1樓：徐豆豆
1.認真讀題 讀題是培養審題能力的第一步，通過讀題使孩子明確提議，為進一步思考作準備讀題，就要求孩子眼到、口到、手到。
2.仔細觀察 對題目意思能正確領會，還需要對題目進行正確、全面的觀察。引導孩子學會觀察，培養孩子的觀察能力，進而提高孩子的審題能力。
3.勤於操作 審題是乙個對題目中的有用資訊進行輸入、處理，然後輸出的複雜過程。
4.善於思考 引導孩子在審題過程中養成仔細推敲，耐心思考的習慣，要善於抓住題目中的重點。
2樓：不雨亦瀟瀟
談談怎樣培養學生的讀題，審題能力寫有獎勵。
談談怎樣培養學生的讀題，審題能力。
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關注。1、學生能認真做題的第一方面我覺得應該是給學生創造乙個良好的做題氛圍。學生在做題時首先要保持教室裡絕對安靜，這樣學生才會有很大可能專心去思考。
2、是培養學生良好的審題習慣，要把已知條件弄明白，符號看準確；(抄算式時可以讓他們邊讀算式邊抄題，可以採取默讀的形式，抄完後再對照一遍有無抄錯)，如果在這樣的情況下，學生仍有抄錯符號、數字的現象，就應該留心觀察這些抄錯數字、抄錯符號的孩子做題的狀態是什麼樣子的，也應該根據孩子的性格特點對症下藥，付出一定的耐心；其次是對學生熟練掌握基本公式、定理的訓練，基礎知識掌握紮實了，計算的準確率會很大地提高。
四則混合運算是計算教學中的難點內容，也是學生出錯率最高的題型之一。因此，四則混合運算的審題教學，要求學生必須做到：
1）「看"看"，就是先看一看題目裡有幾個什麼數。會有幾種運算子號；再看一看運算子號和資料有什麼特點，有什麼內在聯絡。如405×（3076－2980）＋2136÷89。
看的結果應是：①有5個數；②有4種運算；③含有小括號；④是一道帶有小括號的整數四則混合運算題。又如。
看的結果應是①含有5個數；②有4種運算；③含有中括號；④是一道帶有中括號的小數四則混合式題。
2）「定"定"，就是對題目整體觀察後，確定運算順序。即先算什麼，再算什麼，後算什麼。可採用畫線標序的方法，如：405×（3076－2980）＋2136÷89││①
3）「想"想"，就是分析題中的數值特徵和運算間的聯絡，聯想到有關運算定律、運算性質，然後進行運算。如：405×（3076－2980）＋2136÷89。
這道題雖不存在簡算問題，但括號部分與除法可同時計算，即同時算出3076－2980的差與2136÷89的商。
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如何提公升孩子審題能力
3樓：思思答題
在答題之前，必須將題目給出的全部要求逐字看清楚，方可作答。對於有些似曾相識的題目，更不可掉以輕心，不能憑想當然作答。一定要注意細節上的區別，把這些區別找出來，準確作答就有了把握。
有很多題問的是「不正確的」或者是「錯誤的」「不可能的」，這類題務必要注意。
審題時不要慌張，保持平和的心態，對原題多讀幾遍，看清題目要求，明確答題方向。比如選擇題，是單項選擇還是多項選擇，要求畫什麼樣的符號，符號畫在什麼地方等。如果沒有注意到這些細小的地方，也容易造成失分。
積極動腦，消除思維定勢。審題時，要特別注意克服頭腦中已有的思維定勢的影響，每道題都有其具體的條件限制，如果生搬硬套，不顧試題的其他條件已經發生了的變化，那麼錯解是必然結果。
《如何提公升孩子讀題和審題能力》觀後感
4樓：匿名使用者
如何提咐滲攔公升孩子讀題和審題能力》觀後感。
孩子的學習成績總是一家人最關注的最憂慮的事情。雖然一直關心學習，但考試成績一直不理想。我們也一起分析過原因，有努力不夠、有粗心、有懶惰、有畏難……，為了提公升成績，曾經無數遍地提醒、鼓勵、引導甚至批評過孩衡鬍子，其實收效甚微。
看了今天的**，覺得老師說得一針見血，完全說到了點子上，學習效果不好，經常都是由於學習方法不好，導致事倍功半，進而信心不足，成績下降，甚至產生厭學情緒。我們缺乏專業的學習方法的知識和經驗，所以沒有深入和孩子分析過到底是**出了問題。我們只關心他學習沒有、成績怎麼樣？
沒能幫助他學習的過程，怎麼才能學好？
