1樓：samsamdong在旅途
延長義務教育。
一直以來在網上熱議的乙個話題，網友們也大都贊同，尤其是對於那些貧困山區的孩子們，延長義務教育對他們而言可以免費接受教育，學習知識。就會大大減少輟學的幾率。<>
一、延長義務教育的好處延長義務教育說白了就是延長免費教育年限，據悉，在我國不少農村和貧困山區的孩子，還有許多輟學，去打工的，最主要的原因並不是學習成績不好，而是因為他們的地區貧窮，家庭沒有能力**他們上學讀書，但如果延長義務教育的話就會大大減少輟學的幾率，這樣，也許會改變他們一生的命運，也會給他們的家庭減輕負擔，不會為了**孩子上學不堪重負。不管是幼兒園還是初中，高中，延長義務教育都會給每個困難的家庭省下一大筆開支。<>
二、延長義務教育也要保質保量即便是延長了義務教育，但更重要的是提高教育的質量和內涵，這是不能忽視的，不論是學校的硬體設施，教師的專業，這樣才能提高孩子們的綜合素質，促進思想端正。延長義務教育不僅減輕了家庭負擔，也可以提高家庭氛圍，對於貧困山區和家庭的孩子，相當於"雪中送炭"。而在一線二線城市。
的家長們，更是為孩子上學的問題操碎了心，其中最常見的就是給孩子報名校，買學區房。
請家教，報補習班。
相對於偏遠貧困山區的孩子，這些是想都從來沒有想過的，對於他們而言，能夠每天讀上書，就非常高興了。所以如果延長義務教育的話，也一定要普及到合個城市與村莊。當然，對於國家來說，延長義務教育也是需要投入大量的財力，人力和精力的。
但社會在不斷的發展，教育也自然是要同步而進的，國家投入財力，人力，精力，培養出一代一代的人才，步入社會後來回報祖國，回報社會，也算是共同成長共同進步的。而且實行延長義務教育，也可以提高農村和城市貧困家庭孩子的素質。<>
同時改變他們對於學習的認知，在那些偏遠地區的家長認為，讀書沒有出路，是浪費錢。根本意識不到知識對乙個人的重要性，因為貧窮，只想讓孩子早早輟學，出去打工賺錢，根本不相信"知識改變命運"這句話。綜合上述，延長義務教育是非常好的乙個提議。
2樓：十一是伊是你
延長義務教育可以讓更多貧困的家庭的孩子有學上，而不是早早的就輟學打工。而且延長義務教育還能讓人們有更多的時間認識到教育的重要性，而且讀書可以給人們帶來希望，我們一定要努力讀書，為社會做自己的貢獻。
3樓：風風學姐聊生活
我個人覺得延長義務教育年限挺好的，我覺得延長義務教育年限的話，能讓更多的孩子得到更加廣泛的教育，對我們的教育水平有很大的幫助。
4樓：肖艾斯的旅行日誌
我贊成延長。因為延長有極大好處，能夠讓孩子多讀幾年書，學習到更多的知識，還可以減少父母的經濟壓力，而不是讓孩子過早踏入社會。
5樓：帳號已登出
好處在於可以讓學習的時間變多，時間多就可以更好提公升水平，讓更多人愛上學習，學習的魅力是很大的，讓學校裡的人才變得更多，人才多是有幫助的，也可以讓學生的學生生涯跟更豐富。
6樓：紹玉
延長義務教育的期限，很大地程度上可以減輕一些父母的負擔。這樣的話也可以約一下孩子提前上學，之前接受教育不會輸在起跑線上太多。
7樓：卞凌昳
贊成延長。能提高學歷。義務教育家長不用承擔學費，會更樂意讓孩子繼續讀書而不是去打工，孩子的學歷也更高。
義務教育是否該延長？
8樓：辣個宣紙
對於題主的問題，我的是：就目前的局勢來說，不應該。
義務教育。首先，什麼是義務教育？義務教育的本質是什麼？彎蔽簡。
義務教育從本質上來說，是為了謀求教育均衡發展，屬於強制性教育義務教育的三個基本原則有：強制性、普遍性、免費性。也就代表著，凡是我國所有適齡的兒童都有著強制接受教育的義務，並且教育物件沒有階級或者出身上的限制。
同時，適齡兒童在義務教育範圍內是免除學費的。義務教育的出現和實施，代表著所有適齡兒童都擁有了平等接受教育的權利，以及必須接受教育的義務。
義務教育。我國實施義務教育的目的是：大力提高全民族的科學文化素質。
