1樓：匿名使用者
快樂體育主張充分發揮孩子的學習主動性和創造性。在教學中給孩子思考問題和進行獨立創造留有餘地，防止那種一律的、僵死的教學氛圍，使孩子能互幫互學、邊想邊練、自定目標、自選進度、自我評價，從而打破以往只練不想、只會不懂的教學局面，讓孩子在學習過程中充分體會到明白了道理、提高了技術、與同學和睦相處和充分進行運動的多種樂趣，並在此過程中培養孩子體育鍛煉的能力。快樂體育的教學方法還有如下特點：
1、在進行教材、教法分析時，主張從「孩子的立場」出發，充分尊重孩子的學習動機，把這種動機引向孩子自我目標的建立，並使他們的目標能與教學目標統一起來。 2、採用「目標學習」的教學方法，在「運動的初步體驗→向新的學習目標挑戰→進行創造性學習」的過程中，使孩子體驗「嘗試→學習→創新」等不同層次的樂趣，一步步地深入學習，並學會學習的方法。 3、在教學形態方面，充分利用「小組學習」的形式，由孩子的小組自定目標，進行組內分工協作，提倡孩子的學習過程中的共同思考和對學習效果進行相互評價。
這種教學形態一方面可以加深孩子在競爭、協同行為中的樂趣體驗，另一方面可以培養孩子的學習能力和合作的精神。（毛振明為原國家教委體衛藝司體育處處長，體育理論教授。）
2樓：匿名使用者
快樂體育」萌芽於20世紀60～70年代，自80年代中期以來，伴隨著學校體育教育改革的開始，在我國出現了「快樂體育」的思潮，而且這種思潮以很快的速度漫延和擴來。現在，已有重慶市的「快樂體育」教學理論與教改實驗、廣東省的「快樂體育」實踐和新教材內容、以江蘇為中心的「218」實驗校群體的「快樂體育」教改理論和實踐等等。這些明確地提出口號並有些影響的實踐，已將「快樂體育」教育推向了乙個新的高度。
當前，我們站在跨世紀體育教育發展的巨集觀背景上，總結「快樂體育」教育的成功經驗，從整體上樹立科學全面的「快樂體育」的教育觀，必將為深化中小學體育教育改革，進一步推廣「快樂體育」教育開拓新思路，開闢新途徑。
五種常見的體育教學模式
3樓：愛吃菠蘿油是我
體育常用的教學方法如下：
1、講解法。
講解法是指教師運用語言向說明教學目標、動作名稱、動作要領動作方法和要求，以指導學習和掌握體育的基本知識、技術和技能進行練習乎御蘆的一種方法。
2、示範法。
示範法是教師(或指)以自拆銷身完成的動作為示範，用以指導進行學習的方法。它在使瞭解所學動作的表象、順序、技術要點和領會動作特徵方有獨特的作用。
3、完整法。
完整法是從動作開始到結束，不分部分和段落，完整、連續地進行學習和練習的方法。它適用於「會」和「不會」之間沒有質的區別或運動技術難度不高而沒有必要進行或根本不可分解的運動專案。
4、分解法。
分解法是指將完整的動作分成幾部分，逐段進行體育教學的方法。它適用於「會」和「不會」之間有質的區別或運動技術難度較高而又可分解的運動專案。
5、與比賽法。
比賽法通常有一定的情節和競爭成分，內容與形式多種多樣。但正是中的情節和競爭、合作等要素可以幫助體育教師在學習的過程中培養思考和歲帶判斷能力，陶冶的情，對進行心理鍛鍊等，因此在體育教學中法被廣泛地採用。
6、糾正動作錯誤法。
糾正動作錯誤法是體育教師為了糾正的動作錯誤所採用的教學方法。在體育教學中，的技能提高是伴隨著動作錯誤的不斷出現與不斷糾正而進行的。
7、語言法。
體育教學中運用各種形式的語言指導學生學習，達到教學要求的方法。
8、直觀法。
體育教學中通過一定的直觀方式，作用於人體感覺器官、引起感知的一種教學方法。
如何做到體育教學改革中的快樂體育？
4樓：重拾真愛
體育教學改革中要做到快樂體育，可以從方面著手：