聽了老師的講解，瞭解了閱讀能力是伴隨孩子一生的學習能力，與孩子的學習能力關係很大。小學時還沒覺得，大多數題都比較簡單，不需要在題幹上費太多精力；進入初中以後，學科增多、難度增加，感覺吃力多了，學習興趣也越來越淡了，所以中考成績也不理想；進入高中後，孩子也意識到了需要調整學習方法，提公升成績，但一直沒有什麼突破口。現在回想這一路走來的歷程，基礎閱讀能力的不足是很明顯的短板，直接影響了對各學科知識的學習理解，應對考試也常常感到「心有餘而力不足」。
分析原因，一是閱讀量太少、積累不夠，二是閱讀效率不高、習慣不好。
李茸老師要求和孩子總結審題中存在的問題，我們和孩子溝通分析了一下，有以下問題：一是讀題不認真。沒有乙個字乙個字的通讀，再去理解，經常一晃而過，看了個大概就開始做題，沒有完全理解題乾的本意和關鍵詞；二是沒有手腦眼互動，勾畫出關鍵的字詞；三是做完題後沒有回看和反思。
針對以上問題，孩子制定了今後閱讀和審題幾點改進計劃。一是用「小學生」的方式逐字逐句讀題，把每一題的意思弄懂，避免「囫圇吞棗」誤解題意；二是邊看邊勾畫關鍵詞，提高閱讀精度 ；三是養成檢查和反思的習慣，做完題後倒回去再讀一遍，儘量避免因為審題偏差產生的丟分。
雖然現在開始培養閱讀能力和習慣有些偏晚了，但我們相信，只要找到正確的方法，從做每一道題開始改變，一步步積累，就一喊棚定能有效果！
如何培養孩子的讀題和審題能力
5樓：雲南新華電腦學校
給孩子的任務要難度要適當。任務太多太難，孩子望而生畏，就會產生對抗情緒或者乾脆沒做就放棄了。對於一些難度交大的任務，可以分解成乙個個小目標。
家長把做完的題目點評一下，給孩子一點鼓勵，孩子可能就樂於接受了。
做父母的要以身作則，要有堅持性。父母做事的態度很大程度上影響著孩子做事的態度。乙個三天打魚兩天曬網的家長很難培養出有恆心的孩子。
父母的監督也是很重要的，如果父母今天要求孩子學習繪畫半個小時，明天自己忘了沒有要求孩子練習繪畫，後天又有什麼事給耽誤了而不管孩子當天有沒有練習，這樣培養孩子的堅持性就會變成一句空話。
父母對孩子提要求的語氣要堅定，讓孩子知道這是一件重要的事情，不可以隨隨便便對待，但也不可總在孩子身邊不停的嘮叨，甚至訓斥打罵孩子。培養孩子的堅持性是個需要耐心教導的過程。
在生活中父母還可以充分利用各種機會培養孩子的堅持性。比如如果孩子喜歡花草，父母可以利用家中的陽臺，買來花盆和一些花籽，教孩子種花草，讓孩子在培育花草的過程中，觀察看植物生長的過程，如何時發芽、長葉、開花，體會乙個生命的成長。在這個過程中，讓孩子明白：
無論你怎樣著急，你今天撒下種子，它不會明天就長大。要想有收穫，你必須耐心的等待，給它澆水，有時還要鬆土，並讓它享有受到充足的陽光。
如何提高孩子的審題分析能力
6樓：陽光小青年丿
我們根據小孩子審。
題情況來具體分析，發現大都是看題比較粗糙，這種情況的話，如專果想要提屬。
高審題能力的話，我建議在審題的時候圈出重點，這樣就不會因為看題太快，而導致理解問題失誤等情況。圈重點的技巧是：對於一些關鍵轉折點做出記號，對問題提問的方向做出記號。
怎麼培養孩子的審題能力
7樓：情感諮詢槐樹老師
應用題1、「讀」。讀，就是認真讀題，初步瞭解題意。要培養反覆、仔細、邊讀邊想的讀題習慣。輕聲讀、默讀，養成自覺通過默讀理解題意的習慣。
2、「敲」。敲，就是仔細推敲字、詞、句，準確理解題意，理解應用題中的每個字、詞、句的意義，培養書面語言的閱讀能力。
3、「述」。述，就是複述題意，進入情境，用自已的話複述題意。複述題意能準確地反映出對題意的理解程度，也有利於培養概括能力和數學語言的表達能力，從而提高審題能力。
4、「擬」。擬，就是模擬情境，展示數量關係，有些題目可通過列表、畫圖等方法模擬應用題的情景，使應用題的情節、數量關係直觀全面地展示在面前，進而掃除理解題意的障礙。
計算題1、「看」。看，就是先看一看題目裡有幾個什麼數，有幾種運算子號；再看一看運算子號和資料有什麼特點，有什麼內在聯絡。
2、「定」。定，就是對題目整體觀察後，確定運算順序。即先算什麼，再算什麼，後算什麼。可採用畫線標序的方法。
3、「想」。想，就是分析題中的數值特徵和運算間的聯絡，聯想到有關的運算定律，運算性質，然後進行運算。
