1樓：匿名使用者
五四精神是愛國主義的體現，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，時代中國需要的「五四」精神，愛國精神是前提，進步精神是表現，科學精神是基礎，民主精神是核心。
作為青年人，要為歷史負起責任來，要為廣大的人民來找出路。「為民族立生命，為萬世開太平」。
2樓：民生百科
五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學、反儒教興白話」
學習五四精神：
我們應該為了民族的振興和人性的解放，為了國家的繁榮和富強，前仆後繼，英勇奮鬥，積極進取，勤奮工作。
五四精神對現代青年人有什麼啟迪意義
3樓：匿名使用者
五四運動是青年人開創的,在此之前的文化啟蒙浪潮,也是以青年知識分子為其先導的,五四運動的偉大歷史功績首先應歸功於青年知識分子。五四時期倡導的愛國與進步、民主與科學的精神,正是我們民族在向現代化進軍中應當繼承和發揚光大的精神財富。
歷史的車輪即將駛入光輝燦爛的21世紀,在世紀之交,建設有中國特色社會主義事業的蓬勃發展,是一項全新的巨集偉事業和偉大的社會系統工程。
當代青年是國家的希望和未來,是21世紀的主角,時代賦予青年更加偉大而艱鉅的歷史使命,時代更需要青年正確地對待前進道路上可能出現的困難和曲折,以實際行動去迎接挑戰,戰勝困難,爭取勝利。這就要求當代青年,必須正確地審視自身的價值,確立科學的人生座標,樹立崇高的人生理想。
那麼,在改革開放、發展社會主義市場經濟的新形勢下,當代青年是否仍然具有先鋒性和開創性的價值呢?我們的回答是肯定的。不僅如此,我們還必須超越五四,才能實現五四先驅者留給後人而至今尚未完成的偉大歷史使命,讓中國早日實現社會主義現代化。
4樓：匿名使用者
五四精神對現代青年人有著重要的啟迪意義，他告訴我們自強自息。勇勇值錢。學會自我調控。
5樓：匿名使用者
五四運動是中國青年反對外國侵略者的一次愛國運動。
6樓：我是達浪啊
1、現代青年人要傳承五四精神，就要自覺地擔當起社會歷史責任，把自己的人生追求同祖國和民族的前途命運聯絡起來，把為民族的偉大復興真誠奉獻與實現個人價值有機統一2、現代青年人要傳承五四精神，就要勇於解放思想。五四運動是解放思想的運動，五四青年是思想解放的一代。而現代青年人的思想解放，是勇於探索，敢於思考，用於創新的。
廣大青年必須不斷地自覺解放思想，同時推動其他社會群體的思想思想，以真正完成現代青年的使命。
3、現代青年人要傳承五四精神，就要保持開放心態，以創新意識面對新情況，解決新問題。現代青年一定要樹立創新意識，發揚創新精神，為實現中華民族偉大復興的巨集偉目標而不懈努力。
五四運動對我們現在的青年學生有什麼啟示
7樓：梁山伯的誓言
弘揚愛國精神 你我共參與 作為活動的標題也不錯啊
8樓：匿名使用者
讓學生為祖國的繁榮努力
9樓：都是食堂惹的禍
愛國，團結。青年學生要站在時代的前沿，為理想奮鬥。
五四精神對青年學生有何意義
10樓：匿名使用者
團結，進步，愛國，科學。青少年要勇於挑戰勇於進取，團結全國各族人民，好好學習，為建設富強的社會主義新中國奠定基礎。
討論五四運動的現實意義
11樓：泥鰍哥
或許歷史意義跟國家認同很有幫助 但是現實意義就是拒絕合約 丟了很多實際可能拿到手的東西 包括賠款，庚子賠款的廢除跟回補。而所謂青島你不籤也拿不下來青島，當時聯美製日 日本只擁有青島的經濟權 沒有政治權。而且北洋**想搞好跟日本關係拿貸款跟**的。
不過長遠來講 五四運動帶來潛在的民族利益比這些都多。
五四精神對今天的學生有何教育意義?
