1樓：匿名使用者
上課認真聽講只是學習好的一個方面，再找找其他方面的原因，比如興趣？自己的理解能力？課堂上老師講的是不是都聽懂了？
學習還有個積累的過程，聽了記不住也不行的。自己好好總結一下，問題的關鍵是什麼這樣才能有重點的補不足，也才能讓成績有所提高。
2樓：荷塘de月色
問題是：一。你上課仔細做摘記了嗎？
二。你課後仔細整理摘記了嗎？
三。你課後細心複習了嗎？
分析：上課認真聽講，只要你是一個正常的人，老師上課你應該都懂，除了特別難的題目不會做。
3樓：
教你個方法，每天晚上靜坐一會10分鐘也行，必須達到靜坐的效果才行，什麼都不要想，心平靜下來，放鬆，安靜，心情不能激動，包括高興悲傷等，一天兩天沒什麼效果，先堅持一個星期，效果就會有的了，長時間堅持下去，你的精神會更專注，現在你的問題是，心態導致了你的記憶力，集中力，希望對你有幫助。
4樓：匿名使用者
關鍵是要理解課程的內容。還要多做題，做到一個問題要舉一反三！你會行的！
5樓：曖念
上課認真聽講並不代表你就能做到最棒，要積極思考問題，課後再將老師說的重點反覆記憶，練習，鞏固。課前做好預習，課堂做到集中精神，課後做到複習，不懂的或者模糊不清的問題要及時反映給老師，不要害怕提問。老師喜歡提問的學生。
當然也要勞逸結合，不要過與疲憊。你會成功的！
6樓：匿名使用者
以前和你有類似的感受，後來我發現其實是自己做的不夠好！
課前的預習是解決問題的關鍵！把老師課堂的內容提前認識一下，這樣上課的時候才能跟上老師的節奏．試試看！
上課不認真聽講怎麼改正
7樓：摩羯
改正上課不認真聽講的方法如下：
消除干擾法：環境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在做某件事情，突返核然被其他聲音或色彩打擾，注意極易分散，所以最好消除干擾，同時家長要以身作則，當孩子在做某件事情時不要打斷，即使有重要事情也可以等到孩子手中事完畢再說。
全神貫注法：5-7歲的孩子能聚精會神地注意某一事物的時間為15分鐘左右；7-10歲約20分鐘；10-12歲約25分鐘；12歲以上是30分鐘左右。家長要掌握孩子的注意力特點，科學合理安排時間，平時多對孩子督促，養成良好習慣。
一、原漏升掘因。
孩子上課不認真聽講是因為他不能集中注意力，總是忍不住有很多小動作，或者看似在聽老師講課，其實老師講的什麼他並不知道，孩子注意力不集中怎樣**呢？兒童注意力不集中對孩子影響很大，不僅使學習成笑者績下降，還會影響孩子的情緒健康和人格健康。注意力不集中的糾正和**就顯得尤為重要。
孩子注意力不集中的原因除了和多動症疾病有關，也是抽動症患兒的突出表現，抽動症的首發症狀最突出的就是由眼部抽動導致的眨眼睛，由於抽動症會導致兒童注意力不集中，嚴重抽動時眼睛不能盯在書本上，同學和老師因不理解，可能使患兒更不喜歡上學，甚至造成成績下降，學習障礙。
為什麼上課認真聽講了，還是學不好？
8樓：正香教育
上學期，我娃班裡開家穗則長會，桐族前開完之後，老師把上課不認真聽講的幾個同學家長留下來，我注意到沒有認真聽講的孩子基本上是差生，那麼不認真聽講會淪為差生，認真聽講是不是就是好生局清了？
答案當然是否定的，大家都接受過九年制義務教育，班裡總有那麼幾個上課認真聽講的同學，不光是認真聽講了，還非常認真地記筆記，課堂筆記是全班爭相抄寫的典範。可是，這些同學也不見得在考試時就能取得好成績。這到底發生了什麼，他們一定做錯了什麼？
關於這個問題，美國學者埃德加·戴爾在20世紀50年代就研究過，他提出一個“學習金字塔”的理論，這座金字塔分為上下兩部分，上半部分是被動學習，下半部分是主動學習。塔頂是聽講的學習模式，也是我們學習中最常見的一種學習方式，老師在上面講，學生在下面聽，這種學習效率很低，2周後內容的留存率只有5%，也就是有95%的內容在2周後忘到了九霄雲外。而在金字塔的最底部是教授他人的學習模式，它的留存率有90%，這種模式，現在很流行，只不過換了個名稱，叫費曼學習法。
看來，還是名人效應更能吸引眼球。
在戴爾的金字塔理論裡，被動學習包括聽講、閱讀、試聽、演示，這些學習的內容留存率都不超過30%，而主動學習包括討論、實踐、教授他人，這些內容留存率都在50%以上，是一種高效的學習方法。