文字題文字題是介於計算題和應用題之間的一種題型，有些文字題數量關係複雜。不僅層次多，而且一些表達運算順序的名詞術語往往容易混淆和被忽視，致使經常造成解題差錯。因此要掌握一些基本的審題方法和技巧，提高解題的正確率。
750與250的和比它們的差多多少？」抓住主幹縮減為：「和比差多多少？
這就可先分別算出750與250的和與差，再算和比差多多少。
3、「分」。分，就是抓關鍵分層次。即根據題中的數量關係，分清層次，把整道文字題分解為幾個小部分，就能化繁為簡，化難為易。
4、「索」。索，就是執果索因。如果文字題的問句中，直接指出了最後求的是什麼，就可以從問題入手，執「問題」這個「果」去索求解決問題的「因」。
怎樣培養孩子的審題能力求解
8樓：網友
週三下午一年級數學教研組進行了本學期第一次教研活動，活動開始由教研組長佈置了本學期的活動安排，各教師還針對近段時間課上遇到的一些問題進行了交流與研討。我在抱怨，時間實在來不及，課上不走，要上新課，要做練習冊……。劉老師向我們傳授了她的心得：
可以每週一到週四上新課，週五集中練習。我們**了一翻，覺得這樣做有一定的道理，決定。
一年級是個起始年級，是孩子系統學習數學的起點，如果能正確引導孩子審題，就會加速學生在審題中思考。
首先，我們要有一顆平常心。很多時候，我們可能過於著急—一年級的內容這麼簡單，100以內的加減法幼兒園就會了，怎麼上了小學連20以內的學習都有困難？是孩子「笨」？
還是題目難？在這種情形下，我們千萬不能用這種「追求完美」的心，一次次讓孩子錯失了審題的機會。如果你把孩子每次的作業當成是他又一次新的挑戰，遇到困難時，耐心地聽他說，幫助尋找原因，可能只是在讀題時遇到了不認識的字，或者乙個新的詞語他不理解而已。
其次，要分清讀「字」與讀「句」的區別。一年級，我們從剛開始幫助讀題，慢慢地到放手讓孩子自己讀題，孩子年齡小，認字量不多，我們可以告訴他某個字怎麼讀。如果題目要求裡只有乙個字他不認識，你還將題目要求完整地讀一遍、兩遍，久而久之，孩子就有了依賴性。
因為他會從你的語句輕重與停頓中揣摩題目的意思，也就是說你的讀題在一定程度上降低了題目要求的難度。
另外，轉換角色，降低身份，適當地「裝傻」可能會起到意想不到的效果。我們不需要每次都充當高高在上的救世主，幫助孩子排除萬難。當孩子遇到審題困難的時候，我們不妨告訴孩子，「我也不明白題目叫我做什麼？
讓我們一起來想想。」讓孩子用自己的話將題目要求敘述給你聽，在敘述的過程中既鍛鍊了他語言表達的能力，也讓他有機會進一步審視題意，我們可以根據情況適時地對題目中的一些關鍵詞對孩子提出質疑，這樣變孩子「等」答案為孩子「解」問題，一次次成功的體驗會促進孩子養成審題的習慣。
中國有句古話：「合抱之木，生於毫末；九層之臺，起於壘土；千里之行，始於足下」。要從小培養學生認真審題的習慣，讓每乙個學生都能輕鬆快樂地學習數學。（希望我能這樣堅持下去）
對孩孑的教育,你更關注孩孑的成長生過程,還是更關注孩孑的成績
成長過程，成績有什麼用？認證嗎？一個孩子需要認證什麼？聰明？天才嗎？連基本的教育，基本的成長都不能好好的去正常成長，談什麼成績，有些人沒讀過書不一樣有成就嗎，這不是與成長有關嗎？家庭教育與家庭關係之間從在什麼關係？好教育成就好家庭，好家長成就好孩子。營造學習型家庭，構建和諧家庭關係 相互依附，相互影...
有關教育孩孑的歌曲
可以看bai出您是為對孩子的教育du很重視的家長zhi，會使孩子更聰明，dao 會使專孩子更快樂。經典老歌精華屬 心靈，古典名曲陶冶情操，流行 折射時代特點，小眾 格調獨特。所以，我認，首先，你要清楚你想給孩子哪方面的教育，然後再由針對性的選擇需要的 去薰陶。這樣才叫有的放矢 一些兒童歌曲都有來這種...
孩孑喜歡上網遊戲，怎麼辦
階段性的，我上初中那會兒也愛上網玩遊戲，現在已經不怎麼玩了。堵不如疏，和孩子說好什麼時間可以玩，什麼時間不能玩，合理規劃時間，家長監督，不要打罵孩子！你也上網玩遊戲啊，要是網遊，你就也建立乙個號，見到他上線就殺，殺到他不玩為止。要是qq遊戲之類的，就建立乙個藍鑽號，加他好友，見他玩就進去踢他，知道他...