1樓：
1.因為甲速：乙速＝42：54＝7：9
所以，甲走了全程的7/16，離全程的中點還有（1/2-7/16＝1/16）
所以，30千公尺就是1/16，那全程就是30*16＝480千公尺。
2.設乙有x元，甲就有5x元。
5x-40＝7*（x-40）
所以x＝120
所以，甲有600元，乙有120元。
3.設有x人。
5x/12）+（7x/15）+（x/5）＝65解得x＝60
所以有60人。
4.甲幹8天。那乙幹4天，甲每天完成1/8，乙每天完成1/4兩人一起，一天完成（1/8）+（1/4）＝3/8所以，兩人合作需要1/（3/8）＝8/3天完成。
2樓：吳鐵錚
小學題，不要用方程，用奧數法： (不懂可以問)1.兩輛汽車從甲乙兩地同時相向而行，甲每小時行42千公尺，乙每小時行54千公尺，這樣行駛了若干小時後，兩車恰好在距離兩地中點30千公尺相遇。
兩地間的舉離是多少千公尺？
30x2)/(54-42)x(54+42)60/12x96
2.甲乙兩人存款若干元，甲存的是乙的5倍，甲乙各取40元后，甲的錢是乙的7倍，甲乙各存多少錢？
乙：(40x7-40)/(7-5)
甲：120x5=600
3.若干人打獵，平均12人獵5只野兔，15人獵7只野雞，5人獵乙隻狼，三種獵物合計65只，求打獵人數。
4.一項工作，甲獨作要8天，乙的工效是甲的2倍，甲乙合作幾天完成？
8/3 (二又三分之二)
3樓：蠟筆
敝人很討厭路程問題，too.
4道小學數學題
4樓：澄新滿友安
1]如果5/29÷a>5/29×a,那麼a是{aa.真分數。
b.假分數。
已知5x=y，那麼x和y{a
a.成正比例。
b.成反比例。
c.不成比例。
3]一根鋼管截成3段要6分鐘，如果截成4段要{b分鐘。
c.無法確定。
4]一輛汽車上午6:30開出，下午4:15到達目的地，途中經過{a小時45分。
小時45分。
小時15分。
幾道簡單小學數學題;
5樓：網友
(1) πr2h（公式）
h=10(cm)
2)扇形。3）2πr=1 r=1/2π s=πr2=1/4π v=sxh=1/4πx1=1/4π（立方厘公尺）（高度為1釐公尺）
圓錐體積=1/3xv =1/3x1/4π=1/12π(立方厘公尺） 答案為 1 和 3
最後一題缺少條件。
6樓：俊俊俊俊
除以3/1除以3²=
扇形乘以 (1除以2)²乘以1= 乘以3分之1
7樓：網友
圓柱體積是底面積乘以號，圓錐的體積是三分之一底面積乘以高。樓主你把握好這個公式，這一類問題都能迎刃而解。
8樓：網友
第一題：漏斗高10cm。圓錐體容積v=1/3*πr*r*h。
第二題：扇形。
第三題：選a，4π分之1立方厘公尺。圓柱體體積為4π分之1立方厘公尺，等底等高的圓錐體的體積是圓柱體體積的三分之一，即：
12π分之1立方厘公尺。（正方形圍成圓柱，邊長是1，即圓柱底面周長是1，則圓柱底面半徑r=c/2π,計算可得）
第四題：最後一題無解，條件不足，無法計算。
9樓：網友
1.由v=π*r^2*h/3得h=3v/(π*r^2)=3*2.扇形。
h=1 ,v圓柱=π*r^2*h=1/(4π) v圓錐=v圓柱/3=1/(12π) 選1和3
lz你條件不夠阿~
幾道小學數學題，簡單的，大家來幫幫忙。
10樓：達人無名
×(1-1/5)-1/5=公尺。
解析】用去1/5 是用去繩子長度的1/5 用去1/5公尺就是減去1/5公尺。
2、不對。
11樓：網友
太簡單了。答案如下：
公尺。 不一定，v [錐] =1/3 v [柱] v [柱] =3 * s[錐] *h [錐] =s[柱] *h[柱]
如果圓柱於圓錐的底面積相等，那麼圓柱高是圓錐的3倍，也就是說：