這就解釋了為什麼上課認真聽講，還是學不好，那是因為在課堂上屬於被動學習，老師只是單方面的灌輸，你也只是被動地接受。但如果老師在課堂上提問，你能跟隨。
老師的問題，進行思考，進行互動發言，那就屬於主動學習，比單純的坐直聽講要好多了。
這裡絕不是讓大家不要認真聽講，正如第一段所言的，不認真聽講的孩子，很大概率會成為差生，而認真聽講的孩子更是要在做對第一件事的基礎上，多在課堂上互動，踴躍問題，課後能把當日的內容，像教授他人一樣講述一遍。只有多加入主動學習，才能在學習這件事上掌握主動性。
學生上課不認真聽講我們該怎麼辦？
9樓：傾夏圉
我們教師在上課的時候，總能發現有些學生在上課時總是聽一會兒，就不自覺地東瞧瞧、西看看，桌面上有什麼東西都想玩，一枝鉛筆、一塊橡皮都能讓他玩上半堂課，等到被教師提醒而轉過神來聽課時，由於沒聽到前面的而跟不上，所以又去玩手邊的東西。考試成績自然不好，教師和家長都著急。他自己也知道上課應認真聽講，想改掉這個壞毛病，可一上課就不自覺地又神遊了。
分析]1．小學生雖已發展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。
2．對上課所講的內容不感興趣。如果教師講得有趣，他肯定會全神貫注。
3．個別學生還未養成上課聽講的良好習慣。
4．不適應教師的講課形式或不喜歡任課教師，而遷怒於聽課。
5．平時他很少受到教師的關注，而教師的批評正是一種關注，潛意識想得到教師的關注，所以不認真聽講。
方法]1．教師要根據小學生年齡特點，上課時多采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活動性的內容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。
2．培養小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發小學生的學習動機，並給予及時、積極的反饋；鼓勵小學生提各種問題等來激發學習動機。
3：上課前調整好情緒。有良好的精神狀態，是聽好課的基礎。
5．對於不認真聽講的小學生，平時應給予較多的關注。在上課的時候，可以經常提問，讓他們回答問題可以有三個好處：一是可以使他們集中注意力聽課；二是可以促使他們思考問題；三是經常受到教師提問的學生，不會以不注意聽講或搞小動作而吸引教師的注意。
同學們就都不認真聽我講課，作為老師該怎麼去做？
10樓：匿名使用者
應該在課堂之中加入一些幽默的話語，在引起同學們注意之後再逐漸將他們的思維引到學習上去。
11樓：爆爆麻麻
首先從學生的角度要注意到學生不聽講的原因是什麼，是因為講課的內容枯燥，還是因為教學方式導致學生們聽不進去，或者說學生們都被其他的事情所吸引，從老師的角度，就是改進自己的教學方法和教學方式，多和學生們去互動。
12樓：愛健身的小柒
首先我們要提高自身的幽默感，吸引孩子的注意力，其次課堂上提高學生的參與感，不能自己一個人在講臺上講，增加知識的新鮮感，所教的內容不能過於難。
因為老師批評了我，我上課不認真聽講。怎麼修改病句
語序不對，改為 因為我上課不認真聽講，老師批評了我.老師批評了我，因為我上課不認真聽講。因為我上課不認真聽講，老師批評了我。因為老師批評了我，我上課不認真聽講.怎麼修改病句 因為我上課不認真聽講，所以老師批評了為。因為我上課不認真聽講，所以老師批評了我 修改病句 上課不認真聽講決定了成績的進步？這句...
老師罵我上課沒認真聽講,我聽了,只不過沒怎麼聽懂，我該怎麼辦
下課問老師或同學，一定要把問題搞懂，不要讓老師看輕你 沒關係的，只要認真了，不怕老師冤枉，而且，恐怕老師也是希望你更好一些。可以跟老師說，如果你的做法正確且簡便，老師還是不同意你那樣寫，那就是他蠻不講理了 或者有沒有可能是老師的方法簡單？這個東西你直接和老師講清楚就行了，不過有些老師比較自負，你順著...
我上課認真聽講作業也做了可是考試成績很差
要學會總結不同題型的方法，思路。還有就是刷題。刷題。刷題。我的數學成績我還是有自信的，我的方法希望對你有幫助。不會方法，要好思考，我數學上課很認真做作業也很認真但是到考試卻考不好,有什麼辦法讓我快速提高嗎?40 認真聽課。一定要做到！老師在這裡說的，是總結好的，比你自己看書省心很多，所以必要的，筆記...