1樓：愛學習的老耿
選擇a這個答案明顯是錯的，正確答案應該是d。
學無定法】直接否定了學習方法。
是一成不變的，指出了學習雖然需要方法，但不需要固定的死板的方法，方法並不是唯一的。所以a答案是錯誤的。
學習有法】指出了學習需要方法，也有正確的方法，從而否定了c答案。【貴在得法】是說明學習重要的是找到適合自己的方法，這就否定了b答案。
綜上，只有d答案的說法和題目貼合，而且論點正確。
2樓：為小不點兒默哀
答案應該是有問題的恩，上面一位解答者分析的比較恰當啦。
學習有法，指：學習是有方法可循的（不是盲目而求，或一味的埋頭苦幹），同時學習需要方法；
學無定法，指：學習的方法有很多，方法並不是唯一的（或解釋為：方法不應是固定的）；
貴在得法，指：對於學習，最重要的是找到適合自己的方法。
針對題目來看】——
選項a中「一成不變」恰好對「學無定法」做了錯誤的解釋；
選項b中的說法本身並不是完全不可行，其一是句中並沒有闡述這一觀點，其二是由「貴在得法」的意思可知，句意還是建議我們找到適合自己的學習方法，而不要盲目模仿他人的；
選項c與「學習有法」相悖；
選項d符合句意，理解到位。
其實答案這個傢伙是很經常出錯的，要相信自己，並有根據的證明自己的觀點，權威不代表真理恩~
喵嘿嘿，希望能幫助到你。還是選第一位解答者比較好，他的很認真，也很對嗯吶。
3樓：網友
選d吧 學習有法】是說學習需要方法。
學無定法】是說學習雖然需要方法 但不需要固定的 死板的方法。
貴在得法】是說明學習重要的是找到適合自己的方法。
所以 選d
4樓：網友
應該選d吧。
都說是學無定法了，怎麼還一成不變呢，貴在得法，就是說自己要掌握方法。
如何理解教學有法，但無定法，貴在得法
5樓：網友
教學有法『』指的是教學有一定的方法、原理、規律。
『』教無定法『』說的是教學沒有固定的、死板的方法；
『』貴在得法『』指的是貴在有恰當而合適的方法。
其實這三個短句都在強調乙個「法」字，即教學方法。這就要求教師在教學中要做到因材施教，找到教師的教和學生的學的最佳切入點，兩者有機結合。
方法1、摸清所有學生的性格特徵。摸清楚學生的性格能夠讓老師有的放矢地教學，這就需要老師走進學生的內心，與學生成為朋友，理清學生的優缺點，以確定教學的基本方向和針對不同學生的關注點。
2、學習其他老師的教學方法。老教師是我們年輕老師的學習榜樣，他們接觸過的學生多，遇到的情況也多，借鑑老教師的教學經驗，能夠幫助年輕老師少走彎路。同時，也拉近了同事間的距離，能更好地融入集體。
3、豐富自身的教學方法。每個題都其特點，不同的題目也有其共性，這也說明了每個題都有一套最合適的教學方法，不同的題目也可以用相同的方法。這就需要老師不斷提公升自身的教學能力，豐富自身的教學方法，在以後的工作中需多總結方法，多優化方法，爭取做到一題多講，多題一講。
6樓：四夕老師成長課
學習能力訓練營：學無定法，貴在得法。
7樓：網友
課堂教學的形式存在一天，這一課題就有研究的必要。課堂教學是乙個「系統工程」，，要研究該系統的效率問題，就要研究該系統內教材、學生、教師、課堂四方面諸因素的功效，就要研究該系統諸因素的整體功效。教改10多年來，無數教學、科研人員及廣大教師都在這一課題上做過深刻的鑽研，發表了許多真知灼見，使人勻受益匪淺。
現就我教學中的感受，談一些膚淺的認識。
如何理解教學有法,教無定法,貴在得法
8樓：樂娛樂見
「教學有法，教無定法，貴在得法」的理解是教師事先預設的教法，只能作為備案，教學的方法的選擇受到多方面因素的制約，教師不能無視學生所呈現的生命資訊來選擇教法。
