1樓：帶檔滑行
你好，大約是可以換成大概的，這是一組近義詞，沒有什麼不可以的，因為這事沒什麼技巧，就是一些近義詞的問題
2樓：天啟星辰
大約可以換成大概，因為這兩個詞是完全一樣的，不需要太多的技巧。
3樓：情感指導張老師
大約是不可以換成大概的。在不同的語境裡面，這兩個詞還是會有那麼一點點的區別。
4樓：情感教育老師
大約不可以換成大概大約和大概完全是不同的意思。說有數量的時候可以用大約。沒有數量的時候可以用大概。
5樓：愛做夢的百合
大約不可以換成大概，大約是對數量的估計，大概是對某件事情的猜測。
6樓：水墨貓的生活
嗯，這位朋友你好嗯，大約和大概呢，在某些地方可以表示相同的意思，這個時候呢，它是可以互換的，特別是用在表示數字上的約束上但是呢，如果呢，它是表示其他的一些意思，比如說是像可能是的時候，她就不能進行互換。
7樓：精靈幻術師
大約多數情況下可以換成大概，就是有些時候形容數量時間的時候可能讀著彆扭點，其餘可以互換。
8樓：齋冰
大約和大概都是差不多，可能的意思，在句子裡面是可以互換的，但是只有在兩者都是差不多的意思時才可以。
9樓：一文壹心
大約一般說數字，約數。大概一般說事理判斷，如大概沒人聽，說的是概率。完全兩回事。
10樓：檸檬檸檬泥萌
大約是可以換成大概的，在很多情況下是可以。那有的時候一個會表示數字。就替換不了。
11樓：獅子
你好朋友大約可以換成大概，這個應該是可以的，沒有什麼技巧的，因為意思也是有所相近的，希望能幫助到你。
12樓：
你好，大約和大概的意思相近，但是具體的語境當中有些是不能互換的，所以主要看上下文的關係。
13樓：妮妮小樂園
要看一下具體的情況，正常來說大約和大概的意思是差不多的，但是不同的語句是不一樣的，所以不能完全確定是否可以。
14樓：
大約指的是有可能的意識，而大概你不確定，不如大約有有特點
15樓：匿名使用者
大約什麼什麼，就是比方說我有十塊錢嘛，他11塊錢嘛，他就說大約有11塊錢。大概的話就是不肯定語氣。
16樓：匿名使用者
大約是大約，大概是大概。意思差不多。也是可以的
17樓：五月de泡泡
大約一般是和數目有關，而大概是表示可能性，所以你看看前後文的意思和什麼有關就可以了！
18樓：青春的顏色
這句話的意思是大約和大概完全是同義詞的都是有可能的意思。
19樓：李樹的戀愛
大約一般是對資料的判斷，而大概是對事情事件的推測，兩個詞有區別的
20樓：走伱
大約和大概這兩個詞是非常相近的，應用起來一般兩個都可以互相使用。
21樓：晚來天欲雪
這兩個詞還是有點不一樣的，大約一般用於描述資料時使用，大概表述的是概率性事件。
22樓：馨蕊
大約和大概這兩個詞語是近義詞，在不同的語境有不同的使用方法吧。
23樓：語句哦
他們都是一個類似於兩詞的一個詞語，雖然意思上大概差不多，但是語氣上卻有所不同。
24樓：惠珈藍佑
大魚也可以改成大概呀，沒有什麼技巧的
25樓：十八子學長
你的話是對於數字那些方面的 大概的話是對一些事情啊 大概說一下就可以了 他們指的物件不一樣
不定積分有的時候做倒代換可以，有的時候不可以，有什麼技巧?
26樓：angela韓雪倩
倒代換主要針對有理分式的積分時所用。
當分子的冪次大於分母的冪次時，不用倒代換，用裂項分解方式化為：多項式+ 真分式 之和的形式再積分；
當分子的冪次小於分母的冪次時，用倒代換，其主要目的是將分子分母的冪次之比顛倒過來，然後用1) 的方法求解。
如：積分 x^3/(1+x^2) 這就用裂項來處理，積分 x/(1+x^3) 這就需要用倒代換了。
27樓：使用者名稱
我覺得多做練習才有感覺
28樓：納蘭容若雙魚心
一般出現1/x與根號下什麼東西的組合時就可以用倒代換
求一名初中老師，請教一些記敘文說的答題技巧，如一個詞能不能替換成另一個詞這樣的問題怎麼答
29樓：洋外婆
通俗的說,是「某詞寫了什麼,與上下文是什麼關係,刪去後會怎樣,所以不能刪去.」我個人的理解是,先寫出1某詞強調了上文什麼內容【一般是緊挨著某詞前面的句子,有的是某件事物的原因或特性,具體問題具體分析,只要理解前一句話的內容,後面的問題就好理解了.】2某詞是下文某問題的重要原因【通常在下文就能找到有標誌性的語句,有的事直接寫出,有的要靠自己理解.
