1樓：雨的琴聲
他宣揚感情至上和人的本性善良。一批作家響應他的「迴歸自然」的口號，在創作中抒發對大自然的感受，描繪大自然的魅力，抒發對美好事物 、自由理想和鄉土的熱愛追求和依戀。
盧梭的哪一篇**在西方現代思想史上第一次對文明的價值正面的提出了懷疑
為什麼說盧梭是十八世紀文學的代表人物
2樓：藍色婉約
他反對教皇及虛偽的天主教，讚揚人文主義，在歐洲有很高的聲譽。
文學方面也十分出色
為什麼說盧梭是浪漫主義文學的先驅？
盧梭的文學主張和思想具體有哪些？？？詳情點，感激ing
3樓：匿名使用者
認為人類不平等的根源在於私有制，但又認為徹底消滅私有制是不可能的，主張平等享有財產。盧梭反對保留君主制度，主張採取共和政體，全部政權歸人民所有。他認為國家是自由人民的「社會契約」，既要保證人民擁有最大的權威，又要保證個人有不可剝奪的自由平等權利。
4樓：聖荶
社會契約論，人民主權說，
18世紀之前的西方文學作品有什麼方面可以做幾千字讀書報告？推薦幾個有東西寫的方面。謝謝。
5樓：聶政刺秦王
當前的中國社會很多人沒有信仰，建議寫寫西方宗教歷史和信仰
6樓：匿名使用者
文藝復興，這個主題夠大，材料也好找！
盧梭的自然教育理論是什麼,盧梭的自然主義教育理論的內涵可以從哪些方面來理解
盧梭自然教育的核心是強調對兒童進行教育，必須遵循自然的要求，順應人的自然本性。這裡盧梭所說的自然本性是指兒童自身的發展規律 兒童的年齡特點和心理特點。盧梭從人性善的原理出發，認為人們的心中沒有原始罪惡，一切錯誤和罪惡都是由不良的社會環境所造成的。他在 愛彌爾 一書中寫道 出自造物主手中的東西，都是好...
簡述盧梭論適應自然的兒童教育
盧梭自然教育論的理論依據是其天性論哲學中的性善論思想。他在 愛彌兒 中系統闡述了性善的問題,認為教育應順應天性的發展,而且就教育效果來看,唯有順應天性發展才是上乘。因為 出自造物主之手的東西都是好的,而一旦到了人的手裡,就全變壞了,他要強使一種土地滋生另一種土地上的東西,強使一種樹木結出另一種樹木的...
盧梭自然主義的教育理論求簡述
自然教育主義教育理論是盧梭教育思想的主體，其核心是 歸於自然 他認為教育應順從於大自然的法則,發展人的天性。在教育中更側重只人性中的原始傾向和天性的能力，他與人類的 自然狀態 又是緊密聯絡在一起的 善良的人性存在於純潔的自然狀態之中。只因為社會的文明特別是城市的文明才是人性扭曲 罪惡叢生，因此，只有...