教師在選擇教學方法時，要在時間條件允許的情況下，應能最大限度地運用和發揮教學環境條件的功能與作用。教師還應當根據自己的實際優勢，揚長避短，選擇與自己最相適應的教學方法。
教學有法，但無定法，貴在得法是什麼意思
9樓：池映波
葉聖陶說過教學有法，教無定法，貴在得法。
教學有法：教和學是有一定的規則的，教學要有方向和目標，不能偏離。
教無定法：教的時候沒有什麼必須遵守的方法，只要能達到教的目標和學的目的，可以採用一切合法的、合理的方法。
貴在得法：針對不同的物件，採用不同的方法。物件不同，方法不同，結果肯定不同，達到最好效果的方法才是最好的方法，找到最好的方法才是得法。
10樓：小小魚丸最厲害
正所謂「教學有法，教無定法，貴在得法」,教學方法有很多也各有其特點，在教學中如何選擇合適的教學方法，使其更好的發揮其作用，值得每一位教師細細思考。在教學中，我們不難發現，應用單一的教學方法並不能很好地完成教學任務並達到預期的目標。這就要求我們在講課時要將各種基本教學方法有機綜合、使其融匯一體、優化處理。
在教學實踐中教學方法的選擇與運用應注意以下幾個方面的問題：
一、教學方法要符合教學目標和教學內容。要根據教學目標和教學內容的不同，確定具體的教學方法。比如以理論知識為主的教學內容可用講授法、類比法等方法進行教學；一些綜合性的活動，如資訊的整合，可用任務驅動法、主題活動法等方法進行教學。
二、教學方法要符合學生的實際特點與認知規律。學生的實際特點直接制約著教師對教學方法的選擇，這就要求我們能夠科學而準確地研究分析學生的特點，有針對性地選擇和運用相應的教學方法。比如在運用任務驅動法時，可根據學生學習水平的不同設定多個層次的任務，讓學生自主選擇，充分調動學生的積極性和參與性。
三、教學方法要依據教師的自身素質確定。任何一種教學方法，只有適應了教師的素養條件，並能為教師充分理解和把握，才有可能在實際教學活動中有效地發揮其功能和作用。因此，教師在選擇教學方法時，還應當根據自己的實際優勢，揚長避短，選擇與自己最相適應的教學方法。
11樓：網友
「教學有法，但無定法，貴在得法」是「教學是有方法的，但是，又沒有乙個固定的方法，最寶貴的是方法適用」的意思。
請問法官說沒有法律規定法醫必須出庭，這種說法對嗎
1 法官的做法是正確的！刑事訴訟法 第一百八十七條 規定 當事人對鑑定意見有異議，人民法院認為鑑定人有必要出庭的，鑑定人應當出庭作證。現在看來，人民法院認為鑑定人沒有必要出庭，所以未予通知！2 你對鑑定意見有異議，一方面可以要求重新鑑定，如果法院認為符合重新鑑定的條件，可以重新鑑定 一方面，你可以在...
有法律規定法定假日上班必須支付三倍工資嗎 有條律規定不能以補假方式支付嗎
節假日加班工資 加班工資的計算基數 21.75天 300 工資的計算基數時,勞動合同對工資有明確約定的,按不低於勞動者所在崗位相對應的工資標準確定。法律明確規定法定節假日加入必須按平日工資的三倍計算.根據 中華人民共和國勞動法 第四十四條 有下列情形之一的，用人單位應當按照下列標準支付高於勞動者正常...
墨爾本大學有法學本科嗎，申請墨爾本大學法律本科怎麼著啊？
1 讀墨爾本大學本科，必須是通過澳洲本地高考或者預科考進去，或者在國內本科讀完大一後，大一平均分滿足至少80 以上，雅思6.5以上，單科不低於6可以申請。2 法律專業只有考進去，如果是高中畢業了，那就申請墨爾本大學的預科。想要出國留學，不知道如何選擇學校，你可以通過這個留學定位系統給自己一個定位看看...