九年義務教育的相關法規，在1986年第六屆全國人民代表大會中通過。並且在2006年開始正式通過、施行。這是中並悔華人民共和國建國以來最重要的一項教育法，標誌著中國已確立了義務教育制度。
九年義務教育是提公升我國國民文化素質的基礎，同時也是保障所有適齡兒童擁有接受平等教育權利的重要條件。
歡樂課堂。那麼，既然義務教育這麼好，我為什麼還不支援延長義務教育呢？
首先，在當前的九年義務教育中。小學義務教育的目的是進行簡單掃盲、清除文盲；中學義務教育的目的是為了清除科技上的文盲。同時，接受過中學義務教育之後，就已經有了足夠的知識儲備來應對生活、維持生存的能力。
是否繼續接受更高等的教育，應該取決於個人的想法。
其次，實踐是認識的**。「紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行」，書本知識固然重要，但是也絕不能忽視實踐的重要埋褲性。盲目地延長義務教育，容易造成生產生活單一化，以及「書呆子」、「紙上談兵」等現象的頻繁出現。
條件限制：我國教育部對是否延長義務教育的問題，進行了回應：目前我國還不具備延長學制和將學前、普通高中納入義務教育的條件。
因此，綜上所述，就我國目前發展的局勢，以及社會意識的走向而言，不應該延長義務教育。
9樓：湧銀河
<>什麼是義務教育呢？義務迅皮念教育就是國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是每個國家必須予以保障的公益性事業。義務教育有益於兒童和少年的心理健康和身心發展，更是事關國家的發展和民族發展的未來。
而義務教育是國家根據法律規定強制實施的一項教育制度，義務教育具有強迫性、免費性、普及性、世俗性的特點。
關於我國的義務教育。
我國目前推行的是九年義務教育和十二年義務教育並行，大部分地區實行的還是九年制義務教育，只有小部分地區實行了十二年義務教育。我國是乙個人口基數很大的國家，所以實施義務教育是十分困難的，如今中國快速發展，義務教育的普及是至關重要的。
關於義務教育是否應該延長？
隨著網際網絡的開速發展，以及中國在國際地位的提高，以及·各種高精尖領域的發展與進化，人才的需求量越來越大，當推動數字經濟健康發展被提上國家的日程，從義務教育開始就義不容辭。但是作為乙個人口大國，義務教育的普及更加重要。
從國家發展角度談義務教育，地球村戰略的快速發展和網際網絡的加速更新都預示著中國在國際舞臺上的地位越來越趨於中心位置，在重工業和硬實力堅實的基礎上，軟實力和文化實力就更加重要，而義務教育雖然不能直握好接為國家培養高精尖人才，但是可以提高國家人民整體的素質，作為乙個有著五千年曆史的文化國家，我們更應該把義務教育發展到底。
從適齡兒童和青少年的身心健康發展角度，義務教育的普及更加重要，如今網際網絡快速發展，兒童和青少年的知識和認識不再是僅僅**於口傳心教和書本，雖然說開卷有益，但是年輕孩子的判斷能力還不足以過濾這些資訊的好壞，因此義務教育是孩子在父母教育之外的另乙個獲取知識的方法。而還有一些身體有缺陷或是家庭有困難和單親甚畝困至是孤兒的孩子，因為各種原因沒法學習，但是又十分想學習，義務教育就是他們的稻草。
因此，我認為，義務教育的時間應該延長，十二年制義務教育應該早日普及，提高國民素質，為國家發展做出貢獻。
中國的義務教育是否應該延長？
10樓：衷蚜戳就
現在條件還不成熟，原因如下：
一、中國義務教育的年限的確定。
我國義務教育的年限是由全國人民代表大會以法律的形式確定的。2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂通過的《義務教育法》規定，我國實行九年義務教育制度。《義務教育法》還規定，義務教育制度是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。
二、延長義務教育年限的困難。