1.寓教於樂，提高學生的體育興趣。
2.發展學生的特長，尊重學生的個體差異。
3.體育教育多樣化，讓孩子感受到放鬆。
隨著國家對學生體質的重視，體育課越來越受到歡迎，很多學校為了讓學生在體育課的時候感受到樂趣，提倡快樂體育，希望通過激發學生上體育課的熱情，讓他們自主參加運動。<>
體育課上課的時候如果只是單純刻板的教學，會讓學生缺乏興趣，因此在體育教學中要提高學生的興趣，在教學中寓教於樂，讓學生在上課的時候感受到快樂和興趣，通過各種遊戲和運動，讓學生提高上體育課的興趣，逐步掌握各種體育器材和運動。<>
每個學生的體質都不相同，他們擅長的體育運動也不同，因此要在體育教學中尊重孩子的個體差異，讓他們根據自身情況，選擇適合自己的體育運動，讓他們自身的特長得到發展，並且在體育運動中取得成績，促進他們對體育運動的熱情，感受到體育運動的好處。<>
體育教學要多樣化，不能刻板教學，要在課堂上課的時候，增加學生喜歡的遊戲和運動，讓他們在體育課上感受到放鬆，提高學生上課的熱情，讓他們自主參與各種體育運動，體驗到參與體育運動的快樂，進而提高體育成績。
體育教學中的快樂教育改革，要以人為本，多樣化教學，讓不同的學生能夠根據自身情況參與體育活動，產生對體育運動的熱情。
5樓：帳號已登出
應該選擇一些適合孩子們年齡的體育專案，讓孩子們練習的，這樣孩子們在練習的時候是可以更好的玩耍的。
6樓：520啦啦
首先要從學生的興趣出發，把一些專案娛樂化，比如說50公尺跑可以做成50公尺往返接力的形式，其次讓學生髮揮自己的創造能力，自己提要求提專案，進而提公升他們的積極性，最後從情感出發，多站在學生的角度來考慮教學專案以及內容，改變傳統思維模式。
7樓：巨集盛
在上體育課的時候，老師就應該通過遊戲的方式讓孩子們感興趣，這樣的話才會讓孩子們感覺到特別的快樂。
8樓：王祿
可以根據孩子們的優勢去教育孩子們的，這樣孩子們在運動的時候都是可以發揮自己的優勢，讓自信心得到滿足的。
體育教學改革中的快樂體育需要什麼?
9樓：譚談社會
需要父母、學校、學生三方面的共同合作，要做到如下幾點：
1、父母依然可以希望孩子能通過學習的方式改變家族的命運，最起碼要改變孩子自己的人生，不需要父母再為孩子過度擔憂，讓孩子儘快經濟獨立，不要啃老。但是也要知道孩子不僅可以通過文化成績改變命運，也可以通過體育成績改變命運。而且身體是本錢，如果身體搞垮了，那麼文化課再好，可能他以後的出路也會變窄很多，父母應該多督促孩子平時應該多鍛鍊。
家庭條件好的，可以給他們買籃球、羽毛球、桌球，孩子放學回家的時候可以和同學們一起打球，減少學業帶給他們的焦慮，放鬆他們的身心，讓他們有機會去交朋友，提高自己的情商。
2、學校應該嚴格遵照快樂體育教育準則，不能因為學生文化課成績差，或者是公升學率低而找各種理由減少學生的體育課。應該買更多的體育裝置，提供更寬的體育場所，增加體育時長，增加體育專案，讓孩子可以自由選擇。學校也應該更注重體育成績，把它放入月考、期末考試當中，尤其是初中的孩子，不僅需要快樂的體育，還需要完成一定的技能學習，培養他們的耐力。
學校還應該聽取學生的建議，可以通過問卷調查的方式，瞭解學生真正的想法，這樣快樂教育才會得到真正的開展。
3、學生不要總是待在宿舍或者是學校，應該到操場上和同學們一起運動，比如說下午的時候可以和同學們去打籃球，週末的時候可以和同學們去打排球。在運動的過程當中，學會和其他同學交流，借這種機會來鍛鍊自己的身體。如果發現老師惡意霸佔體育課，那麼一定要跟學校反饋。
10樓：巨集盛
最需要就是應該保持乙個良好的心態，其實就是應該有著非常好的教育觀念，還有就是會讓孩子們感到非常放鬆，並且有著愉快的發展。