】3刪去某詞後,表達的意思與原文不服,【也可以寫別的,之要能表達不能刪去的意思即可,最好聯絡文章內容】所以不能刪去.ps.有的文章表達順序會有所不同,但基本上都是要聯絡上下文的,考試時可以根據問題,用標序號的方式解答,把點層次分出來,【比如說,問不能刪去的兩個理由,答題時標出序號123,】比較容易得分.
30樓：angel13號
遇到這種問題，通常都會先回答不能（大部分這樣的題目都回答 不能），清楚表明自己的觀點然後再回答：這個詞是。。。的意思，如果換掉，句子不夠生動形象，不能更深刻地體現。。。
，所以不能替換，例如：能不能把「暖暖」換成「暖和」？ 答：
不能，暖暖是疊詞，如果換成「暖和」就沒有了音韻美。所以。。。 比如賞析句子，答：
運用。。的修辭手法，如果是比喻，就答：將。。
比作。。，生動形象的寫出了。。
養魚可以少換水，甚至可以不用換水的小竅門，你知道嗎
31樓：yannng一昂
解決的了硝酸鹽這東西 不換水就很容易了 我還是追求不換水養魚法 我養的數量太多 換水對我來說費時費力 一直在嘗試各種過濾器 總結下來還是日本的totto適合我 目前有一個缸用了他家的過濾器8個月了 還沒有換過水（個人建議 僅供參考）
32樓：匿名使用者
魚缸換水被養觀賞魚圈子定死了，沒有人否定他，可是大家都知道魚缸為什麼需要換水嗎，是水中的有毒物在不斷增多，可這些有毒物都具體是些什麼呢？魚缸養魚務必會產生魚糞，吃剩的餘糧有時沒有及時處理的魚類的遺骸，這些東西會產生氨氮等劇毒物質，對人體都是有危害的，更別說是魚類了，其次是被過濾器中培養的硝化細菌分解氨氮後得到的亞硝酸鹽，也是微毒物質，同樣有危害，繼續被硝化細菌分解為硝酸鹽，硝酸鹽是無毒的，但並不是無害的，硝酸鹽超標後會使水中ph值降低，所以需要換水。總結：
第一 過濾一定要做好，把氨氮和亞硝酸鹽全部分解為硝酸鹽，雖然硝酸鹽過量也需要換水，不會前兩者分解不徹底會增加換水頻次；第二 如果解決了硝酸鹽，那便是幾乎解決了養魚不換水的問題，其他一些小指標都是些小問題。
33樓：匿名使用者
沒什麼竅門，大水體，低密度，少餵食就行。
34樓：七七就是我
養金魚不換水的技巧
給金魚換水是喜歡養金魚的人們常感到煩惱的事。現在介紹一種方法，能解除換水的麻煩。田螺是吃肥水長大的，把幾顆田螺投放在金魚缸內，田螺能把金魚的糞便吃得一乾二淨，起到消除垃圾、清除沉垢的淨水作用; 而且，田螺糞便還含有肥水成分。
再在金魚容器內放入一把水草或青苔，再加上幾座小山石、幾顆晶亮的小石子，不久，水就變得清澈明亮了。清除了金魚的糞便，田螺釋放的汙物又由水草、青苔來吸收，且能吸收二氧化碳放出氧氣，為金魚生存提供了有利的條件。
35樓：開心魚菜共生
養魚真的可以不換水……
初中語文閱讀答題技巧(公式)
36樓：亮叔說語文
初中語文閱讀理解的常見題型 - 「插敘有什麼作用」答題技巧！
37樓：匿名使用者
語文答題公式
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念,為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**）
（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。
（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點
（七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。
總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和註釋；2分析意象；3品味意境；4聯絡作者。第二步，弄清技巧：
1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯絡背景；3分清主次；4全面評價。
答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。
（二）「情」、「景」關係區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。
答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：
無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。
首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關係昇華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞臺和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
男的為什么不可以生孩子，男的為什麼不可以生孩子
男的沒有子宮啊.再說男的也會生孩子了,計劃生育怎麼辦呢?這是生理不同的原因。為什麼男人不能生孩子 因為孩子需要在母親的肚子裡成長，而生長的場所需要子宮和卵巢，這正是男人所沒有的，男人不具備這兩種器官，所以男人不能生孩子，你要明白！男人如果把女人的卵巢移到自己身上也可以生的 男生也可以生孩子，將體外受...
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歷史可以戲說，戲說歷史也是傳承歷史的一種方式，而且這樣更能使大家接受歷史 可說就是不可說，一陰一陽之謂道。我們現在永遠只能看到歷史的事實，真相永遠不存在。這也無可厚非，比起歷史，似乎歷史意識更要緊。忘記過去就等於背叛歷史，胡說 戲說也是背叛歷史！我們雖然無法徹底瞭解歷史的真相，但我們要努力地接近歷史...