1樓：異火之魚
我們知道，正真要實現高效課堂，關鍵是：培養學生主動學習。所謂主動學習是指在學習過程中，學生在學習時表現的自覺性、積極性、獨立性，是從事學習活動的一種心理能動狀態。
那麼怎樣才能讓學生主動去學習呢？下面就怎樣讓學生主動學習**一些自己的看法： 一、讓學生主動參與學習 1:
課前預習有利於調動學生學習的主動性。 課前預習，一般是在上新課前進行，也就是說，學完了今天的新知識後就要預習明天所學內容。但是，有的學生提前一單元進行了預習，甚至少數學生已經把全冊教材都閱讀了，不少學生對新知識的「探索」產生了極大的興趣--預習使學生對於學習產生了極大的興趣，有利於調動學生學習的主動性。
記得有一次，上《三角形面積的計算》時，有一位學生生病請假了，病好後到學校上課，我讓他放學後到辦公室來，給他補課，他說：「老師，不用了，這部分知識我自己學會了。」我說：
你是怎樣學會的，是誰幫助你？」他低著頭說：「我在生病期間，自己看書學習的，謝謝老師……。
我檢查了他課本上做的「練一練」,全部正確。我看著他，心裡非常高興，對他說：「如果有什麼知識還不清楚的，就來問老師，好嗎？
他點了點頭。 另外，通過預習，能使學生明確。
2樓：靜
上作業幫或者看電視學習。
3樓：你的網易雲
因人而異 盡力而為。
怎麼保證不讓乙個學生因經濟困難而失學？
4樓：教育達人冰雨
教育部： 制度上保證不讓乙個學生因經枯叢巨集濟困難而失學。
今天上午，教育部召開新聞釋出會，介紹了2017年學生資助工作進展情況。據瞭解，2017年的學生資助工作在受助學生規模、資助資金總額、財政投入、學校和社會投入這四個方面實現連續第11年的增長。
據教育部介紹，目前國家學生資助政策體系已實現各個學段、公辦民辦學校、家庭經濟困難學生的全覆蓋，在制度上保證了不讓乙個學生因家庭經濟困難而失學。
2017年，全國受到資助的學生近9600萬沒冊人次，資助資金總額突破1800億元。這其中64%左右是財政資金，達到1200多億元，是學生資助資金的主要**。此外，學校和社會投入超過670億元，增幅近16%，成鄭團為我國學生資助的重要組成部分。
全國學生資助管理中心副主任 馬建斌：「通過學籍系統、資助系統與扶貧、民政、殘聯等部門資料庫的有效對接，實現特殊困難學生群體全部識別。加大對建檔立卡家庭經濟困難學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女等特殊群體的資助力度
針對此前社會關注的博士研究生應提高資助標準的問題，自2017年春季學期起，地方高校博士研究生國家助學金標準由每人每年不低於10000元，提高至每人每年不低於13000元，**高校博士研究生國家助學金標準由每人每年12000元，提高至每人每年15000元。
我想不讓老師失望我該何去何從，為了不讓老師失望我們應該怎麼做
凡事都有個循序漸進的過程，現在不適應，要學會慢慢適應，不能著急。其實可以把語文老師的話用來敦促自己，老師都不放棄，你自己就更不能放棄自己。只要每天進步一點點，哪怕今天只是上課不睡覺，明天聽聽你感興趣的地方，並做一點小筆記，類似於這樣的一些小事，這都是你改變自己的表現，相信老師也會為你的改變而感動的 ...
老師不讓中學生吃午飯犯法嗎，教師不讓中學生吃飯違法麼？
老師不讓學生吃中午飯，其實這也屬於一種變相體罰的行為，是教師法和教育法所不允許的，所以教師不應該這樣做，不管怎麼樣也必須讓學生吃飯。犯法，即使學生有錯也不能不讓吃午飯，青春期的孩子長身體的時候，俗話說一頓不吃餓得慌。不犯法，但是這樣做是不對的。如果中學生不能吃午飯的話那麼下午的課上起來也就十分的費力...
建築粉牆為了不讓砂漿快速乾硬應該新增什麼最好
砂漿外加劑屬於一種系列，分為抹面砂漿和砌築砂漿，主要用建築中的砌築和抹灰的新增劑。總的來說，砂漿外加劑是一種新增在砂石或者水泥中，用來改善水泥漿效能的一種新增劑，能夠克服開裂 空鼓等問題，是十分優質的建材新增劑，方便了民工的施工，也改善了建築的效果.砂漿外加劑屬於一個系列，它的種類十分的多，其中包括...