11樓：行樂樂樂行
首先就是要注意運動的強度，而且也可以將多種教學方式結合在一起，一定要寓教於樂，然後要讓孩子們在玩中學習，然後也需要不斷的提高身體素質。
12樓：水瓶問問額
體育教學改革中的快樂體育需要很多的人來參與，老師需要拿出一種快樂教學的方式來教學生們，這樣才會有效果。
如何將快樂融入到體育課堂教學中呢？
13樓：創作者
在上體育課的時候可以讓孩子們玩一些遊戲，也可以讓孩子們去做一些孩子喜歡做的事情，不要給孩子太大壓力。孩子們都是非常快樂的，也會特別喜歡上體育課。
14樓：夷雙
你是老師還是學生呢？如果是老師的話，可以增加體育課堂的乙個趣味性，可以創新一下課堂教學內容，如果是學生的話，多參加課堂活動，跟同學互動就可以了。
15樓：安妮的心動錄目
上體育課的時候就應該多和同學們進行玩耍，也應該有乙個很好的互動才可以融入到課堂當中。
16樓：帳號已登出
可以讓孩子們自己選擇自己喜歡的體育專案練習的，這樣的話在練習的時候是非常快樂的。
17樓：網友
在教學過程中，一定要注意合適的方式方法，在這個過程當中應該加入遊戲環節，老師應該提高教學能力，教師素質，不要給孩子太多的壓力和壓迫感。
優秀體育課堂教學模式有哪些？
18樓：漂移仔世代
教師講課的優點和建議主要圍繞是否創設情境、課程理念、課的結構、教學思路等方面。具體的優點與建議如下：
1、能夠創設情境，激發學生參與活動的興趣。
2、能夠體現「以學生為中心」的課程理念，讓學生做課堂的主人。
3、能夠保證課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。
4、能夠保證教學思路清晰，過程流暢瞎銀陸。
5、能夠保證教學內容豐富，聯絡體育知識，拓展恰當。
6、能夠用**融入課堂教學，體現新課標的精神。
7、能夠讓教學設計比較理想。
8、能夠使得本節課突出創新精神和實踐能力的培養。
9、能夠充分利用學生自制器材來完成本節課的教學，提高器材的使用率。激發學生的運動興趣。
10、關注學生心理，每乙個教學環節都重視學生的心理體驗。
教師講課應具備的「六性」
1、 敘事說理，條理清楚，言之有據，全面周密，具有邏輯性。
2、 描人狀物磨頃，有聲有色，情景逼真，細膩動人，具有形象性。
3、 範讀談話，情真詞切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。
4、 藉助手勢，穿插事例，比喻新穎，生動有趣，富有趣味性。
5、 舉一反三搏型，弦外有音，留有餘地，循循善誘，富有啟發性。
6、 發音準確，吐字清晰，措辭恰當，寓意貼切，富有精確性。
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主要還得看學生的運動史，一般中小學就是以一些基本動作或比較簡單的運動技能為主，如 體操的前滾翻 後滾翻 側手翻等 田徑的立定跳遠 蹲距式起跑 50米 1000米等，武術的僕步 馬步 五步拳 少年拳 青年拳等 籃球的投球姿勢 三步上籃等。很多！如果運動史較長 運動水平較高的，可以在這些動作的基礎之上發...
如何在體育教學中培養學生的合作能力
在體育課堂上教師常用講解示範的教學方法，一直把握著學習的方向，學生只要模仿練習，跟著老師思路走，其學習主動性很少有機會體現，只能被動的接收知識，體現不了學生的學習能力，也達不到理想的教學效果。因此在四十五分鐘的課堂教學中，如何激發學生學習的內在動力，調動學生的學習興趣，讓學生樂學好學，並能創造性地進...