12樓：匿名使用者
五四精神對今天的學生有重要的教育意義：
1、當代的學生要努力學習科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神，培養科學觀念，同各種偽科學、反科學的社會現象作鬥爭。
2、當代學生還要關注科學技術發展趨勢，及時學習和掌握新的科技知識，調整自己的知識結構，以適應知識經濟時代和未來科技發展的要求。
3、當代學生還要繼續彰顯社會責任感。當代中國青年要繼承和發揚五四運動的光榮傳統，
4、當代學生要把五四精神融入到自己的價值追求當中，應努力增強為實現中華民族的偉大復興奮鬥不已的責任感。
具體而言，就是要堅持把實現祖國富強與人民富裕為己任，堅持學習文化與思想修養相統一，學習書本知識與投身社會實踐相統一，實現自身價值與服務祖國人民相統一，樹立遠大理想與進行艱苦奮鬥相統一。
五四精神 內容 意義
13樓：匿名使用者
五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。
五四運動最主要的歷史意義，是一次全民的、反封建的思想啟蒙運動。所以，五四的意義卻遠遠不是愛國主義足以概括的。五四精神在思想、文化、理論上的進步意義在於她在中國引領了「反權威」的歷史新潮流.
14樓：週末去哪玩
五四精神的現實意義
發生在2023年的五四運動，是一次偉大的反帝反封建運動，它標誌著中國新民主主義革命的開端，併為中國共產黨的建立作了思想上、幹部上的準備。如果，從2023年陝甘寧邊區西北青年救國聯合會倡議將5月4日定為中國青年節的那天算起，這個節日至今將近有70年曆史了。而愛國、進步、民主、科學的「五四精神」，曾經激勵一代又一代青年為新中國的建立、為實現中華民族的復興奮力前行。
在當今社會變遷和發展的轉型期，如何繼往開來，進一步弘揚「五四精神」，無疑具有十分重大的現實意義。五四精神的核心內容為「愛國、進步、民主、科學」。概括地講，就是「徹底地、不妥協地反帝反封建的愛國精神」。
我們應該為了民族的獨立和解放，為了國家的繁榮和富強，前仆後繼，英勇奮鬥，積極進取，勤奮工作。
愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心，勇於探索、敢於創新、解放思想、實行變革是民主與科學提出和實現的途徑，理性精神、個性解放、反帝反封建是民主與科學的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動，發揚五四精神，應該把這些方面結合起來，為振興中華民族而努力奮鬥。
總之，五四精神代表著誠實的,進步的,積極的,自由的,平等的,創造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動而愉快的,全社會幸福的統一體。 因此五四精神就是昇華了的愛國精神。雷鋒同志那種無私奉獻，為人民服務的精神對於當今的青少年來說有著舉足輕重的意義。
它影響著我們國家的發展，制約著我國國民素質的高低。開學伊始我們學校提出了兩個轉變的較重改革措施：即辦學從單一型向多元化轉變;教育從適應型向創業型轉變。
學院進行這種轉變意在改變學生的思想，改變他們的思維模式。在經濟危機的巨大經經濟及社會背景下，我們只有順應這個社會社會才會給你一個機會，給你一個立足的空間。
中國歷史文化語境中的現代知識分子，是近代中西文化衝突導致文化轉型的產物。如果將康有為、梁啟超、嚴復等為代表的近代知識分子群體，稱之為中國第一代的現代知識分子，那麼，以陳獨秀、胡適、魯迅等為代表的，則可以稱之為中國第二代的現代知識分子。這些由文化衝突而獲得主體高度自覺，並勇敢地挑起「向西方學習」重擔的現代知識分子，亦被稱之為「先進的中國人」。