我國《義務教育法》頒佈實施以來，在***和***的領導下，在各族群眾持續大力支援下，地方各級人民**認真履行職責，積極進取，攻堅克難，義務教育取得了歷史性、跨越式發展，全面實現了普及九年義務教育的歷史任務，所有義務教育學校學生已經享受到真正意義上的免費義務教育。但是，我國普及義務教育時間延長有以下幾個困難：
1、雖然我國已經普及9年義務教育，但義務教育的質量還不高，各地教育基礎還比較薄弱，區域之間、城鄉之間、學校之間差距仍然比較突出，義務教育不均衡情況還很嚴重，因此，應集中精力抓好9年義務教育。把9年制義務教育辦實、辦好。而不是好高騖遠，在9年制義搭帆公升務教育沒搞轎滾好的情知老況下，就搞12年義務教育。
2、作為乙個發展中的人口大國，我國的經濟實力仍然有限，而要做的事還很多，現階段延長義務教育年限的條件還不具備。
3、另外，《義務教育法》規定，實施9年義務教育，延長義務教育年限必須修訂法律，這不是教育部門的事，而是國家立法的問題。
三、將來的義務教育年限。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確提出，面向2020年，我國義務教育的主要任務是鞏固普及成果、提高教育質量、促進均衡發展。這是從我國基本國情出發做出的重要決策，體現了我黨實事求是的思想路線。
所以在2020-2030年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，有可能對義務教育年限進行修改，屆時，有能力的地區，可能進行十二年義務教育。
教育部：延長義務教育年限的條件還不具備——人民網》時政。
11樓：橘子學姐
有必要，隨著國家經濟水汪宴知平和物質水平的發展。人民祥鋒的困消整體受教育水平也應該隨之提高。這樣才能提高人民的整體素質，提高國家的整體競爭力。
西方很多國家，義務教育都是到大學的，我們國家才從九年義務向十二年義務教育過渡。
12樓：清晨在雲端
義務教育不是免費教育，因此從全國範圍來看，教學好則源資源不公平，東西差異大，義務教育仍沒普及。西部欠發達地區就學難問題嚴重，很多學生因家庭經濟壓力大而被迫輟學。試問，基本的義務教育都沒普及，怎麼能去思考延長年限呢？
而正確做法是：一應該抓緊研究解決困擾教育改革和發展的長期性困難和深層次矛盾。進一步完善教育管理體制，積極推進辦學體制改革，不斷探索發展教育的新模式。
二是加大投入力度，加強教育管理。完善農村義務教育投入體制，建立健全義務教育經費保障友態的長效機制。加強教育經費管理，不斷提高經費使用效益，而不是簡單延長義務教盯虛育年限。
受義務教育的年限是越長越好嗎？為什麼？
我覺得不是，對於一些學習不好的人，沒有必要讓他們受很長時間的義務教育。受義務教育的年限不是越長越好，因為受義務教育的年限越長的話，國家需要投入的資金也越多。並不是越長越好，受義務教育的時間越長，國家的開支就越大，而且一直義務教育很多人都覺得理所當然。義務教育是幾年？因為教育改革，我國現在是九年義務教...
新疆12年義務教育,新疆12年義務教育
不得不說，你不高興我也要說。不能為了幾個分數就不告訴你現實。理想是好的，可是暫時不可能。目前中國的教育現狀很不平均。這個問題不用我多說在一些偏遠的地方很多孩子連小學都很難保障。如果現在實行12年義務教育，只是對於大中城市的孩子有好處這樣從大局來看，反而增加了中國的教育剪刀差。不利於平等。不要覺得奧運...
最早實施義務教育的是哪些國家,義務教育最早在哪個國家實行
義務教育 起源來於德國。宗源教領袖馬丁 路德是最早提出義務教育概念的人。1619年,德國魏瑪公國公佈的學校法令規定 父母應送其6 12歲的子女入學,這是最早的義務教育。在1763年到1819年,德國基本完善了義務教育法規。工業革命後,義務教育發揮著使人們掌握工業知識的任務,義務教育的時間也由最早的3...