3 * s[錐] *h [錐] =s[柱] *h[柱] 他們之間可以不想等，相等的只是乘積，高和底面積可以不想等。
12樓：長江結寒冰
1題：（題中的兩個1/5不是同乙個意思。第乙個是乙個分率表示「用了5份當中的1份，還剩下5份當中的4份，即，剩下4/5」。有乙個「1/5m」是乙個具體的數，它表示用去了。）
2題：如果圓錐的體積是圓柱的三分之一，那麼它們一定等底等高，這個說法對的。
13樓：網友
公尺 用去1/5 是用去繩子長度的1/5 是15公尺得1/5， 用去1/5公尺就是減去1/5公尺。
用去五分之一和用了五分之一是同一種意思，1/5x是用了多少，（1-1/5）x是用了1/5後還剩多少。
2.不對。
14樓：來自峨眉峰走心的雪花
(1)：是公尺。
2）：不對的。
第1題解析：先是15公尺的1/5，那麼是15*1/5=3公尺，用去了3公尺，還剩12公尺，又用去了1/5公尺，那麼就是12*1/5=公尺，那麼就是說又用去了公尺，那麼還剩下公尺。
15樓：y圈圈
15×(1-1/5)（1－1/5）=
圓柱的體積=底面積×高。
圓錐的體積=底面積×高÷3
底面積和高是可以變化的 只要結果一樣就行 所以是錯的。
16樓：網友
1、分析：
5×12÷2=30 120÷30=4 面積擴大4倍，邊就擴大2倍，即：長12×2=24 寬5÷2×2=5 周長（24+5）×2=58分公尺。
2、分析：底面周長的比是2：3,底面半徑的比是2：3
底面積的比為 4：9
體積比 5：6
高的比+1998＝2584+2000-2=4582
17樓：奚翮
15公尺，用去5分之一後就是12公尺，又用去五分之一公尺，就是用了公尺，還剩（公尺。
如果圓錐的體積是圓柱的三分之一，那麼它們一定等底等高，這個說法不對。
用去五分之一和用了五分之一是同一種意思的。
18樓：如今遺忘
（1）公尺。
2）不對。3）不是乙個意思哦。乙個是用的，好比吃到肚子裡的蘋果。乙個是剩下的，好比還在手裡拿著的蘋果。
19樓：網友
1，公尺2，不對。
3，是乙個意思。
4道簡單的數學題
20樓：網友
1. 150+150*40%=210(棵) 答：梨樹有210棵2.設：這條高架橋長x千公尺。 (1-85%)x= 得 x=30 答：這條高架橋長30千公尺。
3設：還剩x公尺沒修。 (x+2550)*58%=2550 得x= 答：還剩迷沒有修。
4.設：原價為x元。 (1-15%)x=340 得x=400 答：原價為400元。
小學簡單數學題，求超簡單小學的數學題？
方程 解 設男生有x人 既然上來一人，就男生 x 1 女生有0.875 x 1 人 0.075x 1.875 0 0.075x 1.875 x 25 女生 25 80 得數加25的得數再加2得46列表用雞兔同籠的方法就快了 設男生有x人。一名男生上臺時，臺下有男生 x 1 人，則女生有0.875 x...
小學超簡單數學題一道
36分鐘 方案 乙學生走路，老師送甲學生到中途 甲學生繼續向前走，老師回頭接乙學生，與甲學生同時到車站 設老師送甲學生花了x小時，乙走了5x千米，張老師行了45x千米，他倆相距40x千米，此時張老師往回騎車，轉化成乙 張相遇問題，所需時間為40x 45 5 即4x 5小時，這段時間裡，甲 乙都走了5...
一道簡單的數學題，一道簡單的數學題
你的圖是不是和下面的一樣啊。延長bc和ad交於e點如圖所示，因為角a 60度，角b 角d 90度，所以角dce為60度，所以ce的長度為2cd 6，那麼be為bc ce 8，因為角a為60度，所以ab為8乘以根號3除以3.由於你對圖的補充，我實在是無法畫出圖來！你就補充描述下abcd各點的分佈就可以...