不同於中國歷史上的士大夫或文人群體，現代意義上的知識分子，指的是那些以獨立的人格、獨立的身份和獨立的價值標準，藉助知識、文化、思想和精神的力量，來表現自身對於社會、歷史、文化的獨特思考和鮮明的「公共關懷」，體現一種公共良知、社會責任感、歷史使命感，並具有強烈的社會批判意識和參與社會活動的文化人。在現代中國思想文化史上，魯迅無疑是現代中國知識分子的最傑出代表。他的思想、意識、觀念、學說、主張和人格等，都典型地反映出了現代中國知識分子所具有的精神特徵，尤其是他的現代意識的構成和心路歷程及所反映出來的精神特徵，可以說，正是現代中國知識分子的精神縮影。
五四運動要解決的是民族危亡的問題，因此，五四精神就是對解決這個歷史主題的主體能夠產生強大推動作用的精神。五四精神反映著五四運動不同於前此近代中國民主革命的新意，又是五四時期那一代時代先鋒的嶄新的人格特徵。
作為跨越世紀的一代人有責任將自己即將送走的世紀中所積累的精神遺產帶進新世紀，五四精神就屬於這樣的精神遺產。因此，我們不但應當繼承五四精神，而且應當弘揚五四精神。
社會在快速的發展，時代在迅速的進步，每個人的思想也在隨之改變著，我們不要因為這些就把雷鋒精神、五四精神給遺忘了。我們要象記住自己的名字一樣的記住這些為了國家的榮譽與尊嚴而奉獻出自己寶貴生命的先驅們，五四精神將會永遠存在於每個人的內心深處！
試述五四運動的歷史意義。結合自己的實際談談當代青年如何繼承和發揚五四精神。
15樓：匿名使用者
意義：1、偉大的反帝反封建的愛國運動，愛國精神貫穿運動的始終。
2、廣泛傳播民主和科學的新文化運動。
3、偉大的思想解放運動，促進了馬克思主義的廣泛傳播，體現了追求真理、勇於解放。
4、標誌著新民主主義革命的開端。
繼承和發揚
1。繼承在五四運動中青年學生的那種愛國精神2。發揚那種追求民主、科學、進步的精神。
16樓：我是gx死神
五四運動所倡導的民主與科學，是一面不朽的光輝旗幟
以民主與科學為核心的五四精神，是一種愛國主義的精神，更是
一種革命的精神
17樓：匿名使用者
意義。第一，五四運動是無產階級領導的廣大群眾直接參與的一次偉大的反帝反封建的愛國運動，愛國主義精神貫運動始終，是五四精神的主旋律。
第二，五四運動也是一場廣泛傳播民主和科學的新文化運動，體現了鮮明的民主和科學精神。
第三，五四運動又是一場偉大的思想解放運動，它體現了追去真理，用於解放的精神。
第四，新民主主義革命的曙光噴薄欲出。
第五，五四運動促進了中國共產黨的成立。
繼承和發揚。
第一，不斷學習愛國精神，把愛國主義放在第一位。
第二，不斷學習，探求真理，解放自己的思想。第二，
道家的現實意義，法家思想的現實意義
代表人物是老子和莊子。道家的思想是清靜無為，崇尚自然 就是道法自然 世界觀是道生萬物，萬物相對相補 萬物負陰而抱陽 迴圈不息，萬物都是平等的 人生觀是順勢而為，不讓妄念傷害已身 治國是這樣 治大國若烹小鮮 養身也是這樣 少思寡慾 不妄為。莊子我看過幾遍，可是不是很瞭解。只是覺得他更向往自然，崇尚山林...
論述中國精神的科學內涵和現實意義
中國精神的科學內涵 一 赤膽忠誠的愛國情懷 二 全心全意的奉獻精神 三 嚴謹求實的科學品質 四 開拓進取的創新意識 現實意義 以 愛國 奉獻 求真 創新 為標誌的錢學森精神，是錢學森留給中華民族的寶貴精神財富，值得廣大科教工作者和全體中國人民永遠學習並不斷發揚光大，回顧他光輝燦爛的科學人生及超凡脫俗...
價值規律的現實意義，價值規律的現實意義
個人覺得價值規律是客觀存在的，它的意義也就無所謂現實與否。調節生產資料和勞動力在社會生產各個部門的分配 刺激商品生產者改進生產技術，改善經營管理，提高勞動生產率 促使商品生產者在競爭中優勝劣汰。歸結為一點就是資源的優化配置和經濟效益的提高。在市場經濟條件下，以市場為基礎進行資源配置，是價值規律通過 ...