子粗心的原因是什麼呢？
1、注意力不集中
我們把注意力比喻成一扇門，凡是外界進入心靈的東西都要通過他，如果沒有開啟或半開半閉，一定會影響孩子的學習效果。
2、視知覺能力發展失衡
視覺是指眼睛看到的資訊，視知覺是把眼睛看到的資訊傳遞到大腦對看到的資訊進行加工的能力。
每個孩子的視知覺能力是不一樣的，如果孩子的視知覺能力達不到同齡人水平，就容易出現粗心的問題，視知覺能力落後和粗心有著緊密的聯絡。
3、知識點掌握不好造成認知不清
4、思維能力造成的審題不明
5、父母不良的心理暗示
當孩子剛上學的時候，家長和孩子都會雄心勃勃地爭第一，可是孩子的學習能力是存在差異的，在沒有提高學習能力之前，無論他們如何努力，結果都會不盡人意，更重要的是，他們會受到家長和老師無數的批評和誤解，比如說粗心被認為是不認真，意志不堅定等等。在這種不正確的觀念影響下，大人傾向於以更大的壓力來矯正。比如打、罵、處罰，當我們施加過大的學習壓力時，孩子會充滿挫折感。
因此要客觀分析孩子學習困難的原因，對症下藥多給孩子正面的激勵，激勵是對孩子思想行為的認可，在被肯定、被信任的狀態，孩子的主動性會較好的調動起來，從而鞏固自己的行為，隨著一次次被鞏固，孩子容易樹立起自信，認為自己「行」，即使有時遇到困難，由於以前被認可，被肯定，而鞏固起來的自信，孩子就容易主動去試，這是一種很可貴的精神，如果我們能培養孩子的「主動精神」那將是我們教育的極大成功，因為我們給予孩子的是面對任何問題的積極能力。
三、解決粗心、馬虎問題的方法：
1、運動知覺；跳繩、打球、平衡能力；
2、手部精細動作：描圖、搭積木、穿珠子、夾豆子、手工；
3、視知覺能和；
(1)視覺集中
(2)視覺記憶：牌、填詞、口頭表達
(3)視覺分辨
4、學習習慣：
(1)合理利用草稿紙：給題目編號，合理的空間安排。
(2)不要過多的依賴橡皮，養成一次成稿的習慣。
(3)遇到不會做的題先放下，等全部做完後再認真思考。
(4)養成做事的條理性。
(5)養成做完作業自己檢查的習慣。
孩子做作業很粗心怎麼辦，孩子寫作業粗心怎麼辦
你好！粗心是許多孩子在做作業時面臨的問題，但是有一些方法可以幫助孩子克服這個問題。首先，你可以和孩子一起制定一個明確的計劃，包括規定一個適當的工作時間，劃分好每項任務的截止時間，並在每次完成任務後進行適當的休息。這樣可以幫助孩子更加專注於任務，提高工作效率。其次，你可以通過一些遊戲和活動來提高孩子的...
很粗心怎麼辦
要強是好事，但不要給自己施加太大壓力，心態很重要，我也是個烏龜 給自己準備一塊表，考前安排好時間。考試的時候不要想其它的東西，就一心一意地思考題目，在這種前提下才能保證高正確率，然後就是做完一道題就pass，不要再想它，沒把握的就先做個標記，有了時間再回頭看 小學的題的話不會太複雜，但可能對小學生來...
孩子總是做題馬虎怎麼辦，孩子做題老是粗心怎麼辦？
1 要分析整理孩子的常錯題型，這一角度最需要關注的，就是孩子出現錯誤的地方，是不是同一型別的題目，進一步還可以分析一下同一題型是不是錯在同樣的步驟上。如果確實存在這種集中出錯的情況，那就說明這個孩子在這種題型涉及的知識點上沒有學明白，而並不是家長以為的 粗心大意 2 一方面家長會因為孩子犯錯的知識點...